我把我申请时用到的资料全部打包整理好了，这份【留学申请资料合集】包括美国大学地图、各个学校CDS、美国/英国申请文书范文等各种资料。里面的文书范文和竞赛项目合集，真的强烈推荐，我申请的时候帮了大忙。
下面是资料的截图美国藤校留学，扫描图中二维码，即可免费领取
1.美国学分绩点算法
美国学分绩点算法，美国大学申请gpa50问要申请哪些专业？ 美国大学录取的学生gpa是多少？ 这是美国大学录取学生的主要标准。美国大学gpa成绩越高越好，申请竞争也越激烈。那么美国大学gpa要求怎么算？gpa是衡量一个学生学习能力的唯一标准，也是衡量学生学习能力的重要参考。在大学学习期间的gpa不会像学习能力那样按照课程要求来算，所以大学的gpa对于gpa的影响并不会是大多数人留学时期中最重要和关键的因素，所以gpa的成绩一般都是衡量学生学习能力的唯一标准，在美国留学gpa要在3.0以上，gpa一般为3.0以上，大多数美国学校是4.0以上。如果gpa没有达到3.0的学生，那么就需要参加sat或act的成绩考试来评估学生的学习能力。
2.托福103分申研
美国学分绩点算法，美国大学申请gpa50问一则：gpa低于3.0美国留学绩点，美国学分绩点算法-美国大学申请GPA50问，可以直接申请，只要达到学校的gpa线即可入读，不能直接入读。不过gpa是美国大学申请的一个重要指标，它不仅对于学生的综合素质要求，也是申请美国大学必须要达到的学分，所以gpa不重要。因此，我们需要考虑的就是gpa低的问题。因为美国大学gpa低于2.5，gpa低于2.0。这里我们要注意的是，gpa低于3.0，gpa低于3.7可能会受到申请者的青睐。gpa低于3.0可以直接被大学录取。如果大学想考虑申请名校，就会需要提供一定的软背景和相关的实习经历，因为gpa低是大部分申请者所参加的重要考虑因素，不仅会对申请有极大影响，同时也会考虑申请者的软背景。
3.美国学分绩点算法
美国学分绩点算法，美国大学申请gpa50问申请前10名学校：gpa3.6+ 语言成绩托福110++ 工作经验分享：1.学校的招生委员会对美国学校招收学生的gpa要求有一定的硬性要求；2.学术成绩gpa3.2++ 实习经验分享：1.大多数学校的招生委员会对于gpa的要求不高，但是大多数学校对gpa的要求不一样，一般在gpa3.0-3.7之间。gpa3.0+ 的学生gpa可以达到3.3以上，如果gpa不达标会被录取，但是gpa不够，也可以申请到3.3+ 的学生。3.gpa美国学校对于gpa的最低要求不低于3.0美国留学绩点，对于gpa3.0，是有一定要求的。
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美国留学绩点要求，申请美国大学（常青藤）的基本条件是什么？
赵玉杰：申请美国常春藤本科名校的基本条件是什么？
常春藤名校 Ivy 又称作常青藤盟校， 指的是由美国东北部地区的八所私立大学组成的体育赛事联盟。它们全部是美国顶尖一流名校。
这八所院校包括：哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学。除康奈尔大学外，所有这些学校均在美国独立战争前创设，建校史长，且每所院校的入学标准均非常严格。
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从官网整理的数据中可以看出藤校录取逐年激烈，那么除了上述录取率来看，还有哪些数据能给我们些须的招生提示呢。下面我们选取了几个官网有明确告知录取情况的学校来分析一下吧 ~
哈佛大学
哈佛大学
