个人经历播报
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教育经历
（1）2007.9-2008.9美国科罗拉多大学教育学院访学
（2）2006.9-2009.6 华中科技大学教育学院博士 导师：刘献君
（3）2003.9-2006.7西安交通大学公共管理学院硕士 导师：米云卿
（4）1995.9-1998.7西安外国语大学本科
工作经历
（1）2013.9-2015.9陕西师范大学教育学院，博士后
（2）2009-今 西安建筑科技大学，副教授
社会兼职
中国院校研究学会理事
陕西考试评价研究会常务理事
陕西省教育理论研究会理事
西安外事学院特聘教授 教学督导 [1]
研究方向播报
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（1）研究生教育管理
（2）绩效评估
（3）高等教育质量保障 [1]
出版图书播报
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学术成果播报
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代表性成果
【1】专著：《国际高等教育质量保障组织发展及效力诉求》 中国社会科学出版社 2016.12
【2】专著：《效力诉求：美国博士生教育质量评估的演进》；科学出版社，2013.4
【3】合著：《发达国家和地区博士生教育中的创新人才培养》；华中科技大学出版社 2010.3
【4】主编：《大学生心理健康及安全教育》；科学出版社 2016.7
第一作者发表的学术论文
【5】.研究生教育立德树人:目标体系、实施路径、问责改进[J].学位与研究生教育,2018,.CSSCI
【6】.从CGS《研究生教育2030:展望未来行动指南》看我国的研究生教育改革路径[J].学位与研究生教育,2018,.CSSCI人大复印资料索引
【7】.问责与改进:我国第四轮学科评估元评估[J].学位与研究生教育,2018.CSSC.人大复印资料转载
【8】博导指导质量:参照模型、批判反思、问责改进 法学教育研究 2018.3 CSSCI
【9】大学战略规划效力提升:规划与评估的融合[J].中国高教研究,2017,CSSCI
【10】大数据时代我国研究生教育的变革路径——基于《全球研究生教育行动指南》[J].学位与研究生教育,2016,.CSSCI
【11】国际化背景下高等教育质量保障发展趋势及中国选择高等教育研究,2015,.CSSCI
【12】.本科教学评估：理性反思与现实选择[J].中国高教研究,2008,.CSSCI
【13】美国博士生教育评价:演变趋势及启示[J].高等工程教育研究,
【14】觉醒中的迷茫:当前女大学生发展障碍实证研究[J].中华女子学院学报,2009,2103:39-44.人大复印资料转载
【15】.美国博士生教育高损耗分析及治理[J].学位与研究生教育,2009
【16】美国博士生教育质量评估的效力诉求[J].中国高教研究,2009,
【17】传承与变革:划转院校特色大学建设的困境与超越[J].中国高等教育,2009
【18】英美制造业人才培养特点及启示[J].教育与职业,2006.核心
【19】职业教育社会评估策略探索及指标体系的建立[J].职业教育研究,2006,
【20】.美中博士生教育评估体系有效性分析及启示[J].学位与研究生教育,2010,
【21】美国-2008博士专业质量排名体系分析[J].学位与研究生教育,2010,
【22】美国NRC最新博士专业质量排名:发现、评价、判断[J].学位与研究生教育,2011,
【23】中美博士生导师指导质量问题及改进措施[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2015,
【24】中美高校学生事务管理人员职业素质比较及启示[J].世界教育信息,2008,
【25】超越“玻璃顶”:美国大学女校长案例研究[J].理工高教研究,2008,
【26】高等教育评估国际化:动因、特征、指标[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2015,
【27】高校教师绩效评价:追寻数量与质量的平衡[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2016,
【28】我国高等教育质量保障效力:批判反思、理想模型、提升路径[J].西北工业大学学报(社会科学版),2016,
【29】省级巡视诊断的元评估:影响分析及建议[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2016
【30】独立学院合格评估效力提升的路径探索[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2014,
