申请美国研究生，说一个很多人频繁问到的问题，那就是除了托福考试，GRE和GMAT到底要考哪一个？
很多人搞不清楚这两者的区别，要么是看别人考就去考了或者是知道要考就考了也不知道是为啥。其实这两者的区别很大。
GMAT考试的难度更高，专业针对性更强QS200名校留学，被很多人误认为是申请美国商科必须跨越的一座大山。然而事实上，现在全美已有超过700个MBA项目也开始接受GRE成绩。所以再次提醒同学们，如果想要申请商科类学校，一定要详细了解学校的具体申请要求，这样你才能更自主地决定考什么项目，并且集中自己的时间和精力做准备！
什么是GRE？
GRE，全称 ，中文名称为美国研究生入学考试去美国念研究生，去美国读研 应该考GRE还是考GMAT，适用于除法律与商业外的各专业，由美国教育考试服务处( ，简称ETS)主办。GRE是世界各地的大学各类研究生院(除管理类学院，法学院)要求申请者所必须具备的一个考试成绩，也是教授对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。
GRE的适用范围比较广，想要申请理工科类和文科专业的学生需要考GRE，也就是说它适合于申请除商科和法律类的院校，不过现在越来越多的商科类学校也开始接受GRE成绩。
什么是GMAT？
GMAT，全称是 Test，听这个名字就知道，是研究生管理类专业的入学考试，在美国、英国、澳大利亚等国家，很多大学都用这门考试的成绩来衡量申请者是否适合学习商业、经济和管理类的学习。由于是为商科管理学量身定制的考试，所以其考察内容不仅要考察申请人的语言和数学能力，还要考察头脑反应、逻辑思维和解决问题的能力，毕竟商科是一个对综合能力要求比较高的专业类别。
你该参加哪个考试？
由于越来越多的学校开始接受GMAT的成绩，所以在决定参加哪个学校之前，先去学校官网上看看具体要求。不过提醒一下，如果你是想要修双学位，那么考GRE会更好。因为大多数的学校都是承认的。
不过还是要注意，目前商科的学校虽然说GRE和GMAT都接受，但是排名越靠前的商学院越喜欢学生用GMAT成绩申请，GMAT成绩越高越证明这个学生具备一定的就读商科的资格。如果专业是金融的学生目标是前30的学校，甚至是前十名的学校，会发现可以选择的商科学校非常少，感觉没有把握的话，建议报考GRE，可以多申请几所学校，多申请其他专业。如果学校两个成绩都支持，那在选择时除了看自己更适合哪种考试。
你适合哪个考试？
如果你擅长背单词，在单词学习上不会占用很大的时间建议选择GRE。因为GRE首要条件就是单词，搞定了单词，GRE之路也没那么艰难。而GMAT对词汇量要求不高，但是对其他单项的专业技能要求很高。
如果你数学不好，如果你偏向文科，建议选择GRE。而且文科是不需要GMAT的。GMAT的数学难度远超GRE，出题思路更加绕圈，对于数学的知识也要求的更难。数学不好的考生GMAT预计是44分左右，而这样的考生去考GRE的数学的话，预计是163-166，在分数评估上，GRE更占优势。
如果你逻辑性不强，感觉逻辑题绕不明白，建议选择GRE。对于GMAT来说，如果一个考生逻辑不好，但是语法和阅读超强，还有的救，但如果逻辑不好，语法和阅读也不是绝对优势，那就基本是没救了。但是逻辑对于GRE来说还不是那么的致命。。。逻辑题目本身就在语文当中出现的比例很低，除非是冲刺328以上，要不然逻辑不好去美国念研究生，其他单项还是可以弥补很多的。
如果你是一个感性的人，情绪很容易波动，做事情很容易受他人的影响，也不建议选择GMAT。GMAT要求考生在众多迷惑性中保持思路清楚，不受诱导，坚持思路，这点对于一个情绪化的人来说很难。GRE虽然也考察思路，也考察逻辑，也考察理性，但是整体对理性思维要求没那么高，考生们可以尝试。
