– 编者按 –
2021年3月19日美国 博士 项目,美国官方最新数据, 中国留学生直降,美国移民和海关执法局(USCIS)下属的学生与交流访问者项目( and )最新发布(2020年度)美国境内留学生和访问学者统计报告。
报告主要摘要:
一、新冠肺炎影响
2019年爆发的新冠肺炎疫情影响了2020年美国的国际学生入学人数。2020年英国G5院校留学,现F-1和M-1学生的SEVIS记录总数为1,251,569,比2019年减少了17.86%。
– 与2019年相比美国 博士 项目,2020年美国学校的新国际学生入学人数下降了72%
– 2020年8月,美国学校的新F-1国际学生入学人数减少了91%,新M-1国际学生入学人数减少了72%。
二、其他趋势
2020年国际学生入学的其他显著趋势包括:
-总共有四所SEVP认证的学校招收了15,000多名国际学生。
-在2020年,8,369所SEVP认证的学校有资格招收国际学生,比2019年减少了280所学校。
-来自中国和印度的学生数量使亚洲成为最受欢迎的原籍地。尽管如此,与2019年(91,936人)相比,2020年中国派出的学生较少,印度也是如此(-41,761人)。
-2020年,加州接待了227,191名国际学生,是美国各州中国际学生比例最高的州(18.2%)。
-2020年,美国有256,944名活跃的交流访问学者。
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1美国国际学生人数总体下降18.64%,中国留学生下降19%
F-1和M-1的学生来自世界各大洲,来自220多个国家和地区。亚洲拥有最多国际学生达925,449,占国际学生总数的74%。
下图显示了从2019年到2020年各大洲的总体下降率。
其中,2020年来自中国的学生38.25万人,占比41%,比2019年下降19%。
2、92%的K-12学生接受中学教育
在2020年,有59,119名国际学生注册了中小学教育。2020年,约9%的K-12学生接受小学教育,约92%的K-12学生接受中学教育(9-12年级)。2020年,中国派出了近44%的K-12学生,其次是韩国、越南、墨西哥和加拿大。
中国2020年就读K-12人数2.6万人,比2019年下降1万人,占比也下降近7个百分点。
3、86%的美国国际学生就读高等教育
大多数F-1和M-1学生来美国参加高等教育。在2020年,大约有86%的F-1和M-1学生注册了二年本科、四年制、硕士或博士项目。
与2019年相比,由于疫情等因素的影响,就读人数下降幅度最大的是本科与硕士学位。硕士就读人数下降最多,减少人数达8.2万人。
4、最受国际学生欢迎的高等教育专业
50%学生选择了热门的前20个专业之一:
商科和管理:90,099人
外语(非英语):89,171人
计算机:67,633人
计算机和信息技术类:43,547人
电子工程:43,390人
机械工程:32,805人
人文专业类:22,409人
信息技术:21,623人
管理科学:18,730人
计量经济学和量化经济学:18,693人
数学:17,912人
土木工程:17,854人
生物类:16,724人
金融:16,356人
经济类:16,295人
会计:15,141人
管理和量化模式(其它):14,941人
前10大热门专业选择比例如下图:
5、44%国际学生是女性
2020年,44%国际学生是女性,56%是男性。
12岁以下学生中,42.5%为女性。
44%的学士和硕士国际学生是女性
50%副学位的国际学生是女性
39%博士学位的国际学生是女性.
而中国女性国际学生比例占47%,男性国际学生占53%。
6、最受欢迎的F-1项目国际学生的大学和K-12学校
2020年美国接受国际学生最多的20所大学如下:
东北大学:17,290人
纽约大学:16,667人
哥伦比亚大学:16,631人
南加州大学:16,207人
伊利诺伊大学:12,692人
波士顿大学:12,177人
亚利桑那州立大学:11,975人
坎博兰()大学 11,625人
加州大学圣地亚哥分校:10,984人
普渡大学:10,706人
宾州州立大学:9,612人
华盛顿大学(西雅图):9,608人
密歇根大学:9,465人
加州大学伯克利分校:9,152人
加州大学欧文分校:8,873人
加州大学洛杉矶分校:8,825人
德州大学达拉斯分校:8,582人
宾夕法尼亚大学:7,885人
卡耐基梅隆大学:7,786人
康博斯威尔()大学:7,756人
前10名大学的变动情况如上图所示。
2020年获得SEVP认证的K-12学校中F-1人数最多的前10名如下:
7、国际学生在美国西部和东部相当均占28.1%
在美国的四个主要地区中,西部在2020年拥有最多的学生,紧随其后的是东北部、南部和中西部。从2019年到2020年,所有四个地区的F-1和M-1学生人数都有所下降。
与2019年相比,东北地区的下降幅度最大,中西部的学生记录比2019年减少了17.2%。西部和南部紧随其后,分别下降了16.6%)和16.4%。2020年美国非大陆地区的学生记录也比2019年减少了约13.3%。
美国 博士 项目,美国大学博士录取率情况如何?
