麻省理工学院建筑学系申请要求托福100；雅思7.5；需要GRE；学费$46，400/年；秋季入学；截止日是12月31日。
麻省理工学院建筑学系学位项目
研究生阶段开设有以下学位项目，分别是：
建筑学硕士：为期3.5年，要求申请者本科毕业，不限专业背景，就读研二之前，修完2学期的大学数学，如代数、几何、微积分预备课程、微积分，2学期的大学自然科学课程，如物理、生物、化学，以及6学期的人文和/或社会科学课程，需递交GRE考试成绩，但未设定最低分数要求，需递交个人作品，不要求参加面试。该项目大部分学生3.5年修完此项目，小部分学生拥有本科建筑学专业背景，仅需2.5年可修完此项目。注意：该项目每年招收将近30人，是专门为准备获得注册建筑师资格的申请者开设的，如拥有本科建筑学专业学士学位，则不可申请此项目，而应申请建筑研究硕士项目，如希望获得美国注册建筑师资格，须将现有学位交由美国建筑师评估服务（EESA）机构评估
建筑研究硕士：为期2年，要求申请者本科毕业，不限专业背景，亦无前置课程要求，无需递交GRE考试成绩，要求递交个人作品，该项目下设艺术、文化与技术放在建议递交个人作品，不要求面试。该项目每年招收将近25人左右，属非专业硕士学位项目，因此申请者多拥有建筑学专业学位，个别情况下，也有其它专业背景的申请者申请
艺术、文化与技术硕士：为期2年美国麻省理工学院研究生学费，要求申请者本科毕业，不限专业背景，亦无前置课程要求，无需递交GRE考试成绩，需递交个人作品，建议参加面试
建筑技术硕士：为期2年，要求申请者本科毕业，拥有工程、物理或建筑相关专业背景，具备很强的数学、物理和技术背景，需递交GRE考试成绩，但未设定最低分数要求，建议递交个人作品和参加面试
建筑技术博士：为期5年，要求申请者本科毕业，拥有技术、工程、科学或建筑专业背景，无前置课程要求，需递交GRE考试成绩，但未设定最低分数要求，建议递交个人作品并参加面试。如申请者硕士毕业，需在此基础上修读2-3年，方可获得PhD学位
设计与计算博士：为期5年左右（视论文完成情况），要求申请者本科毕业，拥有建筑学或与之相近学科专业背景，需递交GRE考试成绩，但未设定最低分数要求，建议递交个人作品并参加面试。该项目每年招收2-3人，被录取的学生可获得全额奖学金，建议申请者在递交申请前与该项目相关教员联系
艺术史与艺术理论博士：为期3年左右（视论文完成情况）。立思辰留学云介绍，该项目虽未严格要求申请者硕士毕业，但大部分被录取的学生均拥有硕士学位，需递交GRE考试成绩，但未设定最低分数要求，建议递交个人作品并参加面试，个人作品可用写作样本代替。注意：该项目对申请者语言能力要求较高，TOEFL和IELTS要求分别不低于115分和7.5分，该要求与建筑系页面的说法不一致，建筑系申请页面的说法是TOEFL不低于110分美国麻省理工学院研究生学费，麻省理工学院建筑学系学位项目，IELTS未做说明
建筑史与建筑理论博士：为期3年左右（视论文完成情况）。该项目虽未严格要求申请者硕士毕业，但大部分被录取的学生均拥有硕士学位，需递交GRE考试成绩，但未设定最低分数要求，建议递交个人作品并参加面试，个人作品可用写作样本代替。注意：该项目对申请者语言能力要求较高，TOEFL和IELTS要求分别不低于115分和7.5分美国藤校留学，该要求与建筑系页面的说法不一致，建筑系申请页面的说法是TOEFL不低于110分，IELTS未做说明
麻省理工学院建筑学系课程
历史、理论与批判和阿迦汗伊斯兰建筑