【31】高校学生评教:功能、批判、效力[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2014,
【32】“新工科”背景下专业认证中美比较研究[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2018,
【33】现代职业教育质量保障体系建设:政策目标、问题反思、实施路径[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2017,
主持科研项目 国家级一项 省部级三项
【1】全国教育科学规划项目：研究生教育质量保障体系问责改进路径研究
【2】教育部人文社科项目：国际化进程中的高等教育评估（2012-2014）
【3】陕西省博士后基金项目： 大学校长学术行政角色的冲突与转换研究（2014-2016）
【4】全国教育科学规划课题：博士生教育质量评估的历史与比较研究 （2010-2012）
【5】中国冶金教育学会课题： 高等教育发展性评价（2010-2011）
【6】陕西省教育科学规划课题： 高校教师绩效评价研究（2010-2012）
【7】陕西省教改项目： 高校教师发展中心功能有效发挥的路径探索（2015-2017）
【8】陕西省教育厅课题： 高等学校学生评教的有效性研究（2011-2013）
【9】陕西省教育科学规划课题： 高校有效教学的策略研究 （2013-2015）
【10】西安建筑科技大学教改项目： 研究生导师指导质量评价研究（2013-2015） [1]
荣誉奖项播报
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【34】《国际化背景下高等教育质量保障组织发展》中国社会科学出版社，2017年陕西省高校人文社科成果二等奖
【35】《效力诉求：美国博士生教育质量评估的演进》；科学出版社美国西北科技大学博士美国西北科技大学博士，西安建筑科技大学QS100名校留学，2013.4
获2014年陕西省高校人文社科成果二等奖
【36】 问责与改进:我国第四轮学科评估元评估[J].学位与研究生教育,2018,02:32-38.CSSC.2019年陕西省高校人文社科成果二等奖 [1]
美国博士大学排名，2024美国大学园林景观设计专业排名TOP10院校推荐！
美国园林景观设计专业在世界上享有良好声誉，教育质量世界公认。美国景观设计适合国内大多数有园林(或者叫景观学、景观设计学、风景园林、环境艺术、etc)和建筑背景的人。而由于美国大学园林景观设计专业设置较为科学和完善，事实上，即使你的本科没有任何背景的申请者也是有适合的学位可以申请的。接下来，美行思远小编就具体和大家介绍和总结一下美国大学园林景观设计专业排名TOP10院校，希望对大家申请美国景观设计留学的同学有所帮助！
主修专业课程设置
城市考古学
景观考古学
owns工业城市与城镇
社区设计
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n景观保护
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景观建筑历史
现代景观建筑
设计理论与分析导论
美国大学园林景观设计专业排名TOP10院校推荐！
美国大学本科园林景观设计专业排名TOP10：
1、 of 佛罗里达大学
提供课程：本科/硕士
2、 of 马萨诸塞大学安姆斯特分校
提供课程：本科/硕士/博士
3、 North State 北卡罗来纳州立大学
提供课程：本科/硕士
4、 康奈尔大学
提供课程：本科/研究生学位课程
5、 克莱姆森大学
提供课程：本科/硕士
6、 of – 加利福尼亚大学伯克利分校
提供课程：本科/硕士/博士
7、 of – 威斯康星大学麦迪逊
提供课程：本科/硕士
8、 普渡大学
提供课程：本科/研究生学位课程
9、 of at – 伊利诺伊大学
提供课程：本科/硕士/博士
10、 of 康尼狄格大学
提供课程：本科/硕士/博士
美国大学研究生园林景观设计专业排名TOP10：
1、 哈佛大学
提供课程：博士
2、Iowa State 爱荷华州立大学
提供课程：本科/硕士
3、 康奈尔大学
提供课程：本科/硕士
4、 奥本大学
提供课程：硕士
5、 佛罗里达国际大学
提供课程：本科/硕士
6、 State 堪萨斯州大学
提供课程：硕士
7、 State 密歇根州立大学
提供课程：本科/硕士
8、 State 摩根州立大学
提供课程：硕士
9、 of 俄勒冈大学
提供课程：本科/硕士/博士
10、Utah State 犹他州大学
提供课程：本科
综上所述，小编和大家推荐了美国大学园林景观设计专业排名TOP10院校，准备赴美国艺术留学的景观设计专业学生可以做以参考，如有感兴趣的专业或者院校，请关注美行思远艺术留学网进行详细了解，美行思远的顾问老师也会帮助大家深入了解！
艺术留学每日一答：
我想申请景观设计专业，请问这个专业比较看重哪些方面的技能呢？
