学科点历史与发展
上海外国语大学英语语言文学学科始建于1956年，是新中国创建最早的英语语言文学学科之一。经过长期的建设与发展，尤其是经过“十一五”国家级重点学科建设，该学科业已发展成为全国高校中教学与科研规模最大、最具影响力的外语院校之一。
本学科1980年设立硕士点美国 文学 硕士，1983年设立博士点美国 文学 硕士，英语语言文学，1996年和2001年两次被评为上海市重点学科，2002年被评为全国重点学科。
本学科教学致力于培养“思想品格高尚、专业知识精深、外语技能熟练、具有国际视野、创新精神和社会责任感的高层次、通识型、国际化英语专业人才”。英语学院为本学科教学科研主要载体，该院拥有专业方向齐全、层次分明的教学科研体系，本科、硕博研究生教育及博士后流动站研究构成了本学科教学科研的主体。
专业介绍
本学科拥有如下七个研究方向：
1．语言学方向：研究内容有句法学、语义学、语用学、修辞学、对比语言学、认知语言学等。
2．英美文学方向：主要研究英、美文学史及各时期重要流派及主要代表人物及重要作品。
3．教学法方向：主要研究语言习得理论、课堂教学实践、测试理论、教材编写评估等。
4．笔译学方向：主要研究翻译学基本理论及前沿问题英国G5院校留学，培养研究生翻译研究与实践能力。
5．口译学方向：主要研究口译学前沿理论，培养研究生研究能力及口译实践能力。
6．英语国家社会与文化方向：主要研究英语国家政治、经济、文化、社会、历史、外交等前沿问题。
7．跨文化交际学：运用社会学、语言学、数据分析等理论与方法，研究跨文化研究中的前沿问题。
师资力量
本学科名师云集，师资力量雄厚，各方向学术带头人及名师如下：
1．语言学方向：许余龙教授、梅德明教授、李基安教授、束定芳教授、俞东明教授。2．英美文学方向：虞建华教授、李维屏教授、乔国强教授、张定铨教授、史志康教授、张和龙教授、吴其尧教授、汪小玲教授。3．教学法方向：邹申教授、束定芳教授、陈坚林教授、王雪梅教授、顾伟勤教授。4．笔译学方向：冯庆华教授、张健教授、孙会军教授、张群教授、刘全福教授。5．口译学方向：龚龙生教授、齐伟钧教授、徐海铭教授、陈汉生教授、张雪梅教授。6．英语国家社会与文化方向：王恩铭教授、林玲副教授、方飞副教授。7．跨文化交际学：顾力行教授(外)、张红玲教授、于朝晖教授、于飞副教授。
课程设置
本学科为各方向硕士研究生开设了丰富的、反映本学科前沿发展水平的专业课程。代表性课程如下：一、语言学：句法学、系统功能语法、对比语言学、话语分析、西方语言学思想；二、英美文学：莎士比亚研究、英国诗歌批评史、当代西方文论主要流派、叙事学；三、教学法：语言习得理论、英语语言测试、课程开发与评估；笔译学：西方翻译理论、报刊语言翻译、文学翻译、翻译批评、文化与翻译；口译学：口译理论与实践、商务口译、政务口译、同声传译、口译研究方法；英语国家社会与文化：英美文化、英美历史、英美政治、美国研究导论、西方宗教；跨文化交际学：跨文化理论与实践、跨文化研究方法、文化价值观与身份认同研究、模拟安理会辩论与交流。
就业前景
本学科硕士研究生学制为全脱产两年半，修满32个学分且通过毕业论文答辩者颁发文学硕士学位。各研究方向毕业生均有良好的就业前景，就业单位包括国家及省部级新闻单位、各级出版单位、银行等金融事业单位、文化及演义单位、国家重点高等院校、国有企事业单位、知名中外合资企业几外资企业等。以2008级硕士毕业生为例，其中30人进入山东大学、上海外国语大学等211院校，15人进入中国银行、中国人民银行等金融机构，9人进入新华社、中国日报社等新闻单位，8人进入上海外语教育出版社等国家级出版单位，此外，尚有不少毕业生分配到了中国海关、施耐德电气中国投资有限公司、国际商业机器中国投资有限公司、摩根士丹利信息技术上海有限公司、国核工程有限公司等。
美国 文学 硕士，英语系介绍
英语语言文学专业博士招生指南
一、英语系介绍
北京大学英语系以国家制定的教育方针为准则，培养具有较高人文素养的英语语言文学专才。接受本专业教育的研究生将在英语文学领域掌握坚实和系统的专业知识，了解有关的国内外学术传统和研究动态，具有从事本学科的专门研究和高等学校教学工作的基本能力。
北京大学英语系有着悠久的历史。1919年北京大学建立英国文学系，胡适担任系主任。此后，由老一辈学者开创的人文传统在本系薪火相传并不断得到发扬光大。北大英语系是新中国第一批硕士点和博士点之一，也是外国语言文学专业的博士后流动站和国家第一批重点学科点。在历次国家重点学科评选当中，北京大学“英语语言文学专业”均当选。长期以来，英语系教师发表了相当数量的学术专著、教材和优秀译作。