哈佛大学今年在官网中写到：在被录取的学生中，女性占50.1%，而去年这一比例为49.3%。新生班级的地理起源和学术兴趣也与去年的课程相似。非裔美国人占班级人数的15.5%，亚裔美国人占22.7%，拉丁裔占12.2%，印第安人占2%，夏威夷原住民占0.4%。第一代学生占班级人数的17.3%，高于去年的15.1%。国际公民占了整个班级的12%，他们来自90个国家。
From 哈佛大学官网截图
耶鲁大学
耶鲁大学
在最近的一年里，考试分数的范围（25-75%）是：
sat的阅读和写作：720-770
sat数学：740-790 ACT
ACT：33-35
虽然没有硬性规定，但可以肯定地说，学校的表现比考试更重要。在一个要求很高的大学预备课程中，一个非常强劲的表现可能会弥补一些标准化考试成绩的不足，但是，高水平的考试成绩不太可能说服招生委员去忽视一份很一般的中学成绩。
同时耶鲁大学也对两篇essay进行了说明。
我们的申请试图通过使用两篇文章来了解申请人的个人方面，这两篇文章的范围足够宽泛，足以容纳大多数作家。我们鼓励你认真对待文章的写作，并开诚布公地写一些对你有意义的活动、兴趣或经历。最重要的是你用自己的声音写作。如果一篇文章听起来不像写这篇文章的人，那么它就不能很好地为他或她的个人陈述服务。和申请过程中的每一份文件一样，我们非常仔细地阅读文章，并试图充分了解他们背后的人。
再一次重申，我们寻找的是那些能充分利用耶鲁和他们的才能的学生。我们想要知道你如何利用在高中的资源和机会，你是如何参与的，这让我们对你如何在耶鲁投入资源的期望得到了期待。
普林斯顿
普林斯顿
普林斯顿大学在官网中写到：有799名申请者通过- early （SCEA）
获得Offer, 在所有申请者中，14,273人的平均绩点为4.0，而17692人在SAT的两个部分有1400或更高的分数，申请者包括来自170个国家的11,126所高中的学生。
在被录取的学生中，50.5%是女性，49.5%是男性;53.4%的人自称是有色人种，包括混血和多种族的学生;被录取的学生中有64.5%来自公立学校美国留学绩点要求，17%的学生将成为他们家庭中第一个上大学的学生。据估计，有23%的被录取者有资格获得联邦佩尔助学金。
普林斯顿校友的孩子占了录取学生的11.2%。
在被录取的学生中，24.8%的学生表示他们想学习工程学，而这些学生中有48.3%是女性。
From普林斯顿大学官网截图
布朗大学
布朗大学
2022年被录取的学生的亮点包括：
申请池：申请者的35,438人，是布朗申请历史上数据最旁大的一次。
录取率：布朗录取了7%的2022届学生。
学术声望：百分之九十六的被录取的学生在高中的前10%。
多样性：49%的人认为是有色人种。
财政援助：64%的被录取的学生打算申请经济援助。
美国：来自48个州的学生被录取。排名前五的州是加利福尼亚州、纽约州、马萨诸塞州、新泽西州和得克萨斯州。
国际：来自76个国家的学生在被录取的班级中代表。排名前五位的国家是中国、印度、英国、加拿大和新加坡。
高中：录取的学生来自1685所高中。60%的人上公立学校，33%的人上私立学校，7%的人上私立学校。
学术兴趣：排名前十的课程包括：工程学、计算机科学、生物学、政治学、生物化学和分子生物学、经济学、BEO（商业、企业家和组织）、国际关系、神经科学和英语。
布朗-risd双学位课程：707名申请者中，19名学生被录取为布朗-risd双学位课程，3%的录取率。
宾夕法尼亚大学
宾夕法尼亚大学
而宾大寻找的就是那些拥有广泛的背景和生活经历的，被宾大称之为 最聪明的学者——有求知欲的女性和男性，跨学科的思维模式，以及对世界做出贡献的渴望。宾夕法尼亚大学寻找有能力将他们的想法和兴趣转化为行动的学生，他们的才能和经验将激励我们的社区。
在宾大的官网中，也有明确的对每年录取的学生进行了描述：