答：从表现手法上说，最好包含手绘、机绘、模型、抽象作品(可以没有)。大多数国内同学1、2这两类的作品最多，尤其是2。但是国外很注重模型，尤其是概念模型，用模型去体现学习过程，而不是以最终模型的展示为重点。美国的景观学生注重艺术性、概念性，表达方式无拘无束。在就学过程中，很多中国学生都是中规中矩地画，花很多时间美国藤校留学，很精细。而很多美国同学都是豪放地很快弄完，比如，一张纸上，既有油漆涂的，又有水粉、马克笔画的，也有用垃圾废料剪下来贴上的。初次看很抽象，不知道这是什么意思。但这种作品可以最直接地反映你的概念和思想，用准确的逻辑和语言把这个作品阐述出来，这就达到了目的，因为这并不是最终给某个单位看的图纸。
从专业内容上分，可以包含以下方面(不必要都包括)：园艺方面，侧重植物、小品与地点、建筑的关系；居住区景观；建设方面美国博士大学排名，2024美国大学园林景观设计专业排名TOP10院校推荐！，比如基本的施工图、排水的设计和处理；都市景观，这是最前沿的领域，侧重人、文化、社会、历史在大地上的体现，并将其用景观的语言表达出来；模型照片，最好展现出过程，通过每一步要说明什么、证明什么或者测试什么；纯艺术作品，比如绘画，一定要侧重通过艺术作品要表达什么思想或者创作意图，概念是什么，不要光把作品展示出来就不管了。总之，一般作品集的意义是让教授看出你具备学这个专业所需要的技法(手绘功底、电脑软件功底、模型能力等)，而更为重要的意义是，通过作品让教授看到你的头脑、思想和概念，因为作品的背后就是思想。一般美国的景观专业比较少，都是偏景观方向的建筑专业，英国有 of Bath、The of 、伦敦大学等学校下面都有专门的景观专业。
美国金融工程博士大学排名，金融工程专业排名院校-2022金融工程专业大学排名
2022金融工程专业大学排名：南京大学,华中科技大学,中国人民大学,武汉大学,南开大学,南开大学滨海学院,山东大学,西安交通大学,东南大学,四川大学,同济大学浙江学院,厦门大学,北京理工大学珠海学院,兰州大学,华东师范大学,河海大学,华中师范大学,北京科技大学,合肥工业大学,西北大学
1、南京大学
南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。
2、华中科技大学
华中科技大学是国家教育部直属重点综合性大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立，是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一，是首批“双一流”建设高校。学校校园占地7000余亩，园内树木葱茏，碧草如茵，环境优雅，景色秀丽，绿化覆盖率72%，被誉为“森林式大学”。学校教学科研支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。学校学科齐全、结构合理，基本构建起综合性、研究型大学的学科体系。拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10大学科门类；设有106个本科专业美国金融工程博士大学排名，46个硕士学位授权一级学科，44个博士学位授权一级学科，39个博士后科研流动站。现有一级学科国家重点学科7个，二级学科国家重点学科15个（内科学、外科学按三级计），国家重点（培育）学科7个。在教育部第四轮学科评估中，我校44个学科参评，全部上榜，其中机械工程、光学工程、生物医学工程、公共卫生与预防医学等4个学科进入A+，A类学科14个，B+及以上学科33个。入选一流建设学科数8个。学校实施“人才兴校”战略，师资力量雄厚。
3、中国人民大学
中国人民大学（ina）是中国共产党创办的第一所新型正规大学，是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和北方大学、华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。现任党委书记为靳诺教授，校长为刘伟教授。建校以来，中国人民大学始终坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，形成了“人民共和国建设者”的摇篮、人文社会科学高等教育的重镇、马克思主义教学与研究的高地三大办学特色，被誉为“在我国人文社会科学领域独树一帜”，为我国哲学社会科学的发展和繁荣，为社会主义革命、建设和改革事业做出了重要的贡献。
4、武汉大学
江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，是首批“双一流”建设高校。武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。1946年，学校已形成文、法、理、工、农、医6大学院并驾齐驱的办学格局。新中国成立后，武汉大学受到党和政府的高度重视。1958年，毛泽东主席亲临武大视察。1993年，武汉大学百年校庆之际，江泽民等党和国家领导人题词祝贺。改革开放以来，武汉大学在国内高校中率先进行教育教学改革，各项事业蓬勃发展，整体实力明显上升。1999年，世界权威期刊《》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。合校二十多年来，学校综合实力和核心竞争力不断提升。