一、美国大学博士录取率情况如何?
美国大学博士课程比研究生课程更具选择性,根据美国研究生院理事会的数据,2018年总体而言,23.5%的博士申请者和50.9%的硕士/其他申请者被录取。此外,理事会发现,在研究活动最多的私立非营利研究型大学的博士课程选择性最强,仅仅接受了13.7%的申请。
二、那么,美国大学博士录取过程中会看重什么?
美国博士项目的招生委员会,通常由全职教师和项目主任组成,在决定哪些申请者进入项目时会查看一些证书以及必要的分数成绩,包括但不限于:
1.申请论文–美国博士课程通常需要申请论文或声明美国 博士 项目,美国大学博士录取率情况如何?,它展示了你的写作能力、兴趣和目标。
2.分数–标准化分数,例如GRE,帮助委员会衡量每个申请人在特定领域(例如写作、数学等)的表现相对于其他人的比率。欲知更多详细信息,请联系托普仕机构的老师。但是一些博士课程不要求申请人参加任何标准化考试,招生委员会很可能会对你申请的其他部分更感兴趣,并使用标准化考试成绩来完善你的个人资料。
3.兴趣–招生委员会会关注学生的研究兴趣,以及他们是否与教师的研究兴趣相匹配。在你申请一个项目之前,阅读兴趣和成就是很重要的美国 博士 项目,一旦您对博士课程感到非常兴奋,您的兴趣和热情就会在考虑您的课程中表现出来。
4.学位标准–本科/研究生教育,候选人之前就读的学校和课程是一个重要的录取标准。在知名项目/大学的出勤和成功历史将帮助您有很大机会被其他知名博士项目/机构录取。招生官只是想看看你在研究生教育方面做了什么,以及你在以前学校的表现如何。
推荐信–招生委员会会仔细查看您的推荐信和推荐信。他们会很高兴看到业内人士的来信。获得委员会认可甚至个人认识的人的推荐信很重要,如果你要进入一个实践领域,实习或工作主管的一封信也可以。
面试–大多数美国博士课程不需要面试作为录取过程的一部分,尽管他们可能欢迎线上面试。面试时做你自己,不要试图夸大你的成就。
写作样本–仔细选择你的写作样本。你向招生委员会展示你最好的案例,连同你的写作样本,证明你有研究经验并撰写/共同撰写了一篇或多篇同行评议的期刊文章。
温馨提醒:建议申请的同学们一定要及早准备,如果您还不知道从何做起,那么,托普仕老师就是您最好的选择,我们的老师一定要会给您最专业化的建议和最好的选校服务,帮助您早日拿到梦校offer!
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申请美国数学博士前途,Ryan – 数学大佬去年申博被拒后,今年喜提offer的原因竟是……
叮咚~今天又来到了万众瞩目的导师采访环节!今天接受采访的导师是Ryan学长,在CMU四年完成本硕连读,发表过多篇paper的数学大佬,第一年PhD的申请结果竟意外的不如人意?他总结了可以改进的地方并且加强了,重新出发,最终收获到了感兴趣的研究项目以及真诚地为他之后的发展提供建议的导师。想要申请PhD的小伙伴快来一起看看Ryan导师这些掏心窝的经验总结吧~
►作者介绍:
PH留学PHD申请部门导师 – Ryan
姓名:Ryan
博士就读项目: of 爱丁堡大学,PhD in 数学博士,研究方向为 and PDE
本科大学: 卡耐基梅隆大学
本科专业:数学(B.S. & M.S.), 计算机科学(B.S.)
本科GPA:3.93
GRE: 160,Quant 170, 4.0
发表过的Paper:
R. Liu, T. Oh, On the two- wave , .G. , R. Liu, T. Tkocz, – tail for and , .R. Liu, T. Tkocz, A note on the of the cross-, Adv. in Appl. Math. 118 (2020), , 17 pp.
Phd : of (UK), of (UK), of – (US)
Q:在申请过程中是如何明确自己的申请方向的?
相对于应用数学而言,我对于理论数学里的证明是更加感兴趣的,所以也就有了读数学PhD的想法。数学里也是有很多分支的,比如分析、代数、离散、几何等等,为了探索出我以后的发展方向,每个分支我都或多或少学习了一些内容,并且在学习过程中会思考自己更加喜欢或擅长哪些。同时我在3、4个领域都有过科研经历,这些经历也帮助了我思考PhD的学习方向。
Q:自己申请过程中亮点在哪里?为什么这是最大的亮点?
我觉得我的闪光点在于我有自己的科研成果并且发表了paper,其实理论数学想要发paper是非常难的,很多申请数学PhD的学生是没有paper的(但大部分是有或多或少的科研经历的),能发paper意味着你做出了前人还从来没有做出来过的问题。并且我在其中一篇paper里做出了主要贡献,这样也给当时指导我的教授留下了非常好的印象,这也就意味着获得了一份非常的推荐信。
Q:申请时自己的短板是什么?怎么补足的?
