美国是世界名校云集之地，也是受欢迎的留学国家之一。所以，每年吸引了很多国际学生前去美国留学学习深造。那么，美国留学学制设置是什么样的？本文给大家介绍一下！

一、美国留学学制设置

1、学期制

这和国内高校的学制安排是一样的，每一学年分为两个学期，每美个学期安排14-20周的课程，学习的时间在九个月左右，每学期会安排一周的时间作为考试周，大家完成课程的考核。

这样的安排，学生会有比较多的时间，可以安排自己的课程学习，以及准备考试，不管是理论学习还是项目研究，都会有比较充足的时间；不过这样也会带来效率低的缺点，让资源得不到程度上的利用。

2、学季制

一个学年的学习分为了十分学期，每个学期大概有9-11周的课程，还会包括有暑期的课程，会根据四季安排每一个季度的目标，这样大家的学习就会比较紧凑，安排的暑期课程是选修课，可以报备不上课。

安排缩短了教学的时间，增加了学期的数量，让学生可以保持在一个比较活跃和敏感的学习阶段，每学期的课程也会要少一些，精力能够更集中，不过由于时间紧凑，大家要面临的压力也是比较大的。

3、三学期制

这门在欧洲各国中比较常见的学制，目前也被美国引进了，将一年的十二个月等分成了三个学期美国小学留学课程，学生必须要读满秋季和冬季学期，春夏班可以选修，每年有四次入学机会，完成学业即可申请毕业。

第一学期就是秋季班，会安排在八月底九月初开学，在圣诞节前结束课程；第二学期是冬季班，每年一月开学，十月结束；第三学期会分为两个小学期，大家任选一个学期入学选修即可。

4、4-1-4制或4-4-1制

顾名思义，即将一学年的学习时间，划分为了三个阶段，包括两个四个月的学期和一个一个月的学期，迷你学期可以安排在学期之间，也可以安排在学期后。

十个月的学期学习即大家正式的专业课程学习时期，大家需要在学校内完成自己的专业学习，迷你学期则会安排学生进行学习交流，或者在校外实习。

二、美国留学学制特点

1、学期制度

美国的学年一般分为两个学期：秋季学期和春季学期。秋季学期通常从八月末开始，到十二月中旬结束；春季学期通常从一月中旬开始，到五月底或六月初结束。有些学校可能会设夏季学期，以便学生在暑假期间完成更多的学业。每个学期的时间不固定，每个学校可能会略有不同，但一般不会超出几个星期的范围。

2、学位课程

美国的大学和研究生院提供的课程通常分为四个类别：本科课程、硕士课程、博士课程和专业课程。本科课程通常需要四年时间完成QS200名校留学，其中大部分时间是专业课程。硕士课程通常需要两年时间完成，需要深入研究自己的专业领域。博士课程通常需要更长的时间，需要进行深入研究并撰写学术论文。专业课程是一些非学位课程，它们通常是针对特定的职业或技能培训。

3、教学方式

在美国的大学和研究生院中，教学方式往往是基于小班授课。教师会与学生进行互动和辩论，并鼓励学生积极参与课堂讨论。评估方式也比较多元化，包括论文、报告、作业、小组项目和考试等。此外，美国的许多大学和研究生院还鼓励学生与教师进行个人咨询美国小学留学课程，美国留学学制设置是什么样的？，以帮助他们更好地理解课堂材料。

4、选课方式

美国的大学和研究生院通常会提供相对灵活的选课方式。学生可以根据自己的兴趣和职业目标，选择符合自己需要的课程。此外，许多大学和研究生院还提供跨学院选课，允许学生在不同学院之间自由地选择他们感兴趣的课程。

5、课外活动

美国的大学和研究生院非常重视课外活动。学生可以选择加入各种俱乐部和社团，参加各种社交和文化活动，以扩大自己的社交圈和培养自己的兴趣爱好。此外，许多大学和研究生院还提供丰富的体育、艺术和文化活动，如运动队、音乐会和戏剧表演等，以满足学生的多元化需求。

美国小学留学课程，圣母的认知之道(Ways of Knowing)-多样化的美国大学课程体系设计

前言

当提到芝加哥和哥大的核心课程，大家都耳熟能详。但提到美国其他顶尖大学的课程体系设计却知之甚少。

从今天开始，查查小编将为大家系统介绍美国顶尖大学多样化的课程！

第1期我们一起来看看圣母大学推出了怎样的核心课程？有什么意义？

（图源：）

圣母大学坐落于美国印第安纳州，以其卓越的本科教育享誉全美。而其本科教育的重中之重则是针对所有本科生开设的核心课程（core ）。

这是一套适用于所有学生的课程要求，不分专业。

每隔十年，学校会重新审视核心课程的设置，进行适当的增删减改，使其体现学校特色的同时与时代特征遥相呼应。

2018年秋季开设的最新核心课程是近40年变化最大的一次。

新的核心课程反映了圣母大学对现代天主教文科教育的共同愿景，以及旨在让学生接触各种思维方式的“认知之道”！

它采用以学生为中心的方法，超越了传统的部门界限，并为本科生提供了在圣母大学四年期间以多种方式满足要求的灵活性。

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圣母大学核心课程介绍(The Ways of )