5、南开大学
南开大学是教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来，学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察；周恩来总理三回母校指导；邓小平同志会见数学大师陈省身，批示成立南开数学研究所；江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来，习近平总书记多次对南开的发展给予肯定，并对相关工作回信和勉励，更在百年校庆之际亲临南开视察。南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。新中国成立后英国G5院校留学，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。
6、南开大学滨海学院
南开大学滨海学院是2004年经教育部批准设立，由南开大学和天津市滨海新区人民政府按照新的模式和机制合作创办的全日制普通本科高校，坐落于天津市滨海新区中部高教园区内。学院是依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》举办的独立学院，具有独立法人资格，实行董事会领导下的院长负责制。学院拥有近千亩校园和万人规模，总建筑面积23万余平方米，面向全国招生，学生毕业后颁发国家统一印制的南开大学滨海学院毕业证书，符合学位授予条件的授予南开大学滨海学院学士学位证书。滨海学院持续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面学习落实习近平总书记视察南开大学时重要指示精神，按照全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神以及国家、天津市有关高等教育特别是独立学院的指示要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以“立德树人”为根本任务，围绕学生培养，深化教育综合改革，扎实提高教学质量，主动适应国家特别是天津市滨海新区经济社会发展的需要，凝练学院核心竞争力，促进学院综合实力和办学水平的整体提升。
7、山东大学
山东大学是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚、特色鲜明的教育部直属重点综合性大学，在国内外具有重要影响，2017年顺利迈入世界一流大学建设高校（A类）行列。山东大学前身是1901年创办的山东大学堂，被誉为中国近代高等教育起源性大学。其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。120年来，山东大学始终秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，深入践行“学无止境，气有浩然”的校训精神，踔厉奋发，薪火相传，积淀形成了“崇实求新”的校风，培养了60余万各类人才，为国家和区域经济社会发展作出了重要贡献。学校总占地面积8000余亩，形成了一校三地（济南、威海、青岛）的办学格局，是中国目前学科门类最齐全的大学之一，在综合性大学中具有代表性，拥有博士学位授权一级学科44个，博士学位授权二级学科1个，硕士学位授权一级学科51个，本科招生专业93个，博士后科研流动站42个，涵盖除军事学以外的所有学科门类。
8、西安交通大学
西安交通大学是我国最早兴办、享誉海内外的著名高等学府，是国家教育部直属重点大学。十九世纪末，甲午战败，民族危难。近代著名实业家、教育家盛宣怀秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创建了南洋公学，1921年定名为交通大学。学校坚持“求实学，务实业”办学宗旨，强调“修一等品行、求一等学问、创一等事业、成一等人才”办学目标。至二十世纪二三十年代，形成独具“理工管”特色的著名大学，被誉为东方的“MIT”。抗战时期，学校移至租界，内迁重庆，坚持沪渝两地办学，为抵御外侮，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，师生积极投入民主革命和解放斗争，学校被誉为“民主堡垒”。1955年中央决定交通大学内迁西安；1956年起师生分批迁赴西安；1957年分设为交通大学西安、上海两个部分，实行统一领导；1959年，交通大学西安部分定名为西安交通大学，同年被列为全国十六所重点大学之一。2000年国务院决定将西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院三校合并，组成新的西安交通大学。
