北京时间2024年6月5日马来西亚澳洲大学，2025年QS世界大学排名发布，马来西亚高校排名刷新记录！，国际高等教育研究机构 (简称QS)正式发布了世界大学排名。本次排名中，总计1503所院校上榜。

其中院校中，美国25所，英国15所美国top30名校留学，中国香港5所，新加坡2所，加拿大3所，澳大利亚9所。

沿用的评分标准，具体包括:学术声誉、雇主声誉、师生比例、每位教授的引用量、国际教师比例、国际学生比例、国际研究网络、就业成果、可持续发展。

其中”国际研究网络、就业成果、可持续发展”三项指标为从(2023年6月发布)的新增指标。

马来西亚上榜学校

马来西亚高校表现变化

总计有28所马来西亚高校进入本次QS世界大学排名；

马来西亚五大公立院校（马来亚大学UM、理科大学USM、博特拉大学UPM、国立大学UKM、理工大学UTM)位列前200名。

马来亚大学2025年QS世界大学排名位居第60位，较去年上升5名。

国立大学2025年QS世界大学排名位居第138位，较去年上升21名。

博特拉大学2025年QS世界大学排名位居第148位，较去年上升10名。

理工大学2025年QS世界大学排名位居第181位，较去年上升7名。

马来亚大学

马来亚大学2025年QS世界大学60位，是马来西亚首屈一指的公立研究型综合大学，位于首都吉隆坡，是全马历史最悠久的高等教育学府，以文理学科和医学著称，有许多学科领域享有世界级声誉。

马来西亚国立大学

国立大学2025年QS世界大学138位，是马来西亚五所研究型大学之一。马来西亚国立大学拥有两个校区：总校位于雪兰莪州，分校坐落在吉隆坡，UKM是世界上排名前1%的大学之一。

马来西亚理科大学

理科大学2025年QS世界大学146位，是马来西亚五所研究密集型大学之一。主校区（槟岛）、工程校区、医学校区三个校区，提供 500 多个专业领域的硕士和博士学位课程，学校教师多具有美、英、澳、新等世界教育前沿国家的教育和学术研究背景。

博特拉大学

博特拉大学2025年QS世界大学148位，位于马来西亚联邦雪兰莪州沙登地区，是东南亚著名综合性研究型大学，马来西亚博特拉大学主校区占地1103公顷，在马来西亚砂捞越设有分校，在校师生约3万人。

马来西亚理工大学

理工大学2025年QS世界大学181位，是马来西亚著名的公立大学之一。大学主校区位于马来西亚西马南端的柔佛州新山市，占地面积 1177 公顷，作为马来西亚五大国立院校之一，连续多年被评为QS五星级大学。

全球排名亮点

英国拥有比任何其他国家/地区更多的排名靠前的大学，在全球Top5中占据3个席位马来西亚澳洲大学，并且在国际学生比例方面表现出色，获得全球第二高的平均得分，仅次于沙特阿拉伯。

美国成功保持了其在雇主和学术界的良好声誉。

加拿大的高等教育在可持续发展方面表现出色，该领域全球Top5中占据2个席位，多伦多大学就是其中之一。

澳大利亚在亚太地区的国际研究网络指标中处于领先地位，Top10中占据9个席位，并且有三所院校跻身综合排名全球前二十。

新加坡拥有亚洲地区唯一一所跻身全球前十的高校——新加坡国立大学，排名全球第八。

日本是所有主要亚洲高等教育体系中下降最明显的国家，63%的上榜大学排名下降，延续了长达十年的下滑趋势。

世界大学排名

金吉列留学 马来西亚，金吉列留学《国际教育发展与消费指导报告（2023）》重磅发布

1月5日，由新浪教育、微博教育联合博辞教育主办的新浪&微博2022教育盛典▪国际教育峰会在北京盛大启幕。回望压力与挑战并存的2022年，政策、经济、疫情等多重因素叠加影响下，国际教育行业从行业规则、学校模式到市场迭代等都面临着深层次的变化。本届峰会聚力国际教育界专家学者、行业领导者、教育大咖等100+专业人士，以“变革新时代 重塑新生态”为主题，共同聚焦国际教育新时代新变化，从全球素养教育实践、校园教学变革、留学趋势、建设创新型学校等角度出发，现场论道中国国际化教育的升级之路。

为洞察国际教育新趋势，解析消费市场新动向，指导2023国际教育行业发展及用户消费选择，金吉列留学携手新浪教育、微博教育共同发布《国际教育发展与消费指导报告（2023）》（下简称“报告”）。中国教育国际交流协会出国留学服务分会受邀成为本次报告发布的指导单位，对本次报告中留学行业发展、留学群体消费指导、消费者权益维护等内容给予重要支持。双方共同携手帮助学生及家长辨识消费陷阱、走出消费误区、掌握更多留学消费知识，以期持续推动中国国际教育行业的诚信建设与健康发展。