圣母大学的核心课程包括以下内容：

六门普通文科课程

四门课程明确探索文科的天主教维度

两门写作课程

莫罗第一年的经历

大学研讨会课程可能会被重复计算以满足USEM 要求和其他文科要求之一。

其中有两门课程是学生在大一阶段必须选择并完成的。

其中之一便是莫罗第一年的经历 First Year

莫罗第一年的灵感是受到 Basil （教授，牧师美国top30名校留学，和圣十字会的创始人）的教育愿景的启发。两个学期帮助新学生整合他们的学术美国小学留学课程，圣母的认知之道(Ways of Knowing)-多样化的美国大学课程体系设计，合作课程和住宿经验。

莫罗课程大纲对这两门课程的所有部分都是通用的，围绕多个主题组织，包括大学生活、健康和幸福、社区标准、文化能力、学术成功、精神生活和洞察力。

他们建立在圣十字教育的五大支柱上，这五大支柱提炼自Fr. 的著作:《mind, heart, zeal, , and hope》。

正如莫罗神父在《基督教教育》一书中所说:“教育是帮助年轻人臻于完美的艺术。”

莫罗第一年的经历是迈向相互联系和有目的的教育的重要一步，在这个过程中，学生无论他们的信仰传统如何，都将他们的教育视为一个全面的发展。

通过莫罗的课程，学生们开始了解圣母大学社区的复杂性和期望，利用关键的学术和大学资源，学习如何培养和保持健康和平衡的生活方式，意识到和参与各种社区，提高他们对多样性和包容性的理解，并深入思考他们的学术、创意、专业和精神生活。

还有一门核心课程是大学研讨会

第一年的大学研讨会课程，或USEMs，是由圣母大学的一些最优秀的学者教授，他们在各自领域的领导者，并对他们的主题充满热情。

这些课程体现了圣母大学自由教育的核心价值，标志着向“智力卓越”目标迈出了第一步。

班级规模不超过18人，这种小型的、写作密集型的学习环境将使你与你的导师和同行进行有意义的讨论，向你介绍一个领域内丰富的理论和研究，并向你展示该学科涉及的一些问题。

每次大学研讨会要求学生就一个主题写至少24页的论文，并获得该领域主要学者的反馈意见，并有机会重写至少一篇论文。

USEMs按照与许多研究领域或认知方式一致的类别进行组织。无论你属于哪个核心课程，大学研讨会课程可能被重复计算，以满足USEM要求和其他要求之一。

例如，当代教育问题课程既是一门USEM也是一门社会科学。《日本鬼故事》既是一门USEM，也是一门文学课程。

每个一年级学生必须完成USEM，学生可以选择在大一的秋季或春季学期选修该课程。与你的第一年顾问一起选择一门符合你兴趣的课程。

除了以上所有学生所期望的核心课程之外，每个学院和专业都有额外的要求，所有学生在第一年的夏秋两季开始与学术顾问合作时，都会得到指导。

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圣母大学

核心课程的意义

核心课程有助于帮助学生获得这些基本能力。

A.通过结合相关的学科方法、文化视角和天主教知识传统来获取、综合和交流知识。

B.认识到生活经验中的道德和伦理问题，评估替代方案，并正直地行动。

C.在应对地方、国家或全球社区面临的复杂挑战时表现出自律的敏感性和承诺的参与，为公共利益做出贡献。

D.展示愿景和自我方向，以清晰地表达、设定和推进他们的目标。

E.在形成观点或接受结论时进行批判性思考。

F.在追求知识兴趣的过程中表现出创造力或创新精神。

G.在他们的专业学习领域表现出一定的精通水平，使他们能够成功地从事专业职业或深造。

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圣母大学

录取数据和案例

圣母大学宣布其2026届共收到26506份申请，申请人数比去年增加了12%，录取了3412名申请者（其中1737 名学生在RD阶段录取，1675名学生在REA阶段录取），总录取率为12.9%。

新生来自2198所高中，包括：

该大学录取了来自全美50个州和95个国家的学生，其中 18.7%的学生为国际学生、居住在国外的美国学生或拥有双重国籍的学生。

超过 40% 的录取者是有色人种学生：

第一代学生占录取学生的14%。

在过去的几年里，圣母大学的申请者数量惊人地增加了 25%。圣母大学本科招生主任 Pratt认为，这一增长可能是由于他们的标化可选政策，以及该大学能够举办线下的参观。