都市化
建筑设计
建筑技术
计算
历史、理论与批判
美国宾大研究生学费，美国宾大为何在100年后追授林徽因建筑学学位？
“在明年5月18日的毕业典礼上，将向林徽因——这位现代中国最著名的女性建筑学家，颁发迟到的建筑学学士学位。”
当地时间10月15日，美国宾夕法尼亚大学（以下简称宾大）发布了上述消息。
100年前，宾大建筑系拒绝了这位中国女性的入学申请，她只能入读美术系，毕业时获美术学学士学位。
如今，宾大主动提出追授她建筑学学士学位。
明年，是林徽因诞辰120周年，也是她入学宾大100周年。届时，宾大将正式授予林徽因建筑学学士学位证书，林徽因家属及相关机构人员也将受邀参与见证这一历史时刻。
“百年之后，母亲得到她母校的承认，让我想起她当年选择建筑专业时的勇敢与坚定。她用自己的一生证明，她是一位真正的建筑师。”林徽因女儿、94岁的梁再冰感慨。
林徽因大学毕业照。图片均由林徽因家属提供
“我们在纠正历史上的错误”
“我们在纠正历史上的错误。”谈起追授林徽因学位的决定，宾大韦茨曼设计学院院长弗里茨·斯坦纳说。
韦茨曼设计学院就是林徽因和梁思成当年就读的美术学院，梁思成读建筑系，林徽因读美术系。
8月下旬，林徽因外孙女于葵应邀前往宾大，交流追授学位一事。“在宾大，追授学位需要一系列认真、严格的评估，整个过程中，我能感受到学校老师和管理部门对追授林徽因建筑学位的一致认可。”于葵告诉记者。
追授林徽因学位的缘起，是一场展览。
2022年1月，“中国建造：现代建筑百年对话”在宾大举办。展览由宾大韦茨曼设计学院副教授林中杰、东南大学建筑学院教授童明、同济大学建筑与城市规划学院教授李翔宁共同策划，展示了1918年至1941年间，20多位来自中国的学建筑的学生在宾大的学习生活，以及他们回到中国后所创造的辉煌事业。其中一块展板呈现了这些学生在宾大的详细时间轴，包括入学时间、学位信息、毕业时间等。
“当时我们院长看到这个展板，发现除了个别退学的学生，林徽因是这些人里唯一没拿到建筑学位的，觉得有点难以理解，所以他就去探寻这件事。”林中杰说。
“我请建筑档案馆馆长威廉·惠特克协助查阅了林徽因的学习档案。”弗里茨·斯坦纳发现，原来，林徽因完成了建筑学学士学位所需的大部分课程，因为她到宾大就是想学建筑。但建筑系有些课程，当时在宾大被认为是不适合女生的，比如使用男性模特的人体写生课，以及需要去建筑工地的建筑施工课等。因此，林徽因入学时没能进入建筑系，最后拿的是美术学学士学位。
“但她建筑学的成绩非常出色，有的课程还超过了那些男同学。”弗里茨·斯坦纳说。
林徽因的成绩单。
2023年春天，韦茨曼设计学院院长办公室为学院领导和全体教师准备了一份书面提案，提议追授林徽因建筑学学士学位。提案中，有林徽因的成绩单，她对攻读建筑学学士学位的兴趣，以及她回国后在建筑领域的重要成就。
林中杰曾翻阅过这份提案，他发现，学院还细心准备了日后成为著名建筑师的梁思成、童寯、路易斯·康的成绩单，并与林徽因的进行对比。“这足以证明，和建筑系最优秀的学生比，林徽因毫不逊色。”林中杰说。
“我们在内部会议上进行了讨论，所有出席会议的人，都支持这一提议。”弗里茨·斯坦纳告诉记者。于是，韦茨曼设计学院便向学校正式提交了追授林徽因学位的申请。
这一申请由学校教务长办公室审查后批准，再由负责颁发文凭的大学秘书办公室发布正式通知。
“宾大的决定，既是迟到的承认，也是一种表彰，弥补了时代局限所造成的遗憾，有着特别的历史意义。”童明说。
