从多个方面来说,去美国读硕士和博士都存在一定的差距,而济南天道教育就来分析一下,到底是去学哪个比较划算。那么如果你也想要知道这件事的话,接下来的分析请详细的看看,对你的帮助将会非常的大。
一丶专业兴趣来说
兴趣是非常好的老师,对于要深入研究一个领域的博士学生来说更是如此。如果对自己专业的某个方向或者课题有着非常浓厚的兴趣,并愿意在这个细分方向做深入的学习以及研究,那么天道留学的老师认为,读博士是适合你的。但是美国博士的申请难度非常大,毕业通过率很低,很多学生花费6至8的时间才毕业美国top30名校留学,如果不具备顽强无比的意志力是无法顺利完成学业的。
相对而言,美国硕士课程比博士课程容易得多,通常学生花费1—2年的时间即可顺利毕业,美国硕士学位主要培养学生的职场竞争力,让毕业生在入职后可以在相关领域内独当一面。如果硕士毕业后想读博士的话,那么济南天道留学的老师请大家首先要考虑自己是否具备足够的研究能力,想申请的话美国研究生博士硕士,去美国读硕士还是博士?让天道留学为你分析,需要加强相关背景和学术经历的提升 。
二丶长远目标来说
这点可以说是判断适合读研还是读博及其重要的条件了。济南天道留学的小编知道,大家去美国读书只是我们人生经历的一小部分,是我们达成人生目标的途径,而不是最终目标。我们需要比较清晰地知道自己长远的目标,至少大方向要有概念。对大部分专业来说,博士毕业的出路主要是学术科研相关,包括但不限于大学,科学研究院,企业研发部门等;而硕士主要是应用与就业,职业范围更广。
如果说对自己未来并没有清晰的规划,只想多看、多了解或者出国留学是想转专业,扩大视野或者帮助自己在职场上提升,那么天道留学的小编建议优先考虑申请硕士,有了进一步的规划再申请博士不迟。其实,还是希望大家对于自己的人生规划能够做的更加全面一些,这样才会让自己不再盲目。
三丶留学费用来说
留学资金是一个很重要的限制性因素,目前博士奖学金的数额要远大于硕士奖学金的数额,而且博士奖学金的申请难度较低美国研究生博士硕士,所以如果家里没有足够的留学资金的话,天道留学的小编建议选择申请博士。
当然,志于申请P.h.D.,院校会针对你的自身条件和学术背景进行评估,如果有幸被录取,通常会以全奖的方式,来帮助申请者完成学业,但申请到拿到的过程,还是需要经过一轮又一轮套磁,与导师反复沟通的。其实济南天道留学的小编觉得,这主要还是看院系或导师后中是否有相关的费用,毕竟,博士毕业的年限比较长,费用也是申请者除了专业实力外,最为重要的一项因素。
这三个方面基本上就囊括了我们要出国留学的所有方面,这三个方面你在犹豫那个方面呢?来针对性的了解一下吧。还有问题的话,打电话到济南天道教育,我们的老师也能够很好的帮你解答的呢。
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美国和英国读博士,浅谈海外大学的教授体系
开启国际学术之旅之前,了解海外大学的学术头衔和排名体系是至关重要的。遗憾的是,这也是一个经常被忽视的话题,几乎在任何地方都没有得到很好的解释。考虑到这一点,我们将会详细分析欧美国家美国top30名校留学,尤其美国和英国的典型学术头衔是什么,它们的含义以及它们在整体层次中所处的位置。
英美两国的大学教授体系有着诸多不同,繁多的职称让人眼花缭乱。这种情况很容易让学生出现误判,甚至会把原本水平比较低的头衔看高,把原本含金量很高的头衔看低。比如英国大学里的””也是教授吗?对应的是美国大学里的什么职称呢?