报告分为国际学校择校洞察、国际学校学生发展方向及生涯规划、出国留学趋势分析及留学消费指导建议等四大部分。撰写历时60天，采用问卷调查法、访谈调研法、档案研究法等多种研究方法，调研对象覆盖全国所有省份、60多个主要城市，共回收有效样本10748份。调查对象丰富全面，包含国际学校择校家庭、有留学意愿的准留学生、正在留学或有留学经历的学生，同时也包含大量的与之对应的家长群体，对他们进行洞察、访谈、综合分析，得到一个最真实的数据集和调研报告。

（*下文图表数据均来自于以上样本）

● 选择国际化学校的意向家庭以高中段和低龄段为主

通过对2100组家庭访问，得出国际化学校家庭数据呈现“哑铃”式分布形态：低学龄段（幼儿园及1-2年级）选择国际化学校的家庭数量最多，其次为高学龄段（9-12年级），中学龄段（3-8年级）择校家庭数量最少。数据反映出家长普遍认为国际高中是海外留学极为关键的时期，也是划分高考路线和海外升学路线的重要节点；另一方面，从各阶段学校数量来看，国际高中学校的数量最多，选择国际高中人群占据着极高的比重，并且随着疫情及国际局势的不断变化，原本打算在高中阶段让孩子出国留学的家庭被迫放弃计划，转而选择国内的国际高中作为过渡。

● 实验科学、数学及计算机类是家长最为关注的特色课程

在国际化学校的特色课程中，实验科学、数学及计算机类是家长最为关注的两大品类，其次是艺术类和体育类。在计算机和实验科学方面，很多家长热衷于国际化学校的AI编程课程和机器人课程金吉列留学 马来西亚，金吉列留学《国际教育发展与消费指导报告（2023）》重磅发布，分别占比约为65%、21%；在艺术类课程里面，美术、舞蹈、音乐占据着“前三甲”金吉列留学 马来西亚，占比分别是：39%、28%、22%。随着各地中考体育改革，体育越来越受到重视，选择国际化学校的家庭，对学校体育类课程也极为关注，其中高尔夫、马术、网球是家长们关注度占比极高的三项运动。

● 小升初阶段是决定留学的重要阶段

目前家长在不同的升学阶段对于留学意向的确认呈现出明显的倾向性。其中幼升小家庭对留学选择有非常大的不确定性，只有45%的家长在这个阶段决定了留学的具体方向。但在孩子小学毕业后，这个比例呈快速上涨趋势。数据显示，目前87%的家长已经在小升初阶段决定好了孩子的留学方向，而在初升高阶段这个数据上涨至98%。

快速上涨的趋势反映出家长们面对留学选择逐渐坚定的态度，在小升初阶段表现得尤为强烈。在这个阶段的家庭对于国际教育有着充分的体验经历和认知，对于各个留学目的地的特点也已经基本了解，大部分的家长会在这一阶段开始制定相关留学规划，这也是当下国际教育家庭的主流趋势。

● 本科及以上留学群体是主流

数据显示，18岁以上的学生成为留学深造人群的压倒性主流群体，其中包含了高中读本科、本科转学、以及本科申请研究生的主要阶段，也基本符合近些年来大家对留学的认知——以专业确认为基础，以未来就业为导向的国际化提升。

● 普通从业者成为留学家庭家长的主流群体

数据显示，在准留学生父母人群中，“普通员工”占比35%，“个体经营者”占比27%，可见，留学早已不仅是人们潜意识中少数人群的选择，而越来越趋于大众化，这一趋势也使得中国当代人才更加国际化多元化。

● 拓展国际视野、丰富人生经历是选择留学的主要目的

数据显示，拓展国际视野、丰富人生经历分别占比达65%以上，超越了学历和就业力提升占比，说明随着社会发展，时代进步英国G5院校留学，社会对于多样化人才、高精尖技术人才的需求，推动了更多家庭开始注重孩子的综合素质以及自我竞争力的提升。

● 教育水平是选择留学目的地的首要因素

数据显示，58%的家庭在选择留学国家时，更看重其教育水平，充分体现出留学的本质仍然是为了提升个人实力。但很显然的是，国际局势、语言环境以及当地文化等仍会影响到留学家庭对留学地的选择。

● 英美仍是留学主要目的地，亚洲意向留学人数明显增势

针对受访者的留学目的地意向调研，英语系国家英、美、澳、加仍然是热门目的地，值得一提的是中国香港也名列前茅，由此可见疫情及不断变化的国际局势下，老牌高质量院校集中的国家/地区依然是留学生的热衷选择，毕竟留学选择需以学习为重，但不同目的地具体留学意向热度的排序确实在近几年内有不小的变动。同时，新加坡、日本、韩国、马来西亚等亚洲国家的意向留学人数不断增加。

● 近半数家长更希望孩子回国发展

在留学家庭样本中，希望孩子在海外短暂工作再回国发展的占比为18.34%，准备直接回国的占比29.44%，只有5.56%的家长选择长期居住海外。此外，46.66%的留学家庭并没有在留学之前确定是否回国的意愿。