我感觉我的短板在于我的学习以及科研活动都仅限于本校,并没有跟别的学校的教授有过交流。不过这个可以通过在申请学校前跟心仪的教授套磁的方式来弥补。
Q:遇到最大的困难是什么?是如何克服的呢?
我其实PhD项目申请了两年申请美国数学博士前途,第一年申请的项目都被了,当时其实还挺意外的,但后来稍微总结了一下发现还是有很多方面可以改进,然后通过半年到一年的时间把我的申请加强了一下。比如我后来有参与了两个数学里不同领域的科研,主要是用来更加仔细地探索我今后想要发展的领域,并且也增加了两次科研经历。同时我也换了一封推荐信,选择了一位更加熟悉我的老师。另外我的文书也重新构思了一下,发现有很多需要改善的地方。
Q:如何拿到推荐信的?有什么经验可以分享给后辈?
平时需要留心跟一些教授搞好关系,除了一起做科研的教授,还可以考虑给你上过课的教授,可以平时多向教授请教或讨论问题,给教授留下比较好的印象。不过总的前提是,一定要找认识你、熟悉你的教授。
Q:在写文书的过程中有没有什么经验可以分享给后辈?
我个人觉得好的文书需要能够把各种经历串在一起,而不能流水账似的把各种经历往文书一丢形成毫无关联的小片段。个人觉得文书的重点不是突出成果而在于描写过程中你经历了什么、学到了什么,尽可能塑造一个求知欲强、勤奋努力的自己。
Q:有没有研究生申请面试的经验可以分享给后辈?
面试的时候尽量think aloud,如果被问到一个你不会的概念的时候可以跟面试官提一下你没有学过相应的概念,但可以思考一下有没有学过类似的知识,然后表示一下你愿意听一听这个概念并愿意尝试一下。
Q:还有什么可以给到后辈申请者的一些建议/tips?
申请PhD套磁这一步几乎可以说是必不可少的。我第一年申请的时候只写了一封套磁信并且没有收到回信,结果悲剧了,第二年我老老实实开始写套磁信提前跟教授打招呼,事实证明确实是有效果的:我录的就是在申请前套磁了一位心仪的教授,后来在面试中正常发挥申请美国数学博士前途,Ryan – 数学大佬去年申博被拒后,今年喜提offer的原因竟是……,最后获得了当时的第一份PhD offer.
Q:生活和工作/学习的平衡是怎么做的?有好的习惯或者方法可以分享吗?
在CMU的时候我们的课业任务是很重的,基本上不是上课就是在赶due。我个人上数学课时候的作业习惯是这样的:从出来的那一天开始,每天每门课的作业只思考并完成1题,我个人觉得这样把课业任务平均分散到每一天远好于把作业留到最后两天赶完,这样既可以不断的回顾学过的定理和证明又减轻了赶due的负担。
我一般都会选择在暑假的时候做科研,平时学期中就一心一意上课写作业学知识,不过同时也需要为找下一个暑假的科研项目做准备,比如可以去一些讲座听一听一些教授的一些研究课题,如果感兴趣的话可以联系教授问一问有没有适合 的科研项目。
硬实力方面的GRE我是利用一个学期每天晚上背单词,然后集中了一个寒假突击出来的。
Q:觉得网课证书/竞赛/比赛等其他方面对申请项目含金量多大?
对于申请PhD而言,这些是可以加分的,但重要程度应该比不上科研经历和推荐信。当然,如果能够在一些比较有名气的比赛或竞赛中发挥出非常顶尖的水平肯定会使整个申请更加有说服力和竞争力,比如数学方面比较常见的有美国数学竞赛和国内的丘成桐数学竞赛。
Q:当时申请的dream 是什么?在众多offer中为什么选择了这个项目?这个项目的优点和缺点各有什么?
我感觉我申请Phd不敢说有什么dream ,因为phd申请是需要到 team or 的,有可能某个学校专业排名相当好但并没有找到科研兴趣跟你比较搭的教授,也有可能某个学校专业排名没有很耀眼但有一位很厉害并且你很感兴趣的教授。如果说dream 的话,那可能是,然而当时因为是第一次数学Phd面试实在太紧张了没发挥好,后来把我defer到了他们的第二批,可惜最后还是无缘了。
我当时拿到了3个offer,2个是UK的1个是US的,因为一些个人原因我更去UK,最终我选择了,主要原因是给了我offer的那位教授的研究项目我更感兴趣一些美国top30名校留学,还有就是我在跟他聊天的时候能感觉到他有很真诚地为我之后的发展提供建议。这个项目的缺点可能是数学专业排名没有非常高吧,但我觉得问题不大。
Q:在PH做导师的过程中感受如何?
我还没有参加过团建活动,但可以感觉的到PH是一个很大很棒很有凝聚力的团队,团队里的大佬们都很热心。
►结语:
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