我们从美国的教授系统说起,美国最有特点的就是其教师体系里的终身教职制( )。
【美国终身教职 Track 】
终身制是教授晋升和学术工作保障的途径,这是一个助理教授( )、副教授( )到教授(Full )的成长过程。终身教职授予教授在其大学的永久就业机会,并保护他们免受无故解雇,这一概念与学术自由密切相关,因为终身制的保障允许教授研究和教学任何Topic,甚至是有争议的范畴。
大多数美国和加拿大的大学都有终身教职制度,但并非这些大学的所有教学和研究职位都有 Track制度,如助理教授是入门级终身职位,而讲师和副教授不在终身制轨道上。
「任期审查过程 The 」
终身制评估集中于教授在三个领域的贡献:研究、教学和为大学的服务。在审查过程开始之前,教授必须整理一份任期档案,档案通常包括简历、出版物列表、综合教学档案、任期声明、奖项和赠款列表以及为大学服务的详细信息。部门任期委员会还会征求该领域知名资深学者的五到十封外部审查信,以评估教授的工作和对其学术领域的影响以就是否应授予他们终身职位提出建议。
收到外部审查函后,部门任期委员审查档案,部门负责人就任期申请提出建议,接下来任期档案将交给学院院长、校园委员会,最后一步到教务长手里美国和英国读博士,由教务长做出任期决定。成长为正教授的时间线大致是:
需要强调的是,无论以上三类的那一职位,都是博士生导师,没有层级之分,他们都可以招收博士生和博士后,都是独立的教职,即岗位()责任一样而只有级别(rank)的区别,没有哪个助理教授必须从属于哪个教授。同时,不同于中国的教职体系,这三个级别都不对标中国的名义上看似同级别的教职,换句话说,将“”当成是中国大学的教授,这种误区实际上是把美国大学教授集体“降级”了。因为美国等国家的三种教授都是博士生导师,但中国却并非有带博的资格。所以,介于这种误区,我们在和教授联系时,不管对方职位是三种中的哪一种,都要把对方看成平等的,在沟通过程中也应该一视同仁的称呼“ xx”或者“Dr. xx”,切不可称呼“ xx” 或者“ xx”,这是一种很不尊重的行为。
另外,还有一种Chair ,通常被译作讲席教授,这个说法容易给人以未必是全职教授的印象,但实际上Chair 是教授中的佼佼者,只有很厉害的教授才能拥有这个头衔,如伊萨克·牛顿(saac ),保罗·狄拉克(Paul Dirac)斯蒂芬·霍金( )就担任过剑桥大学 Chair of (卢卡斯数学教授)这一讲席教授席位的科学家。
但是,并不是大学里出现的们就都是“讲席教授”哦!最容易用来鉴别的方法是学校或者院系里出现的各种委员会chair,那指的是主席职位。与“讲席教授”出现的场合类似的是chair的另一个解释是the of being in of a in a (大学的系主任)。
【欧洲的终身教授制度】
多年来,终身制这一与工作保障、学术自由和职业发展相关的概念一直是美国和加拿大大学的标志,而许多欧洲国家的教授因其公务员身份而获得永久职位。在过去二十年中,许多欧洲国家已经开始建立任期跟踪系统,更接近北美版本,以吸引国际人才并改善工作保障。瑞典、意大利、丹麦、德国、芬兰、荷兰、瑞士和比利时目前都有任期跟踪职位,这意味着在评估后可以提供更高级别的长期就业机会的定期合同。这些国家的教师体系是通过以下两种方式之一建立的:要么创建了一个全新的终身教职助理教授职位(如瑞典和芬兰),要么在助理教授级别的当前职位上添加了终身教职选项(如意大利或兰)。因此,许多国家都存在新旧体制的混合。
法国名校巴黎高等师范学院(École supé,ENS)组织活动
【英国的教职体系】
需要说明的是,并非所有英国大学都遵循相同的学术头衔术语。事实上,我们越来越多地看到一些大学将其中一些名称改编成自己的版本,这在罗素集团的大学中尤其如此,如伦敦经济学院(LSE)和伦敦大学学院(UCL)。尽管如此,英国大学们仍然绝大部分的保留了他们更传统的头衔,因此仍然可以区分员工的职位和学术级别。