林徽因与梁思成在美国。
“相比美国大学里比较常见的荣誉博士学位，追授林徽因的学位要求更加严格，需要实实在在地修读相关课程。她的学位证书跟我们现在授予毕业生的一样，是一份很正式的拉丁文证书，只是上面的时间是1927年，也就是林徽因毕业那一年。”林中杰解释。
“林徽因是一位优秀的学生，她后来在建筑领域也取得了成功。”弗里茨·斯坦纳说，“她和其他早期的女学生，面对阻碍所展现出的勇气、创造力和决心，值得我们赞颂。”
“我衷心地赞扬她……”
“林徽因在宾大接受了很好的建筑教育，她后来在建筑史、建筑设计、建筑教育领域的成就都与此有关。”故宫研究院建筑文化研究所所长王军说。
这一切的开端，是林徽因选定建筑专业时的勇敢与坚定。
1920年春天，16岁的林徽因跟随父亲林长民来到英国。欧洲的古典建筑，让她有了学习建筑的梦想。她还从一位英国女性朋友处了解到，建筑不仅仅是盖房子，还是一门综合科学与美术的学科。
1920年，林徽因在伦敦。
第二年秋天，林徽因回到中国。当时，梁思成在清华就读，正在考虑未来留学美国的专业。林徽因向他描述了她所了解的建筑学——一项可以将美术创造和实际用途结合起来的事业。那时中国还没有专门的建筑学科，但在林徽因的热情“鼓动”下，梁思成也对这一领域产生了浓厚的兴趣。就这样，他们一起选定了建筑学作为终身事业。
过去有一个传言，林徽因是到了宾大后才发现建筑系不收女生，只能选择美术系。但宾大城市研究所及香港大学科斯产权研究中心资深研究员黄振翔查阅宾大“院长档案”后发现，事实上，林徽因在1923年，即她出国前一年，已经知晓宾大建筑系不招收女生了。
1923年11月至1924年3月，北京中国妇女出国留学委员会秘书和林长民所拜托的中国驻美公使馆工作人员，都多次联系当时宾大的美术学院院长，希望对方能通融让林徽因入读建筑系，但得到的回答都是宾大建筑系无法录取女生，因为有部分课程女生无法修读。
但林徽因依然坚持要念宾大建筑系，于是，她退而求其次进入宾大美术系，同时选修建筑系课程。“我们现在无法猜测她作出这一选择的原因。可能是她不愿与梁思成分开，也可能是因为当时宾大的建筑系是美国最好的。”黄振翔说。
“那会儿宾大是美国建筑教育的一个重镇。保罗·克瑞把巴黎美术学院的教学方法带到了宾大，梁思成和林徽因都接受了非常严格的西方古典主义建筑教育。”王军说。
黄振翔介绍，当时宾大美术学院有建筑、美术、音乐和园林建筑学四个专业，建筑系要修满104个学分才能拿到学位，按四年制计算美国宾大研究生学费，平均每学年26学分，而美术系只需要72个学分，平均每学年18学分。
1924年9月，林徽因进入宾大美术学院美术系，她第一个学年就修读了29个学分。“很明显，她想以最快的速度念完美术系的必修课，以便腾出时间修读建筑学课程。”黄振翔说。
进入宾大的第二年，林徽因由大一直接跳级到大三。从这以后，她把大部分精力都用在了建筑学课程上。到1927年2月毕业时，除了不让女生修读的科目，其余所有建筑学课程她都修读了。之后，她又以特别生的身份修读了1个学分的建筑学硕士学位课程。
黄振翔在比较林徽因和梁思成所修读的建筑学科目后发现，除去女性不能修读的课程，林徽因的建筑学学分正好跟梁思成一样，成绩也不相上下。
“在宾大，林徽因修读了美术系和建筑系共33门本科课程与1门研究生课程，共拿了十个优、十个良。可以看出她的学习成绩特别好，用今天的话来说，她是个学霸。”黄振翔说。
林徽因与朋友们