本专业研究门类齐全、研究实力雄厚；在文学研究和翻译研究方面有一定的优势。除研究从中古英语到十八、十九、二十世纪的英国文学以及美国文学外，对其它英语国家文学的研究也有所发展。具体的研究领域涵盖了英语文学、西方文学理论与文化批评、翻译研究、文学文体学、比较文学、美国研究等方面。目前英语系有教师24名，具有博士学位的教师为22名，以中青年教师为主。
英语系提倡严谨的学风，注重学术道德的培养，期待未来的学子品格端正，学养笃实。招生考试专业要求涉及两个方面。在基础知识方面，欲报考英语系硕士和博士研究生的考生须具备扎实的英文功底。英语系对考生的英文阅读和写作能力的要求较高，因为这是从事专业研究工作的基础。此外，考生还需对自己所报考的专业有较好的学术准备，对专业知识有适当的了解，博士专业的考生还需具有比较明确的研究兴趣。
英语系硕士研究生设英语文学，翻译理论与实践两个专业方向，学制为3年。
英语系的硕士研究生应修满本系12门专业课程（其中包括4门必修课，8门选修课，选修课中包括1门其它相关院系开设的研究生课程）。每门课程计2学分，共计24学分。硕士研究生还需修满学校规定的政治理论，第二外语等课程，共计7学分。总学分为31学分。
选拔方式主要分为推荐免试（只适用于硕士考生）和应试两种形式。英语专业的优秀本科毕业生经所在学校推荐，可申请硕士研究生免试入学，即不参加全国统一的硕士研究生入学考试。获推荐的学生须参加北大英语系的笔试和面试。参加全国统一考试的考生除需参加政治和第二外语的考试之外，还需参加英语专业能力和文学专业知识两门考试。本系硕士和博士研究生的入学考试注重基础，以及学生对所学内容的理解能力和思想深度；因此不求死记硬背美国 文学 硕士，英语系介绍，而是考察学生对相关专业知识的运用水平。有关硕士和博士考试的参考书目可查阅北大研究生院的招生信息。
二、考试说明及部分参考书目(博士)
（一）、英语系博士生招生和培养制度：
从2006年开始，英语系不再设立固定的博士生导师，招生也不再以博导名义分别招生，而是按（1）英语文学与文学理论和（2）翻译研究两个专业方向统一招生。英语系博士生在第一学年内不设导师；学生通过博士资格考试之后再根据研究方向报选导师。
根据英语系的现行规定，凡英语系正式聘任的教师，具有博士学位，在有学生报选的情况下，经系学术小组审核批准并报外国语学院认可之后即可担任博士指导教师。以下是英语系目前有资格指导博士生的教师名单和研究方向（按字母顺序排列）：
程朝翔（教授）：英国戏剧；美国戏剧；莎士比亚研究
丁宏为（教授）：英国浪漫主义诗歌；英国近现代文学
丁林棚（副教授）：加拿大文学
高峰枫（副教授）：比较文学；早期基督教研究
韩加明（教授）：18世纪英国文学；英国小说
郝田虎 （副教授）：英国文学；文艺复兴时期英国诗歌
林庆新（副教授）：英美现当代文学；比较文学
刘锋（教授）：比较文学；文学理论
刘建华（教授）：美国文学；美国小说
刘树森（教授）：美国19世纪文学；翻译研究
毛亮（副教授）：十九世纪美国文学
申丹（教授）：叙事理论与小说阐释；文体学；翻译研究
苏耕欣（副教授）：哥特小说（浪漫主义小说）；文化研究
苏薇星（副教授）：英美现代诗歌；欧美比较文学
王继辉（教授）：英国宗教诗歌；英国中世纪文学；历史语言学
周小仪（教授）：唯美主义文学；比较文学
（二） 英语系博士招生考试“专业能力”卷：
参加全国统一博士招生考试的考生除需参加第二外语的考试之外，所有考生还需参加英语专业能力和专业知识两门考试。专业能力卷包括翻译及英语作文等，为各方向必答卷。英语系不为这份考卷提供参考书目及咨询服务。
（三）英语系博士招生考试“专业知识”卷参考书目：
（1）、英语文学与文学理论方向参考书目：
（请注意：下面给出的仅是一个框架性的书目，并非博士考试的出题范围美国 文学 硕士，英语系只是提 供一个可参考的文本资源。）
1）、作品部分：
The of
The of
The of
Plays of (, , 或其它版本均可)
关于长篇小说：考生可以根据自己的兴趣方向阅读和熟悉英国十八世纪以来以及美国十九世纪以来有关主要作家的主要作品，能够根据小说原文的具体内容进行文本解读与理论阐释美国top30名校留学，请不要依赖各类文学史里面的简单介绍。某些作家作品的背景可以参考上海外语教育出版社影印出版的剑桥文学指南丛书。
2）、文学理论部分：
Adams, and Leroy . Eds. Since Plato. 3rd ed.Fort Worth: Brace , 1992. [或北京大学出版社2006年影印版]
, and Penn . Eds. . 4th ed. New York: Holt, & , 1976. [或外语教学与研究出版社2004年影印版]
, Terry. : An . 2nd ed. , Mass.: , 1996. [或外语教学与研究出版社2004年影印版]
, . Ed. of the Novel: a . : Johns UP, 2000.