去美国研究生，怎样去美国读研究生
怎样去美国读研究生 美国拥有世界上最完备的教育体系，越来越多的学生选择申请美国研究生，那么怎样去美国读研究生?申请美国研究生需要什么时候开始准备?都需要做哪些准备呢? 申请美国研究生首先要确定去读什么专业，从而决定要参加哪一种研究生入学考试。凡是申请美国研究生的所有外国学生不论学什么专业都要参加语言考试， 现在去美国读研究生， 托福并不是唯一的选择了，目前美国有超过 3000 所院校和机构都认可雅思，在 2015 年综合排名前 200 的美国院校当中，200 所院校的研究生课程接受雅思成绩的申请，占 99%。申请美国研究生课程，一般雅思最低考到 6.5，托福至少 80分才有申请资格。申请美国研究生课程同时还需要有研究生入学考试成绩，不同的学院要求不同的考试成绩。中国学生一般只参加两种考试：GRE 或 GMAT。凡是想读商学院的，要求考 GMAT，读文理学院和工学院的，考 GRE。但是有的专业，在不同的学校会设置在不同的系或学院下。如金融工程专业，若设在商学院下，就要考 GMAT;若在数学系或工学院下，那就要考 GRE;也有可能考 GRE 和 GMAT 都行。所以，搞清楚自己学什么专业是大前提。
很多去美国读研究生的学生根本不考虑要申请什么专业，看到其他同学们都上 GRE班，也就盲目地跟着报名考 GRE，等考完了才发现自己应该考 GMAT。如果事先了解一下自己所学专业的录取要求，就不会犯这样的错误了。 申请美国研究生周期很长，一般都要提前一年申请。若计划本科毕业后不打算在国内找工作去美国研究生，怎样去美国读研究生，而是去美国读研究生的话，一定要在大三，甚至大二就要开始做准备。申请美国研究生的各项准备工作都要提前一至两年，包括各种考试，资金准备，硕士预修课程等等。所以不论是考 IELTS，还是 GRE 和 GMAT英国G5院校留学，最晚都要在大三结束时考完，因为美国秋季入学的研究生申请从 9 月就开始了。一般来说，每年最繁忙的申请期是从 9 月到下一年春节前后。当申请开始时，所有大学都要求提供 IELTS 和 GRE，GMAT 成绩，并通过考试机构将分数直接送到所申请的学校。 如果递交申请时没有语言成绩， 学校是不会审阅你的申请的。 而且，没有成绩，也无法给自己定位选校，何况很多好学校申请截止期都比较早，12 月至 1 月期间就停止接受申请了。 没有 IELTS 和 GRE/GMAT， 自然也就不可能赶上申请一大批截止期早的学校。
所以， 最好的安排是 GRE和 GMAT 成绩考得越早越好，甚至大一，大二考完更好。IELTS 可以在大三考完。因为 GRE 和 GMAT 的成绩都是 5 年有效，而 IELTS、成绩是两年有效。我的建议是先攻下 GRE/GMAT, 同时练习提高着英语听和说的能力，然后再考 IELTS。对于那些从一上大学就立志要留美而且知道自己想学什么的大学生来说，大一大二就可以考虑考 GRE/GMAT, 因为大一大二的课程压力不是很大，相对来说时间充裕一些。 此外，本科期间应该全力以赴将大学 GPA 成绩达到 80 分以上，去美国读研究生，如果 GPA 达不到 3.0对申请很不利。如果 GPA 低于 2.5(75 分)，那就几乎没有被美国研究生院录取的希望了。因此在上本科期间去美国研究生，一定全力以赴将大学的平均 GPA 达到 80 分以上，而且越高越好，从大一开始各学科就应该保持良好的成绩。 去美国读研究生，一定要早点搞清楚你所要申请的专业是否要求有本科课程背景，和必须学过哪些课程。要尽早补足所申美国研究生专业所要求的本科背景课程，这点对研究生录取十分重要，有的美国大学对没有本科专业背景的学生是完全不考虑录取的。