9、东南大学
东南大学坐落于六朝古都南京，是享誉海内外的著名高等学府。学校是国家教育部直属并与江苏省共建的全国重点大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设大学之一。2017年，东南大学入选世界一流大学建设A类高校名单。东南大学是一所历史悠久、底蕴深厚的大学。学校创建于1902年的三江师范学堂，后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等重要发展时期。1952年全国高校院系调整，学校文理等科迁出，以原国立中央大学工学院为主体，先后并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科，在国立中央大学本部原址建立了南京工学院。1988年5月，学校复更名为东南大学。2000年4月，原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并，南京地质学校并入，组建新的东南大学。在近120年的办学历程中，东南大学始终心怀天下、心系祖国，为科学进步、民族复兴而自强不息、追求卓越，逐步形成了“严谨、求实、团结、奋进”的优良校风和“以科学名世、以人才报国”的办学理念，铸就了“止于至善”的校训精神。
10、四川大学
岷峨挺秀，锦水含章。巍巍学府，德渥群芳。四川大学是教育部直属全国重点大学，是国家布局在中国西部的重点建设的高水平研究型综合大学。四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都，有望江、华西和江安三个校区，占地面积7050亩，校舍建筑面积269.4万平方米。校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是读书治学的理想园地。四川大学由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成。原四川大学起始于1896年四川总督鹿传霖奉光绪特旨创办的四川中西学堂，是西南地区最早的近代高等学校；原成都科技大学是新中国院系调整时组建的第一批多科型工科院校；原华西医科大学源于1910年由西方基督教会组织在成都创办的华西协合大学，是西南地区最早的西式大学和国内最早培养研究生的大学之一。1994年，原四川大学和原成都科技大学合并为四川联合大学，1998年更名为四川大学，江泽民、李鹏等党和国家领导人就两校合并为学校题词并寄予深切厚望。2000年，四川大学与原华西医科大学合并，组建了新的四川大学。
11、同济大学浙江学院
同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立，由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办，是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。学校依托百年名校同济大学的综合办学优势，根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理、机械电子工程等33个专业（方向）。学校现有全日制在校本科生9500余名。学校实施“人才强校”战略，高度重视师资队伍建设，着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍，不断提高教学质量。
12、厦门大学
厦门大学（），简称厦大(XMU)，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。建校以来,学校秉承“自强不息,止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响力的综合性大学。建校迄今，学校已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。学校设有研究生院、6个学部以及30个学院和16个研究院，形成了包括人文科学、社会科学、自然科学、工程与技术科学、管理科学、艺术科学、医学科学等学科门类在内的完备学科体系。学校现有18个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科。学校设有32个博士后流动站；36个博士学位授权一级学科，45个硕士学位授权一级学科；8个交叉学科；1个博士专业学位学科授权类别，28个硕士专业学位学科授权类别。
13、北京理工大学珠海学院
学校现有会计学、机械工程及自动化、计算机科学与技术、化学工程与工艺、信息管理与信息系统、电子科学与技术、工程管理、财务管理等8个省级综合改革试点专业，1个省级应用型人才培养示范专业机械工程，1个省级战略新兴产业特色专业信息工程，法学、国际经济与贸易等2个省级特色专业，电子科学与技术、机械工程、自动化、环境工程、软件工程等5个通过IEET工程及科技教育认证专业；1个省级特色重点学科机械工程，通信与信息系统、化学工程等2个省级重点培育学科，机械工程、通信与信息系统、化学工程等3个市级优势学科。