她说：“在大流行期间，圣母大学仍然开放接受面对面的指导，这受到学生和家庭的极大赞赏。”

下面的图表显示了过去三年圣母大学的总体录取和早期决定录取数据。

老查留学迎来了历史上第一个Notre Dame录取！

D同学非常喜欢美国的教育体制和思维培养模式，推崇个性化发展和创造力培养。长期以来积累了对生物浓厚的兴趣美国小学留学课程，为她指明了今后学术道路的发展方向。

她相信一切都是最好的安排！

如果想聆听D同学的申请季过程和心得音频，或者了解更多圣母大学的课程&申请&规划问题，欢迎来聊。

到美国留学读研究生，成为留学达人：如何准备去美国读硕士？-新东方前途出国

充分且提前的留学规划

出国留学对于学生和家庭来说都是一个重要的决定，充分的准备无疑是必要的。

美国有数千所大学，硕士课程分为37个大类、1000多个专业。因此，整个留学的准备过程中，细节太多。无论是DIY申请还是寻求留学机构的帮助，对于学生来说蕞重要的是尽早规划和准备择校、选专业、网上申请和签证办理等到美国留学读研究生，成为留学达人：如何准备去美国读硕士？-新东方前途出国，留出充足的时间。

美国硕士项目的申请通常在入学日期前一年开放，大多数院校的申请截止日期为11月至次年1月。本科毕业后想要“无缝对接”美国攻读硕士学位的学生蕞好在大三结束时做好详细的准备，尽早提交申请。

及早的准备和规划不仅能让本科生活更加有序和充实，还能帮助学生提前找到自己的方向，激发自主学习的动力，在申请时自信地做好准备。

“硬实力”与“软实力”的结合

根据教学重点不同到美国留学读研究生，美国硕士学位可分为学术型和职业型两大类型。常见的学术型硕士学位包括文学硕士（ of Arts；MA）和理学硕士（ of ；MS）；专业型硕士学位包括工商管理硕士（ of ；MBA）和法学硕士（ of Laws；LL.M.）、公共卫生硕士（ of ；MPH）等，专业领域覆盖广泛。

无论哪种类型，招生人员在申请时往往会考虑学生的表现成绩和其他综合素质维度，即俗称的“硬实力”和“软实力”。

通常，“硬实力”是指GPA、托福、GRE或GMAT等一系列标准化考试成绩，这也是高校录取的依据。

本科期间的GPA往往反映了学生的学术水平、学习潜力和学习态度。成绩的好坏甚至会直接影响所申请院校的等级。如果你的目标是美国排名前10的大学和专业，你的GPA可能需要达到3.7或以上。另外，一些知名大学和热门专业，尤其是一些知名大学和热门专业，非常重视学生的语言能力。例如，U.S.News排名的美国前50名大学，一般要求申请者托福成绩在100分以上。

美国大学除了满足院校的基本入学要求外QS100名校留学，还希望招收多元化背景的学生。因此，如果他们拥有丰富的实习经历、校园实践、科研项目等，并有效地展示自己的综合素质和独特个性，将是他们成功获得录取的关键。

个性化申请材料

和美国本科一样，申请美国硕士学位也需要提交全套申请材料，包括中英文成绩单、标准化成绩、简历、个人陈述、推荐信、论文等，这些项目可能会吸引招生人员的关注。如果申请材料与大多数申请者提交的材料过于相似，就很难体现出学生自身的亮点，也很难看出学生对所申请专业的理解和未来的规划。

我花了七年时间带领团队走访了20多个国家、200多所世界名校，进行了500多次访谈。在这个过程中，作为美国费城的象征，常春藤名校之一的宾夕法尼亚大学给我留下了深刻的印象。

作为美国第一所大学商学院，成立于1881年的宾夕法尼亚大学沃顿商学院明确要求申请者：学生必须在申请材料中回答“你打算如何使用沃顿商学院MBA（工商管理硕士）”）“项目助你实现未来职业目标”来审视他们对未来职业规划的思考。

正是这种严谨、务实、创新、进取的精神，学校诞生了股票投资者沃伦·巴菲特、特斯拉创始人埃隆·马斯克等众多有影响力的学生。因此，学生需要花更多的时间准备申请材料，充分讲述自己的故事，向自己选择的院校展示蕞好的“形象”。

现阶段，追求更高的学历已经成为越来越多的人的想法。对于选择出国留学的学生来说，不仅可以获得良好的学习经历，还能在不同的教育体系中开阔眼界，有机会在全球舞台上发光发热。

美国文化多元，大学数量众多，科研水平领先。确实有很多值得学习和讨论的地方。打算赴美读研究生的同学需要及早抓住机遇，充分规划，精心准备，掌握申请成功的秘诀。

如果你对申请去美国读硕士非常感兴趣，或是有意向申请美国硕士留学，欢迎咨询新东方前途出国了解~