大家都知道，去美国读研究生一般是要提前一年开始申请的，如果到了大三，对自己要申请什么学校还一无所知，那怎么可能在大四把申请做好呢?所以去美国读研究生全面系统地了解美国大学，所学专业和申请程序的信息是非常必要的，你在大三期间必须拿出充分的时间来了解各美国大学的研究生录取标准和申请程序及要准备什么申请材料。所以，去美国读研究生要早准备早申请。
考美国研究生要求，我在美国念研究生怎么差点被开除？
【本文的要点其实不是个人，而是观点：研究生课程需要开到这样的程度，才是好课。迄今，中国在生命科学方面的研究生课程内容浅薄的过多】
差点的意思是并没有正式提出要开除我，而是当时自己感到快要不行的边缘。
中国留学生：替补队员参加主力队
1985年出国的前几年，最耿耿于怀的是国内媒体经常刊登我国留学生在美国如何如何轻而易举，学业顶尖、研究杰出。因为那不是事实。对于绝大多数留学生来说，都碰倒这样那样的困难。天才如杨振宁，也曾因为实验不行而沮丧过，何况其他人。
当然，对于不同的学生，在不同的学校、以及学校不同的专业项目，感受不同。但只要确实是顶尖的学校和专业项目，而且美国人认为有前途的，那么美国学生就会很强。当时也很容易看：有些学校有些专业项目，录取中国学生平均不到每年一个。也就是，这些学校这些专业项目人家毫不稀罕中国留学生。1980至1990年代，估计有十几二十年，MIT的生物系、旧金山加州大学的生物化学和神经生物学两个专业、洛克菲勒大学的全校研究生计划（本文制造MCR这样一个平时没有人用的简称来形容类似这三个学校专业的机构)，大约都是这样。
有些中上和中等学校和专业，很快就变成依赖中国留学生，因为其美国生源质量不行。这些学校和专业毕业的中国留学生，并非就不行，而有少数反而出类拔萃。事后分析，可能因为没有机会被美国学生吓到，自信心得到保障，而且老师可能比较重视。
在MCR类，估计中国学生被重视极为罕见（如果有的话），而需要自己坚持。在目睹确实美国学生品学兼优、天赋和努力并进的情况下被老师重视后，不怕环境认为自己似乎是替补队员，而以主人翁的姿态，为尊重自己而持之以恒。
成绩单：不及格怎么办？
成绩单对教育最终端的学生（博士学位研究生）用处很小，对自然科学的研究生几乎无用，除非不及格，基本没人看。
到新学校（比如从农村到城市、或者出国留学），一般规律是第一年难、以后容易。
很多人不一定看懂我小学到南昌第一个学期成绩单。而需要考虑的是当时我刚刚从农村回到南昌，前面都在农村读书，而南昌的第一个学期就是一个重要问题。这个问题的重要性，当时文波的父亲姜老师专门和我母亲谈过。姜老师当时是樟树中学（“樟中”）的老师、后来在宜春。他专门说农村的学校比南昌的要差很多。所以，在南昌的第一个学期无惊无险平平坦坦说明农村没有造成永久伤害，至少对一般小学读书上课没有特别影响。
在美国念研究生的成绩单，1985年秋天开始。美国生物的博士一般4到6年，修课集中在前两年。
1985年秋，我到美国旧金山加州大学（UCSF）的第一个学期，其困难是自己当时马上意识到，需要特别努力。
我在美国念研究生的成绩单有点奇葩：最初到美国的第一个学期专业课（神经生物学/神经科学201）得A，第二个学期经历了我一生最难的考试（细胞生物学/生物化学245）也是AQS200名校留学，但第二学年连续两个学期有问题：一门连续一年的选修课在上学期不敢参加考试，得I（）未完成，下学期没上课，得U（）不满意（也就是不及格）。
UCSF成为全世界生物医学前几名，其生化系起了至关重要的作用。到1980年代，它不仅研究突出，而且教学非常好。生化系的分子生物学、细胞生物学、遗传学、发育生物学都很好。