深化教育教学改革，创新人才培养机制和模式，学校自2016级学生起实施“完全学分制”；深化本科教育应用型转型发展，积极推进国际专业认证工作，努力提升毕业生的学历含金量和国际竞争力。2018年，广东省教育厅公布了2017年广东省教育教学成果奖获奖项目，我校信息学院申报的“产教融合、协同创新双力驱动电子信息类3加X应用型人才培养模式探索与实践”获省级教学成果二等奖。工业自动化学院的《以“交叉融合、协同育人”促进机械类复合应用型人才培养模式创新与实践》项目荣获2019年广东省教育教学成果奖（高等教育类）二等奖。
学生积极参加各类学术科技和创新创业竞赛，自2007年以来，获得全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、美国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”全国大学生创业大赛等重大竞赛国际奖项70余项，国家级、省级三奖项共400余项。
14、兰州大学
兰州大学是教育部直属全国重点综合性大学，在国家高等教育格局中具有重要战略地位，在国内外具有重要影响和良好声誉。现有城关、榆中2个校区，校园面积3544.32亩。学校创建于1909年，始为甘肃法政学堂，是中国西北地区第一个具有现代意义的高等学校。1928年，扩建为兰州中山大学。1946年，更名为国立兰州大学。新中国成立后，在高等学校院系调整中，被确定为国家14所综合性大学之一。改革开放以来，先后入选“211工程”“985工程”建设高校，2002年和2004年，甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入和回归兰州大学。2017年，入选世界一流大学建设高校（A类）。在110多年的办学历程中，学校坚守在西部、奋斗为国家，走出了在经济待发达地区创办世界一流大学的奋进之路，创造了化学“一门八院士”、地学“师生三代勇闯地球三极”、中科院“兰大军团”、隆基兰大合伙人等享誉国内外的“兰大现象”。学校按照“兴文、厚理、拓工、精农、强医”的学科发展思路，着力构建门类齐全、结构合理、特色鲜明的学科体系。是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站的高校。
15、华东师范大学
华东师范大学是由国家举办、教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，是以大夏大学（1924年）、光华大学（1925年）为基础，同时调进圣约翰大学、复旦大学、同济大学和浙江大学等高校的部分系科，在大夏大学原址上创办的。1959年学校被中共中央确定为全国16所重点院校之一。1972年学校与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1978年学校再次被确认为全国重点大学。1980年学校恢复华东师范大学校名。1986年学校被国务院批准成为设立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入”211工程”国家重点建设大学行列。1997-1998年，上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院和上海第二教育学院等先后并入。2002年根据上海市高校布局结构调整的战略部署，学校启动闵行校区规划建设，并于2006年主体搬迁到闵行校区，形成了“一校两区、联动发展”的办学格局。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“985工程”高校行列。
16、河海大学
河海大学是一所拥有百余年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是实施国家“211工程”重点建设、国家优势学科创新平台建设、一流学科建设以及教育部批准设立研究生院的高校。一百多年来，学校在治水兴邦的奋斗历程中发展壮大，被誉为“水利高层次创新创业人才培养的摇篮和水利科技创新的重要基地”。学校在南京市、常州市设有西康路校区、江宁校区和常州校区，占地面积2462亩。河海大学源于1915年由近代著名爱国实业家、教育家张謇创办的河海工程专门学校，是中国第一所培养水利人才的高等学府，开创了中国水利高等教育的先河。张闻天、沈泽民等无产阶级革命家曾在河海求学，并从这里走上革命道路。1924年与东南大学工科合并成立河海工科大学，1927年并入第四中山大学土木工程系（后历经江苏大学工学院土木系、中央大学工学院水利组、中央大学水利系、南京大学水利系等多次更名）。1952年，南京大学水利系与交通大学、同济大学、浙江大学等高校的水利系科以及华东水利专科学校组建华东水利学院，钱正英为首任院长。1960年，学校被中共中央认定为全国重点高校。
17、华中师范大学