因其极为优异的成绩，1925年秋季学期，林徽因开始担任宾大建筑系兼职助教，到1926-1927学年，她又成为宾大建筑系指导教师，后者需要独立授课，通常由成绩优秀的研究生或校外人士担任。黄振翔认为，由此可见林徽因在建筑学科的成绩已得到学校认可。
1927年2月27日，曾拒绝林徽因入读建筑系的美术学院院长在给林徽因的推荐信上写道：“在学业的追求上，林徽因小姐极度认真且成绩优异。她每年学习的科目数量比一般学生多。因她的卓越成绩，她被选为兼职的学生指导教师。林徽因小姐在品格、教养、心智和天赋方面，都显示最佳的素质。我衷心地赞扬她……”
打击与磨合
在宾大，林徽因努力打破性别偏见，取得了优异成绩。然而，也是在这期间，她遭受了有生以来最大的打击。
1925年12月24日，林长民在参与讨伐张作霖的战事中，被流弹击中遇难。消息传到美国，林徽因悲痛欲绝。“林长民的去世对林徽因的打击很大。一方面是感情上，他们父女感情很深；一方面是经济上，林徽因是半官费生，另一半学费都是她爸爸筹的。”于葵解释说。
林徽因与父亲
林长民的离世，让林家失去主心骨和经济来源。林徽因曾打算回国，作为林家长女，她觉得自己有义务照顾好母亲和弟弟妹妹的生活。
此时，梁启超给予了林徽因精神和经济上的支持。得知林长民遇难的消息，他立即写信给梁思成，叮嘱他：“徽音（注：林徽因曾用名林徽音，下同）遭此惨痛，唯一的伴侣，唯一的安慰，就只靠你。你要自己镇静着，才能安慰她。”又让梁思成转告林徽因：“林叔的女儿，就是我的女儿，何况更加以你们两个的关系。我从今以后，把她和思庄一样的看待，在无可慰藉之中，我愿意她领受我这种十二分的同情，渡过她目前的苦境。她要鼓起勇气，发挥她的天才，完成她的学问，将来和你共同努力，替中国艺术界有点贡献，才不愧为林叔叔的好孩子。”他还细心考虑到林徽因接下来的学费问题：“徽音留学总要以和你同时归国为度。学费不成问题，只算我多一个女儿在外留学便了，你们更不必因此着急。”
梁启超还写信开解林徽因，1926年2月18日，他在给梁思成的信中说：“徽音怎么样？我前月有很长的信去开解她，我盼望她能领会我的意思。‘人之生也，与忧患俱来，知其无可奈何，而安之若命’，是立身第一要诀。”
林徽因的母亲虽然不识字，但在此关头也让梁启超转告林徽因：“自己保养身体，此时不必回国。”
林徽因最终决定在宾大继续学业。黄振翔在整理、研究林徽因这一学年所修科目后发现：“她没有因为丧父而在学业上慢下来。”
也是在宾大，林徽因与梁思成开始了建筑事业上的磨合。梁再冰曾回忆：“爹爹在建筑绘画方面以精美细致见长，而妈妈画的图则不如爸爸的干净漂亮。他们两人有时能够合作，相互取长补短，有时则互不相让，陷入争吵。”
但这些争吵，也让二人得到思想的交流与碰撞，为他们未来在建筑事业上的合作奠定了基础。
林徽因曾对梁再冰说起一件趣事。一次设计圣诞卡的作业，林徽因有一个比较新颖的灵感，梁思成也赞成，但梁思成认为必须由他来绘图，才能尽善尽美。林徽因不同意，她说同学们都认得他俩的绘图风格，如果由梁思成画，大家一眼就能认出“枪手”。但梁思成仍坚持由他来画，两人还为此吵了一架。
不知道这次作业最终由谁执笔。但宾大档案馆至今保存着一张林徽因设计的圣诞卡，1926年冬天，这张卡片获得宾大美术学院圣诞卡设计比赛第一名。
林徽因设计的圣诞卡。
谈起林徽因在宾大的岁月，童明认为有个细节很有意思。上世纪80年代，费慰梅在撰写梁思成和林徽因的传记时，曾去宾大采访他们还健在的美国同学。有同学回忆，中国学生大多相对刻板，除了林徽因和陈植。