UCSF的神经生物学组建于七十年代末，主要是从世界第一的哈佛得到种子（而遗传工程与哈佛的关系是反过来，UCSF输出到哈佛）。
我到UCSF第一学期上神经科学课程有相当难度。
UCSF神经生物学计划招生好像后来有过一年十几人的时候，但当时我们同班只有4个学生（一位斯坦福大学教授的儿子、哈佛本科毕业，一位普林斯顿毕业，一位Reed学院毕业，再就是我–江西医学院本科、上海第一医学院硕士未毕业），从纸面上我比他们差的不是一点。
他们上课方式、考试方法也不同于我在中国的经历。就说是刘姥姥进大观园，也不是太离谱。
有外系学生加入听神经科学的课程，所以通常上课8到10人，除我和一位台湾的学生，皆美国学生。
美国考试分数按正态分布，在我之前几年有过以一位中国学生，告诫我考试要当心很容易给美国学生垫底。
我很紧张，从小在中国被老师年年批评的“上课随便讲话、做小动作”都没了。
我去美国前英文算很好的，但第一学期上课在语言上不能完全听懂，而又不甘心用录音机。
我在上海养成读文献的习惯，超出当时绝大多数国内老师的文献阅读（上海念研究生时曾外系老师出题，正好我读过文献，答题用了他不知道的，他事后找文献补习）。在UCSF不仅读每堂布置必读文献（一般一两篇），还读老师列的更长参考文献的每一篇。那时要到图书馆一本一本找杂志、一篇一篇复印，有点体力活。
美国考试也不象中国生物、医学背书就可以的方式，第一学期的神经科学就有动脑筋的题目。
学习内容很喜欢。
第一学期学习完全没有把握，比较紧张努力致专业得A的结果后，随即的苦恼是松下来不知道怎么过圣诞-新年，只好坐火车去斯坦福到上海期间遇见的高年级同学家里讨饭吃。其实他们也不太会做饭，但比我孤家寡人好（我发明过酱油炒面包等奇葩食品，为了解决自己吃不惯美国食品又不会做中国菜的问题）。
第二学期必修生化系的细胞生物学（课号 245），当时出场的老师阵容强大：被公认比诺贝尔奖得主更聪明的Marc （当时好几个研究突破，后任哈佛细胞生物系主任、再后建哈佛系统生物系主任）、几年后的诺奖得主 （1976年发现正常细胞有原癌基因）、G蛋白专家Henry 、已经做出给他导师得奖工作的德国人Peter 等。全世界用的细胞生物学教科书都是当时UCSF生化系主任Bruce 等主编（他后来是美国国家科学院院长、杂志主编，也就是2010年邀请施一公和我在《科学》刊物上发表社论的那位，他到UCSF以前在普林斯顿做过教授），这门课的质量很高。但是，不仅讲话大舌头，而且他讲课很深奥，等到出考题就更奇怪。
细胞生物学考试是带回家的（take home），对我来说是第一次。但是，周一发下考题，我一筹莫展，全部搞不懂，一周时间过半，我还有题目不懂，特别是的题目，心里颤颤巍巍，好不容易周五交卷，没有把握，得了A非常高兴。不过到今天，我也不清楚的那道微管的题目我到底搞对了多少。与之相反，广大中国本科生都认为生物好懂，细胞生物更是直观，不可能神秘兮兮，其实原因是老师不够好。
第二学期的解剖（ 235）是UCSF神经生物学要求的神经解剖。我很讨厌解剖，但却修过三次：江医、上医、UCSF。后面两次我都要求只考试、不上课。上医让我考了，但没有计分。UCSF让我考了，还记了分，居然是A。
怎么第二学年翻车？
一个原因是我做实验的动手能力不强（而多数中国学生就等到做实验的时候翻身解放），第二年的时候定了实验室，课程相对不重要，研究重要，但做什么研究，如何做好，很容易心焦。而那时已经接受了美国人的做什么都要高兴，高兴才做。这种矛盾心态，焦虑困难都自己闷在心里解决，可能容易心理失调，至少在还不能轻易驾驭心理模式的时候。