● 生活环境、专业发展、工作机会是留学生选择是否留在国外发展的主要因素

数据显示，影响留学生做出留在国外发展的决定因素中，喜欢国外生活环境占比58%，其次是适合自己的专业发展和国外工作机会，不同家长在同一问题上的考虑因素排序略有不同。

● 留学生期望从事和专业相关的职业，金融业占比最高

在留学生期望的从业领域的选择中，留学生期望从事的职业中金融业占比29.16%，占比最高。其次是计算机、互联网、教育行业和广告媒体，这个数据同前面提到的留学生选择就读专业方向是匹配的，在留学生专业选择中金融或经济是首选，留学生期望从事专业相关的职业。

国际形势不断变化，国际教育作为国际化人才培养的重要渠道，赋予了学生在国际化方面独特的优势，帮助他们成长为具有国际意识和国际能力的人才。本报告全面整合了国际教育前中后端各生态资源，充分洞察了海内外相关市场后凝练而成，是国际教育行业调研人群多、覆盖范围广、专家观点深、趋势洞察新的重磅之作。希望为万千国际教育家庭提供全面、清晰的业内认知，并提出对行业未来发展趋势的展望。

下述信息是金吉列留学《国际教育发展与消费指导报告（2023）》的内容大纲，完整版本敬请关注金吉列留学。

第一部分 2022国际学校择校洞察

一、家长择校行为观察报告

二、国际化学校发展报告

三、政策

四、特色课程

五、特色师资

六、特色学校管理

第二部分 国际学校学生发展方向及生涯规划

一、国际化家庭留学方向

二、国际教育生涯规划

三、出国留学语言培训

第三部分 2023出国留学洞察报告

一、留学申请趋势

二、留学热门专业

三、海外留学新机遇

四、海外生活洞察

五、留学生就业趋势

第四部分 2023出国留学消费指导手册

中国去马来西亚留学人数，人数继续上升 赴澳洲中国留学生数量居各国之首

据澳洲广播公司报道，澳洲政府公布的有关海外留学生人数的报告显示QS100名校留学，来自中国大陆的留学生人数继续稳步上升，独占赴澳海外留学生国家人数排行榜的第一位。

澳洲联邦政府属下的澳洲教育国际( )每个月都会公布有关海外留学生的最新数字。到今年5月份的一年中，中国留学生人数仍居在澳国际学生之首，远超过来自位于第二到第五位国家(即：印度、越南、韩国和马来西亚)留学生的总和，占澳洲境内留学生总数的28.5%。

最新数字还显示，大部分中国留学生是来澳洲就读高等教育、强化英文以及中学课程的，分别占了在澳洲就读高等教育的海外留学生的将近四成(印度位居第二)，就读强化英语课程海外留学生的22.6%(巴西排在第二)，就读中学课程的海外学生的几乎一半(越南排第二位)。

澳洲联邦教育部在接受采访时指出：“中国是澳洲最大的海外学生来源国。来自联合国教科文组织的统计数字显示中国去马来西亚留学人数，澳洲是继美国、日本之后，中国学生第三大出国留学目标市场。澳洲政府将为中国及各国学生赴澳留学继续简化学生签证申请程序，为高等教育毕业生继续提供毕业后的工作签证。”

教育部认为，年初，澳洲学生签证评估框架的修改意味着中国的初中学生也可以留学澳洲。这希望会带来更多的中国留学生，扩展中国赴澳洲留学的市场。

此前，澳洲只允许高中学生赴澳留学。同时，那时政府对中国留学生的签证申请、资金担保都要求严格。据中国教育中介介绍说，近几年来，希望到澳洲就读的中国留学生人数在不断增加之中，并没有受到澳元高利率的负面影响。

澳洲教育国际报告还显示，作为交换学生来澳洲就读不颁发证书课程的中国留学生也超过了美国，占有此类学生的27.7%，很快达到美国的两倍。

在澳洲海外留学生就读的另一个教育领域——技术职业教育方面，印度学生占了主导，约占市场份额的18.6%，中国排在第二位，不到10%。韩国、泰国分别排在第三和第四位。

就各地区的学生增长幅度来看，位于南美洲的巴西在5月份截至的一年里增长超过40%，菲律宾、尼泊尔和越南也增加20%到30%之间。中国留学生人数的增长则没有那么快中国去马来西亚留学人数，人数继续上升 赴澳洲中国留学生数量居各国之首，仅为6.1%。

澳洲联邦教育部指出不同国家留学生情况并不一样。例如尼泊尔的留学生主要集中在高等教育领域，菲律宾的学生多就读职业教育及培训，而巴西的学生则多注册于强化英语课程。教育部认为这说明各国留学生的教育需求是多样的，而澳洲在各个教育领域都有相应的课程来满足各国留学生的教育需求。