, Raman, Peter and Peter .A ’s Guide to . 5th ed. New York: , 2005. [或外语教学与研究出版社2004年影印版（据该书第四版影印）]
李赋宁主编：《欧洲文学史》 共三 卷4册，商务印书馆，1999年
（2）、翻译研究方向参考书目：
（请注意：下面给出的仅是一个框架性的书目，并非博士考试的出题范围，英语系只是提供一个可供参考的文本资源）
美国心理学硕士，在线学习，中文授课
如果你——
想考取心理学硕士学位，却被考研的难度和超低通过率劝退；
想学习最前沿的心理技能，却发现市面上的课程大多侧重理论和基础；
想通过整合理念培养自己的底层思维，却难以选出一个严谨、系统的教学培养体系；
想师从国内外心理学领域知名专家，却很难找到一个中外名师云集的项目……
加州整合大学针对中国学生开办的
应用心理学硕士——
满足你的全部需求，
成就更好的自己。
学 校 介 绍
CIIS
加州整合大学（CIIS）始创于1968年，是一所专注于心理学相关专业的非营利性研究型大学。CIIS前身为美国亚洲研究院，是为数不多的将欧美与亚洲文化整合为建校基础哲学的学校。
东西文化交汇
学校位于美国加州湾区核心——旧金山，是东西方文化交汇之地。
链接与平衡
学校坐落在、Uber、和市政府、收容所中间，是链接财富与道德、未来与传统的界限和平衡所在。
整合教育创始者
CIIS是全美整合教育研究的创始者和中心。
涵盖本、硕、博教学与研究
CIIS由4个学院共26个专业构成，涵盖了本科、硕士和博士的教学和研究工作。
理论与临床专业细分
CIIS的绝大多数专业均围绕心理学理论和临床的细分方向设置。
院 校 认 证
中国教育部承认院校
涉外监管信息网可查
美国西部院校协会
（WASC）认证
在中国，CIIS被中国教育部承认；
在美国美国心理学硕士，在线学习，中文授课，CIIS受美国西部院校协会（WASC）认证；
WASC是美国六大区域高校认证协会之一，区域认证代表美国最高级别认证水平，其对高校的学术和管理要求最为严格。斯坦福大学、加州大学等均是WASC认证的高校。
荣 誉 排 名
and
2020年加州最佳心理咨询学院
排名第1
2020年全美临床心理咨询专业
排名第4
2020年旧金山最佳在线学位项目
排名第3
2020年全美心理学在线博士项目
排名第14
学 术 影 响 力
在北美美国心理学硕士，CIIS是一所颇受尊崇的心理学术机构，其深刻、精致、多元、高水准的学术造诣影响着世界；
CIIS也是北美最大的执业临床心理咨询师训练机构，每年有约500名优秀的专业心理咨询师在这里毕业；
CIIS连续15年蝉联美国加州心理咨询师资格考试通过率第1名。
国 内 院 校 合 作
CIIS与国内多所高校建立了多方向（学术研究、访问学者互派、课程开发等）的合作：
“整 合” 理 念 介 绍
of “”
CIIS
东西方文化的整合
打破传统高等教育的局限性，跨越不同文化，让世界各地的古老文明相遇、交流、转化；
面对复杂、矛盾且碎片化的知识，给你鉴别和选择的智慧。
个体身体、头脑、心灵、精神面向的整合
着眼于整个人和整体身心状态，关注身体与心理的动态完整性和统一性；
探索身心之间的关系，让你向外延展的同时，更好的向内探究。
心理学与其他学科之间的整合
交叉整合了多学科知识，扩大了心理学的研究领域；
以不同视角转化个人在生活、工作中的修炼，使心理学专业与你的生活更为融合。
心理科学内部理论和临床，以及多种治疗流派的整合
发现、借鉴和吸收不同流派和理论层次的方法，形成心理领域的理论整合；
结合精神的上升面向，进一步形成心理学的大统一场论。
导 师 推 荐
乔·卡巴金
正念减压疗法创始人，美国麻省大学荣誉医学教授
结合心灵转化与精湛学术并重的核心价值观，CIIS的项目既保持着对经典东方智慧的研究，同时也将传统课程内容扩展到了心理学、艺术创作、生态学、健康与疗愈研究中。这是一个充满活力的社群，学生体会到意识研究变革性实践的力量，感受到内在动力的觉醒，以及真诚服务与学术研究的蓬勃发展。