另一个原因是遇那个年龄人的常见问题：交往异性。我在上医遇女友，1986年秋她到斯坦福大学念研究生。旧金山到斯坦福开车45分钟。开车不熟练，开始还没车，一周能见一次就不错。那时留学生严重性别比例失调，斯坦福大学的中国男生别出心裁成立“斯光委”（斯坦福大学光棍委员会），一群男生有活动、可能还互相通风报信。除了这些，还有台湾的、美国学生。我去她系里聚会玩到排球的时候，有个美国学生听说我们关系后将球猛击过来，直冲我的脸，好险。还有一中国女生自己将中国男友换成美国亿万富翁的儿子后，还鼓励我女友交美国男友。
不能断定，但推测很可能以上两个因素导致我患甲状腺亢进（甲亢病因不明，但书上说精神紧张可有贡献）。不过，患病的前几个月并不知得病了，只是吃饭特多、体温高，而体重下降，看美国校医得到我是没病找病（那个草包医生戴硕大的戒指，问我是不是要考试了，UCSF是学季，不是学期，当然经常是考试）。
我第一学年的A导致自我感觉良好，第二学年虽然我们神经科学的课程任务不重，但我自作自划还开两门难的课程：我当时决定要结合分子生物学和神经生物学，那么不仅要学好自己的神经专业课，而且非专业的UCSF特长课程也要学的与他们专业学生一样好。
我额外开生化系的遗传学（ 200A）和分子生物学（ 201）。遗传主讲老师是我一生听过最好的：Ira （1946-2003），循循善诱，他的考题都很好玩而巧妙。我把它安排为考试课（要被A、B、C打分）。我还选修生化系开一整年的分子生物学课程（两个学期的课号分别是生化201A和201B，名称是Bio Reg， ），
这样的安排，终于吃不消了，甲状腺亢进会头脑发热、晚上睡不着，而体力也很差，最后弱到一个俯卧撑都做不成，每天上学爬高坡有困难。因为遗传是打分，我集中考遗传（ 200A），得了B，而没参加 201A的考试，得了I（未完成，选修课只给满意S，不满意U，未完成I），第二学年下学期的 201B是自动继续201A，完全没有去没上课，得U。
这种事情，我没告诉家里（留学的第一年估计给国内写了一百五十封信，其中五十左右给父母），一般学生到这种年龄都知道到说了也没用。
第二学年下学期后期医生化验证明我患甲亢而不是无病找病，经过放射治疗，去除了甲状腺，不过后遗症是每天需要服用甲状腺素，迄今三十七年。
第三学年重新(R)念 201 A和B，皆S通过。
神经生物学本身后面还有“发育神经生物学”、“感觉神经生物学”、“细胞神经生物学”等细分课程，每门一个学期（如第二学期的 222、第五学期的 224、第八学期的 224，这些都不再在意分数，所以A、B都不记得了）。其中视觉和听觉的科学家还专门安排课程。听觉的科学家研究非常好，但讲课非常差。听课的学生没有几个不睡觉的。 220的一学分是指听学术报告和参加杂志俱乐部， 250的8学分是指研究（前两学年只算4学分，第二学年末通过资格考试后，全时投入研究算8学分）。
我以后还开过其他系的课程考美国研究生要求，但不注册，不考试，旁听过“人类遗传学”（ and Dave Cox）、“结构生物学”（Bob and Bob ）、“病毒学”（ and Mike ）等等。研究生的课程参加考试得分无用，能带着的是真正学得的内容。
安排个人生活与事业的关系，与我一样遇到问题的人恐怕不少，当年有一些人自从谈朋友出现挫折就不做事业了，可惜了其才能及其父母的期望。
UCSF的课程和学术报告，让我受益终身。一旦学会了，就可以开始最后长达几十年的积累。不会的人考美国研究生要求，我在美国念研究生怎么差点被开除？，几十年这些方面就是空白。
说的直白一点，懂得生物学到我这样程度人，恐怕确实不够多。
初稿2014年2月23日
2023、2024年文字稍有修改补充