博士后研究员/研究助理( / )
博士后研究员或研究助理是从事研究工作的研究生博士。虽然这两个职位承担着类似的工作,但博士后研究员通常具有更大的独立性和责任。这意味着他们可以影响研究的总体方向,而研究助理也可以这样做,但影响程度较小。
讲师()
讲师被视为初级学术人员。他们的主要责任是满足学生的教育需求。因此,他们最常见的职责是教学,但也很可能扩展到承担研究和次要管理任务。大多数讲师都有博士学位,因此被称为“博士”。然而,对于一些没有取得博士学位但拥有丰富教学经验和知识的人来说情况并非总是如此,虽然这些个体很少,但在non-STEM领域很常见。高级讲师的职责比普通讲师的职责范围更广,还增加了领导和监督研究的工作,同时肩负更大的行政任务。
副教授( )同美国教职体系里的副教授( )
准教授()
指既有高级经验又因学术或研究贡献而享誉国际的学术人士。就等级而言,他们比资深讲师更杰出,这主要是因为他们的国际影响力,但会因尚未做出大量贡献而会低于教授,所以介于高级讲师/副教授和教授之间,而从另一方面考量,准教授只有获得过研究资助并有外部推荐才有机会当上,所以会更接近于美国的正教授,有趣的是在1992年后成立的大学用“首席讲师”来代替。牛津大学目前已废除了准教授职务,以讲师职位代替,所以牛津大学的讲师,接近于美国体系的副教授。
教授()
教授是英国最高的学术头衔,是指在各自领域处于领先地位的个人,教授会对他们的领域做出重大的学术贡献。在德国和法国等欧盟国家,教师在成为教授之前必须参加并通过审查,这项审查由经验丰富的学术专业人士组成的小组进行,要求个人在被考虑之前提交一份文件以概述他们对各自领域的贡献。
在英国,采取了不同的方法。他们认为与其由独立评审委员会任命美国和英国读博士,浅谈海外大学的教授体系,不如由大学自行决定是否将他们提升为正式教授。然而可以明确的是几乎所有英国大学都呈现了非常相似的审查过程,一些大学还利用独立的小组成员来确保做出公平的教授教职的决定。根据高等教育统计局(HESA)统计结果,大约十分之一的学术教学人员是教授,所以可以看出这个职务名额极其稀缺。
冠名教授(Named )
又说回来,冠名教授(Named )就是指有幸坐上“chair”宝座的教授,是以在其领域取得重大成就的个人命名的职位,在某些情况下可以追溯到16世纪的个人,Named 是一项享有极高声望的授予,专为那些取得了超越典型教授职位成就的学者而设。
注:一些大学,如谢菲尔德大学(The of ),采用”名誉教授( )”的学术头衔,而不是冠名教授。
下面这张图就概括了英国和美国教授体系的横向对比。为什么将英国的讲师()和美国的大学教师体系中的 (助理教授)并列呢?看了上面的介绍,想必大家大概能猜到,因为英国大学的讲师除了完成教学任务,通常还承担着科研任务,而美国的讲师通常只是教学,所以英国教师体系下的更像是美国教师体系下的 。
还有一些在英美或欧洲其他国家使用的(不常见)教授职位,虽不常见,但也有一些大学也使用以下名称:
客座教授( )——客座教授是指在一所大学短期任教,但正式属于另一所大学的教授。
荣休教授( )——荣休教授是英国授予在其领域做出杰出贡献的退休教授的学术头衔,获得这一头衔的教授通常会自愿继续在他们的大学工作。
科研教授( )——科研教授是专门从事研究的全职教授,尽管他们可能会不时教书,但他们通常很少承担“正式”的教学责任。
兼职教授( )——兼职教授是指主要专注于教学并拥有非永久性合同的教授。他们通常是非终身教职人员,构成了美国高等教育机构的大多数学术职位。
特聘教授( )——顾名思议,是特殊(特别)聘任的教授,本身也是教授,一般具有博士学位,在教学科研第一线工作。
看完文章是不是对欧美大学教师体系了解的透彻了一些呢,教职虽然复杂,但是了解清楚这些是非常有必要的,是一种尊重和态度的表达,之后对选择课程导师也有一个很好的参考基准。
祝愿世界能变好一点儿,愿同学们一切顺利!