“陈植是一位男生，他个性开朗，才华横溢。林徽因则异乎寻常的聪明、活泼、美丽，跟大家印象中的中国传统女性是完全不同的。”童明解释说，“在上个世纪20年代，中国女性能够以这样一种非常现代、阳光的姿态出现，并且方方面面都如此优秀，这是超越时代认知的。”
order与斗栱
“……独此《营造法式》三十六卷岿然尚存。其书义例至精图样之完美，在古籍中更喜于此。一千年前有此杰作，可为吾族文化之光宠也。朱桂辛校印甫竣赠我，此本遂以寄思成、徽音，俾永宝之。”
1925年，梁思成和林徽因收到梁启超寄来的仿宋陶本《营造法式》。这部著作对当时的梁林二人犹如天书，但从此以后，这本古代建筑术书就成为他们人生与治学的引领。后来，他们把结婚的日子定在1928年3月21日，3月21日正是《营造法式》作者李诫纪念碑上的日期。他们的儿子取名“从诫”，也是取“追随李诫”之意。
再后来，他们携手对《营造法式》进行了破解，这和他们在宾大的学习也有深刻关联。王军告诉记者，学习西方古典主义建筑构造，需要从order（柱式）入手，学习以柱径为度量单位的模数化设计手法。梁思成和林徽因了解西方order（柱式）这套模数体系后，再研究中国建筑，也很快看到中国“以材为祖”，即以斗栱的横截面为一个度量单位的模数体系。
“这一重要发现，一下子把中国建筑史的一个大难题给解决了，可以说是对人类建筑史研究的重大贡献。”王军说。
1934年，林徽因在浙江武义延福寺梁上。
在宾大，林徽因和梁思成一边系统学习西方建筑体系，一边下决心投身中国建筑的研究。1926年，林徽因在接受费城一家报纸采访时说：“等我回到中国，我要带回什么是东西方碰撞的真正含义。令人沮丧的是，在所谓的‘和世界接轨’的口号下，我们自己国家独特的原创艺术正在被践踏。应该有一场运动，去向中国人展示，西方人在艺术、文学、音乐、戏剧上的成就。但是，绝不是要以此去取代我们自己的东西。”
她用一生实践了她学生时代的心愿。
“建筑师林徽因”
1946年，与林徽因在建筑领域携手耕耘半生后，梁思成在一生重要的学术成果《图像中国建筑史》的序言中，写下这么一段话：“我要感谢我的妻子、同事、旧日的同窗林徽因。二十多年来，她在我们共同的事业中不懈地贡献着力量。从在大学建筑系求学的时代起，我们就互相为对方‘干苦力活’，以后，在大部分的实地调查中，她又与我做伴，有过许多重要的发现，并对众多的建筑物进行过实测和草绘。近年来，她虽罹患重病，却仍葆其天赋的机敏与坚毅；在战争时期的艰苦日子里，营造学社的学术精神和士气得以维持，主要应归功于她。没有她的合作与启迪，无论是本书的撰写，还是我对中国建筑的任何一项研究工作，都是不可能成功的。”
在梁思成心目中，林徽因对于他和他的建筑事业的重要性是无与伦比的。许多学者与亲友谈起梁林二人的建筑事业，也将他们视为“一体的”“不可分的”。
1928年3月，林徽因与梁思成新婚燕尔。
也有学者认为，林徽因不仅仅是梁思成的支持者与合作者，更是中国建筑学科的奠基人。
“林徽因是最早对中国传统建筑做出理论定义的学者。”南京大学建筑学院教授赵辰说，他以林徽因完成于1932年的《论中国建筑之几个特征》和完成于1934年的《清式营造则例·绪论》为例，“多年来，我们用于分析评价中国建筑的理论要点和基本框架，多半都出于这两篇文章。”
在《论中国建筑之几个特征》中，林徽因写道：“中国建筑为东方最显著的独立系统，渊源深远，而演进程序简纯，历代继承，线索不紊，而基本结构上又绝未因受外来影响致激起复杂变化者。不止在东方三大系建筑之中，较其它两系——印度及阿拉伯（伊斯兰教建筑）——享寿特长，通行地面特广，而艺术又独臻于最高成熟点。即在世界东西各建筑派系中，相较起来，也是个极特殊的直贯系统。”