杰克·康菲尔德
西方正念导师，《狂喜之后》、《踏上心灵幽静》等作者
CIIS的整合教育，打破藩篱，关注人的生命与生活，整合行动与智慧，不断激发心的进步。CIIS搭建了一个探索的空间，一个相互支持的空间，一个挑战自我和被挑战的空间，一个充满激情和远见的学术空间。我一直惊叹于这个空间的存在：深刻的存在、深度的洞察力、生命意识，以及敢于尝试新想法的勇气。每一届学生都有其独特的动力和革新性。
斯坦·葛罗夫
心理学家，与马斯洛等人共同创建后人本主义心理学
心理科学不仅仅是研究大脑和行为，更是关于意识的科学。未来的心理学是面向完整的人和所有人类经验的科学。CIIS于坚守严谨的高等教育标准的同时，更是意识全球整合研究的先锋。她吸引了许多很特别的学生。他们在寻找对自己和他人更深层次的理解，并想知道这样的理解如何帮助他们作为学者、领导者和一个个体进行终身的深入研究。
申荷永
澳门城市大学教授美国藤校留学，华南师范大学教授
加州整合大学，东西方文化的整合与融会贯通，独树一帜且充满魅力的心理学课程体系。
如果你是心理学的追求者——由浅入深带你进入系统的心理学教学体系，打破个体认知世界和自我的“成见”与“定式”，帮你打造底层思维。
如果你是心理学的相关工作者——填充你的知识框架，带领你实现与经验和心灵层面的自我进行对谈。并将新知识与先前持有的内容加以整合。
不管你是哪种角色，都会让你在收获知识和技能的同时，蜕变成更通透、更有力量、自我整合性更高的自己。
教 学 优 势
知识
学习人类发展理论、性健康、家庭动力学、团队过程和领导力发展原则
学习创伤的产生及干预
了解人际关系动力学和问题行为亚临床水平模型
技能
展示和掌握建立教练关系的技能
利用联盟建设技术，改变导向和接受导向的技术
应用干预措施的技能，如叙事方法、表达性艺术、角色扮演、团体促进、戏剧治疗技巧、动作、动机访谈、引导意象、思维日志和躯体疗法
管理自我，包括一个人在职业关系中的感觉、反应、态度、情绪和其他方面 的经验
价值观
理解接纳不同的经历和身份
对心理学【身体、心灵、精神】采取全人整体的观点
在应用心理学和辅导方面采取道德立场和专业实践
“I-WE-IT”教学逻辑
引领你进入一段逐步深入的学习旅程——从探索自我的起点出发，延伸至对伴侣关系、婚姻家庭的触碰和理解，递进到对团体、组织和领导力的洞察与挖掘，同时收获心理教练技能。
整合教育理念
将东西方文化、个体的身体-头脑-心灵-精神面向、心理学与其他学科、心理科学内部理论和临床以及多种治疗流派进行整合，以单一学科为主、另一学科或是一组学科为辅助，如心理学+教练技能。
探究式学习
训练学生在共享的人类知识结构中，培养自主学习和合作探索能力，以及如何与持不同观点的人进行卓有成效的交流。
成果产出
将个人学习及研讨中学到的知识和技能进行输出与汇集，并整合而成一个连贯的、具有个人特色的文件夹，是学位之外的知识体系、自我发展、人际互动的成长记录和展示。
课 程 介 绍
第一学年
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第一学期
整合心理学与批判性思考
自我探究
第二学期
伴侣探究
家庭探究
第三学期
创伤
性的探究
第二学年
向上滑动阅览
第四学期
伦理实践
教练技能1
第五学期
领导力发展
教练技能2
第六学期
团体动力
顶点课程
学 习 相 关
Study
教学优势
学习形式
学生服务
学习要求
毕业典礼
学位证书
申请及入学
入学申请
CIIS实行国际高等院校申请制，申请流程科学、人性化。
申请学员无需参加全国硕士研究生统考以及TOEFL/IELTS/GRE/GMAT等英文考试。
申请材料
必需材料：报名表、身份证（或护照）、简历、本科学位学历证书、成绩单（中英文）、推荐信2封（心理类背景推荐人优先）、个人陈述（包括学习目标和申请动机等）
录取流程
学习费用
*申请费不可退，学费不包含研学等相关费用。