美国俄亥俄州立大学博士申请,美国俄亥俄州立大学统计专业申请解析
项目介绍
俄亥俄州立大学统计学系( of )研究生阶段开设有以下学位项目,分别是:
应用统计学硕士( of美国俄亥俄州立大学博士申请,美国俄亥俄州立大学统计专业申请解析,缩写:MAS):为期 2年,共需修读至少33个学分,要求申请者本科毕业,如缺乏相关背景,需修读相关前置课程。
统计学硕士( of in ):为期2年,根据是否撰写论文,设有两种课程设置,分别是:(带论文)和Non-(不带论文)。该项目的课程设置,相当于统计学博士或生物统计学博士方法论方向的前两年课程。
统计学博士(PhD in ):为期5-6年,为期4-7年(视论文完成情况),要求申请者本科毕业,拥有一定的数学背景,如修读过线性代数和高等微积分课程。
生物统计学博士(PhD in ):为期4-7年(视论文完成情况),要求申请者本科毕业,不限专业背景。
, and fees: $34,271
(9 ): $16,028 (room and board, books and )
Total : $50,875
专业设置
生物统计学博士项目设有以下专业方向美国俄亥俄州立大学博士申请,分别是:
方法论( )
公共卫生( )
申请截止日期
统计学研究生项目接受秋季、春季和夏季学期入学申请,截止日期分别为3月5日、12月16日和3月7日,生物学统计学博士项目接受秋季、春季和夏季学期入学申请,截止日期分别为3月5日、11月12日和3月5日。上述项目,如考虑奖学金授予,须在12月1日前递交申请,如考虑其他奖学金授予,须在常规入学申请截止日期之前递交申请。
申请材料
★成绩单 /
★目的陈述 of (陈述文书题目)
★GPA:3.0+
该系研究生项目要求GPA3.0以上,但实际被录取的学生GPA普遍在3.6左右。如考虑奖学金授予美国藤校留学,GPA须在3.6以上,GRE阅读和数学百分比排名须在75%以上,GRE写作须在4.0以上
★语言成绩:托福(送分代码:1592)或雅思
统计学研究生项目要求TOEFL总分不低于100分,IELTS总分不低于8.0分,两者均无单项分数要求
★ GRE成绩:统计学研究生项目要求递交GRE考试成绩,未设定最低分数要求。
★ 三封推荐信Three of
★ 课程简历 Vitae
★ Proof of
★ Proof of (once )
★金东方留学 —-直属国家发改委培训中心,16年专注于出国留学高端品牌机构,美国TOP30录取率85%,英国留学(TOP10申请)、澳洲留学(八大名校)、加拿大留学(TOP10申请)、香港及新加坡等英语国家高端申请。以下是金东方留学团队近两年统计专业部分成功案例!
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☆综排14布朗大学生物统计硕士录取+25%学费
☆莱斯大学统计学博士全奖录取+$61810/年
☆为了理想努力 平凡MM获哥大统计硕士录取
☆美国西北大学应用数学专业研究生录取
☆美国乔治华盛顿大学统计学硕士录取
☆焦急中获JHU约翰霍普金斯数学PHD博士全奖录取
☆低GPA成功申请杜克大学生物统计学硕士
☆美国康涅狄格大学精算专业硕士录取
☆美国加州戴维斯UCD生物统计硕士录取
☆伊利诺伊大学香槟分校统计学硕士录取
☆软实力不强也获UIUC统计学PHD全奖录取
☆超低GPA逆袭哈佛大学生物统计学硕士
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