“可以看到，林徽因的文化自信，在当时是无与伦比的。”赵辰说。
1937年，林徽因在五台山佛光寺供养人宁公遇塑像前。
“林徽因和梁思成一起开创了中国传统建筑的调研工作，他们几乎是从无到有地建立了中国传统木构建筑的研究系统。直到今天，这个系统都难以被取代。”童明说。但在他看来，林徽因更加深远的贡献，是为建筑学理论提供了非常重要的独特见解，“调研古建筑更多是做研究，但建筑这门专业，还需要思想和精神的视角，林徽因在她早期的文章中，提供了这样的视角。”
童明以“建筑意”为例。1932年，林徽因在《平郊建筑杂录》中写道：“无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的殿基的灵魂里，无形中都在诉说，乃至于歌唱，时间上漫不可信的变迁；由温雅的儿女佳话，到流血成渠的杀戮。他们所给的‘意’的确是‘诗’与‘画’的。但是建筑师要郑重郑重的声明美国宾大研究生学费，美国宾大为何在100年后追授林徽因建筑学学位？，那里面还有超出这‘诗画’以外的意存在……即不叫他做‘建筑意’，我们也得要临时给他制造个同样狂妄的名词。”
“中国传统建筑不仅表现为物质性的外观，更多还在于精神内涵。那么，提炼出这种精神内涵，是中国建筑走向世界并在世界文明史上占有一席之地的重要因素。‘建筑意’的提法，就非常鲜明且准确地抓住了中国传统建筑内涵，这是林徽因在建筑专业领域非常重要的贡献。”童明说。
赵辰也很欣赏林徽因关于“建筑意”的定义，他认为这是林徽因的文艺天赋在建筑领域的诗意展现，其含义既有建筑美学的核心价值，又在审美概念上延展更广一些。
在他看来，林徽因的成就，根本不用学位来证明。“我倒是觉得她没有学位还取得了那样的成就，反而显得更加伟大。”赵辰笑着说。
20世纪30年代的林徽因。
赵辰还特别提到林徽因对民居的研究。1945年，在最后一期《中国营造学社汇刊》上，林徽因发表《现代住宅设计的参考》，详细介绍了同一时期西方国家对战后新型住宅小区的建设情况。二战后，西方国家开始规划为普通人设计建筑，林徽因以超前的眼光，意识到战后中国也应该这样做。
她相信“现在的时代不同了，多数国家都对于人民个别或集体的住的问题极端重视，认为它是国家或社会的责任。以最新的理想与技术合作，使住宅设计，不但是美术，且成为特种的社会科学”，并且呼吁“我们一切正在开始，宜早拟研究定出计划，逐步推进，不宜失却机会”。
“在当时的环境下，林徽因有这样的学术眼光是非常难得的。”赵辰说。
那时的林徽因，已在生死边缘挣扎多时。“她生命垂危，又在李庄那么一个环境，但她当时写的东西，她思考的问题，她想要做的事情，都是最前卫的，跟世界同步的。”于葵说。
1940年冬，林徽因卧病李庄。
因为战争损坏了健康，1955年，林徽因离世。除了建筑领域的成就，她还是诗人，是作家，是工艺美术家，是舞台设计师，但爱她懂她的梁思成，在她的墓碑上刻下“建筑师林徽因墓”。
勇敢与坚定
诚如梁从诫所言：“母亲的一生中，有过一些神采飞扬的时刻，但总的来说，艰辛却多于顺利。”然而就在那些艰辛中，当年选定建筑事业时的勇敢与坚定，在林徽因身上一次次闪现。