华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积120余万平方米，是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校，首批列入国家“双一流”建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。学校办学历史悠久，是在1903年创办的文华书院大学部（始于1871年创办的文华书院，1924年改名为华中大学）、1912年创办的中华大学、1949年创办的中原大学教育学院的基础上，1951年组建公立华中大学，1952年改制为华中高等师范学校，1953年定名为华中师范学院，1985年更名为华中师范大学，并由中原大学创始人之一邓小平同志亲笔题写校名。1993年江泽民同志为学校九十周年校庆题词：“发展师范教育事业，提高民族文化素质”。学校在百余年的发展中既继承了中国传统文化的精华，又汲取了外来文化的养分，更弘扬了革命文化教育的传统，形成了“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神，为国家培养了30多万优秀人才。
18、北京科技大学
北京科技大学的历史渊源可追溯至1895年北洋西学学堂创办的中国近代史上第一个矿冶学科。1952年美国金融工程博士大学排名，金融工程专业排名院校-2022金融工程专业大学排名，学校由天津大学（原北洋大学）、清华大学等6所国内著名大学的矿冶系科组建而成，名为北京钢铁工业学院，是新中国建立的第一所钢铁工业高等学府。1960年，更名为北京钢铁学院，并被批准为全国重点高等学校。1984年，成为全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1988年，更名为北京科技大学。1997年5月，学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年，学校成为首批“985工程”优势学科创新平台建设高校。2014年，学校牵头的，以北京科技大学、东北大学为核心高校的“钢铁共性技术协同创新中心”成功入选国家“2011计划”。2017年，学校入选国家“双一流”建设高校。2018年，学校获批国防科工局、教育部共建高校。目前，学校已发展成为一所以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学。建校六十九年来，学校逐步形成了“学风严谨，崇尚实践”的优良传统，为社会培养各类人才20余万人，其中许多人已成为国家政治、经济、科技、教育等领域尤其是冶金、材料行业的栋梁和骨干。
19、合肥工业大学
合肥工业大学是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，教育部、工信部和安徽省政府共建高校，国防科工局与教育部共建高校。学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学。刘少奇、朱德、董必武、陈毅、邓小平等老一辈无产阶级革命家先后来校视察指导工作，邓小平同志1979年亲笔为学校题写了校名。学校2005年成为国家“211工程”重点建设高校，2009年成为国家“985工程”优势学科创新平台建设高校，2017年进入国家“双一流”建设高校行列。学校深怀“工业报国”之志，秉承“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训，以“培养德才兼备，能力卓越，自觉服务国家的骨干与领军人才”为人才培养总目标，形成了“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养特色。学校培育践行“爱国爱校、笃学问道、团结合作、尽己奉献、追求一流”的校园文化，不断深化教育教学改革，人才培养质量持续提高。学校已经成为国家人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作交流的重要基地。
20、西北大学
西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等组成国立西安临时大学，1938年改为国立西北联合大学，1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。在长期的发展历程中，西北大学形成了“发扬民族精神，融合世界思想，肩负建设西北之重任”的办学理念，汇聚了众多名师大家，产生了一批高水平学术成果，培养了大批才任天下的杰出人才，享有良好的学术声誉和社会声望，被誉为“中华石油英才之母”“经济学家摇篮”“作家摇篮”。学校现有太白校区、桃园校区、长安校区三个校区，总占地面积2360余亩。现有24个院（系）和研究生院，89个本科专业，其中32个专业入选国家级一流本科专业建设点。学校现有24个博士学位授权一级学科、36个硕士学位授权一级学科、17个专业学位授权类别。