“新近有几个死心眼的建筑师，放弃了他们盖洋房的好机会，卷了铺盖到各处测绘几百年前他们同行中的先进，用他们当时的一切聪明技艺，所盖惊人的伟大建筑物。”这是1933年10月，林徽因发表在《大公报》上的《闲谈关于古代建筑的一点消息》。她用幽默又自豪的口吻QS200名校留学，介绍梁思成和营造学社的同仁们穿行华北大地、实地考察测绘古建筑的选择，其实说的也是她自己。在那个兵匪横行、交通落后的年代，这样的选择是需要勇气的。
1934年夏，林徽因考察山西汾阳小相村灵岩寺。
“说到打仗，你别过于悲观，我们还许要吃苦，可是我们不能不争到一种翻身的地步。”这是1937年12月，林徽因写给沈从文的信。当时，她刚从北京辗转几个月到达昆明，一路上可以说是九死一生。在长沙，他们的住所被炸毁，她和梁思成一人抱着一个孩子飞奔下楼，被炸弹震倒。在晃县（今湖南新晃），她高烧整整两周，一度烧到41摄氏度，命悬一线……刚经历了这一切的她，谈到将来，字里行间依然流露出坚定与勇敢。
“现在我正在写作，我希望有一群秘书和高效的打字机声音，声音大到足以淹没我们每天必须听到的空袭警报和炮弹声音。无需担心，面对这一切我们已经变得愈加冷静。每次炮弹袭击后，我们都像专家一样评论一番——这是否算得上‘非常温和的一次’。”这是1939年，林徽因给好友费慰梅的信，可以看到面对日复一日的轰炸，她所持有的幽默与乐观。而就是在这样的环境下，她和梁思成一起，开始尝试恢复营造学社的工作。
林徽因、梁思成及其子女在昆明与友人合影。
“营造学社一定要坚持下去！”这是梁再冰记忆中，躺在李庄病床上的林徽因，一遍遍对梁思成说的话。此时，由于营造学社经费断绝，在李庄的生活几乎陷入绝境，跟梁思成共事多年的同事不得不先后离开另谋职业，但林徽因依然坚守着，她协助梁思成完成酝酿已久的《中国建筑史》，并恢复了中断7年的《中国营造学社汇刊》。“那时的母亲简直是拼其性命，全身心地投入，去帮助父亲和营造学社继续坚持下去。”梁再冰说。
“为什么我们在博物馆的玻璃橱里那么精心地保存起几块出土的残砖碎瓦，同时却又要亲手去把保存完好的世界惟一的这处雄伟古建筑拆得片瓦不留呢？”这是梁从诫记忆中母亲痛苦的质问。上世纪50年代初，面对北京古城墙与古建筑的拆除，林徽因和梁思成一道，据理力争，甚至激烈抗议，勇敢发出建筑专业人士的声音。
这些，似乎都能让人看到当年那个坚定要读建筑系，多修读了那么多学分仍获得优异成绩，父亲去世的沉重打击也不曾让她在学业上慢下来的女孩。
而100年后宾大追授学位的决定，也是对100年前那个中国女孩的勇敢与坚定一个最好的回应吧。
ucl本科申请美国研究生，英本申请 “G5+王曼爱华” 硕士，比国内985本科简单吗？
#头条创作挑战赛#
在英国读完了三年UCL本科并正在剑桥攻读研究生的小编，想就“英本背景申请英硕有哪些优劣势”这一问题聊聊自己的感受，希望给英本背景的的中国学生，提供一些申请英国硕士的思路。
1 学术要求和成绩单 /
英国研究生课程入学会要求申请者持有英国大学相关学科的一等或二等学士学位，或来自公认的海外高等教育机构的同等绩点标准。少数课程需要提供GMAT或GRE考试分数。
英国本科生荣誉学位制度和国内及世界上大多数其他体系都不同。
英本First-Class 是70%及以上，Upper -Class 是60-70%，以此往后类推。UCL认为，英本70分相当于陆本90分。
UCL官网给出的成绩单对照表
对于持有英本学历的申请者，基本达到1等或2:1学位的成绩都有很大希望考进名次较高的英硕（例如G5），本科学校本身的排名在评估的时候次于成绩本身。
鉴于这个原因，英硕申请对于本科学校排名不高的英本学生反而是有优势的。
对于很卡成绩的学校例如剑桥，凡是没有达到最低录取标准的，不管是学校排名多高也基本不太会给offer。在UCL本科期间有个和小编一起考剑桥历史系的美国女生，她履历非常优秀，但就因平均成绩一分不到之差而没有申请成功。
相比之下，对于非英国本科的海外学生，比如在中国的大学就读本科想要申英硕的学生，本科学校排名就变得很重要了。
大家会发现一些英国高校还会有两套分数标准，一套给985/211的学生，另一套给非“双一流”建设高校的学生。
例如牛津大学，入学最低分数线是“ upper -class”的项目：英本是68%左右；中国本科对应的985/211是85%；而双非则要求高达90%的平均绩点。
牛津大学给出的中国本科对应分数参考
（985/211与“双非”标准不同）
英国总共只有一百多所大学ucl本科申请美国研究生，而中国仅211大学就有一百多所。
中国大学的多样性之丰富，让英国人难以全面正确地评估国内背景学生的学术水平。虽然英国大学对中国大学的了解正在逐步加深，但客观来讲，认知仍然十分有限。
这就导致英国大学的研究生招生更倾向于录取自己熟悉的教育体系培养出来的学生，如英本学生，这也是可以理解的。
在英国完成本科学习的学生可以免除语言分数的要求。
但如果你的本科教育不是用英语进行的，申请英国硕士将被要求证明你有足够的英语水平，即需要提供雅思或托福等语言考试成绩，但只作为有条件录取的条件之一，不作为申请时必须提供的材料。
也有部分学校会为未达到语言分数要求的中国学生提供付费的暑期语言课程（Pre-'s and Pre- ）ucl本科申请美国研究生，英本申请 “G5+王曼爱华” 硕士，比国内985本科简单吗？，通过学习测评后即可成功入学。
牛津大学语言等级“ level”的分数标准
伦敦政经LSE的语言课程介绍
在英国完成本科学习的学生更加熟悉英国的文化和教育体系，包括课程形式，这可以使他们在了解英国硕士学位的要求和期望方面具有优势。
由于三年制的英本课程专业度非常强，几乎没有无关的兴趣或通识课，在个人陈述方面就有了更多专业性知识与课程的内容可以写。
但国内本科学生也有自己的优势。
由于英本多为3年美国藤校留学，时间短、教学内容多，考试和作业也安排紧凑，因此给予学生参与到专业学术刊物发表（）的机会不多。相比之下，国内学生因为本科时间长，更有可能在校内获得参与科研项目、发表署名论文的机会，会给简历大大加分。
但对于文科或大部分学科申请，发表文章并不是申请硕士阶段的硬性要求，不会太大的影响录取本身，但可能会影响奖学金申请的竞争力。
英国大学在除了专业课以外会给学生提供许多丰富知识的免费学术讲座，供大家课后参与。讲座结束后有社交活动时间，可以结识各行各业的领军人物。另外，有时学部也会分享各种学术相关的活动，例如实验室实习。
也就是说，在英国完成本科学业的学生可能已经在英国建立了一个强大的人脉网络，包括教授、校友和同行。
这在后续寻找实习机会、丰富简历以及其他专业发展方面等都是有帮助的。
推荐信是申请时比较玄学的，很多时候只是一个必交的材料，话语权也不在自己。
但一些经验告诉我，如果自己的推荐信老师是对面学校认识的，成功率会比较大，特别是博士陶瓷。
这一点英本学生也是有优势的。例如我本科UCL的老师很多都和牛剑历史系的老师共同编写过书籍，又或者是他们在来UCL之前还在其他G5任教过，这些都算是一些关系网。
不过本科推荐信老师的人脉背景可能会给学生申请带来一丁点的帮助，但只是一丁点，因为最后还得是申请人自己的学术水平先过关。