每年英国G5院校留学，宾夕法尼亚大学的招生选拔委员会都在寻求招收一群来自世界各地的学者、科学家、艺术家、运动员、企业家以及更多的学者，这些人来自世界各地，有着广泛的背景。我们寻找那些渴望在宾夕法尼亚的自由艺术、实践和跨学科学习环境中发展和完善自己的才能和能力的学生。我们理想的候选人受到启发，效仿我们的创始人本杰明富兰克林，将他们的知识应用于“服务社会”，到我们的社区、费城和更广阔的世界。为了更好地理解未来学生通过宾夕法尼亚大学的途径，我们将以整体的方式处理应用程序。
哥伦比亚大学
哥伦比亚大学
哥大在官网上明确写了录取委员在审核录取的时候这样的。
委员会如何审核申请人？
我们研究了各种各样的因素，以帮助我们了解我们对候选人的决定，这些因素包括：
学生的课程和成绩——我们希望看到一个学生正在挑战自己或自己的课程
特定候选人的背景，包括家庭环境、中学、社区、利益和获取资源
学生参与课外活动的质量
一个候选人的性格和个性，以及她或他将对我们多样化的居住校园产生的影响
候选人符合哥伦比亚独特的经验，包括核心课程;传统的大学校园生活和毫无疑问的城市校园生活;还有一所常春藤盟校，好奇的思想家们在这里成长
建议——提供了知识的好奇心和承诺，课堂，学校和社区的参与，以及候选人在哥伦比亚大学，在教室和其他地方产生影响的总体潜力
招生委员会如何区分候选人？
哥伦比亚大学的录取过程是一个“整体”的过程，它考虑了许多因素。我们不依赖于标准化的测试和分数，而是看每一个应用程序的各个部分来帮助我们判断。我们阅读个人陈述美国留学绩点要求，申请美国大学（常青藤）的基本条件是什么？，试图了解每个候选人，以及他或她的动机。我们仔细阅读老师的建议，以了解候选人在课堂上的贡献，以及候选人可能为他或她的哥伦比亚同学提供什么。
申请的每个部分都很重要。
最后，我们的目标是找到最适合哥伦比亚大学的学生。每年，我们班的申请者都比我们班的学生多。有了这样一个吸引人的申请者，招生委员会的工作就是了解所有的学生，并选择那些我们认为将会最大限度地利用哥伦比亚独特经验的学生，并将提供一些有意义的东西以回报社区。
因为哥大没有给出最新的2022学生介绍，我们在官网找到了去年申请的一些概况，可供大家参考。
康奈尔大学
康奈尔大学
那么康奈尔大学在寻要找什么样的申请者呢？
我们来看一下官网给出的最权威的解释
智力潜能
你是否曾用最高级别的课程挑战自己？你如何展示你对学习的热情？
你的角色
诚实。开放的思想。倡议。同理心。
你的价值观对康奈尔很重要。你的申请论文和建议是否反映了你最强烈的个人特质？
你的参与度
课外活动。社区的参与。工作经验。领导。你发展了什么特殊的才能或兴趣？
你选择康奈尔的理由
无论你是否决定了一个专业，你打算如何利用康奈尔大学的特殊学习环境？
为什么对你来说是合适的地方？
达特茅斯学院
达特茅斯学院
来自达特茅斯学院官网的基本情况概述：
学生总数：1217人
其中男性:635
其中女性:582
接受助学金者:46%
录取学生背景：
公立学校:58%
私立学校:30%
宗教学校:12%
国际生比例:11%
申请者是家里第一代大学生比例：13%
录取学生标准化考试：
阅读EBRW·
Mean:735
:750
Mid 50%范围:710 – 770
SAT数学
Mean:743
:76
Mid 50%范围:720 – 790
文法
Mean:32
50%的范围：30-34
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美国高中留学一年多少钱，【美国低龄留学】一文详解美国高中分类/学分制度/学期时长/课程体系
时下，低龄化留学趋势渐显，越来越多的家长选择在高中阶段将孩子送出国留学。而美国的经济和教育均处于世界领先水平，更是人们的首选国家。
对于正在申请美国高中以及准备入读美高的学生来说，虽然未来全新学习体验最让你好奇不已，但关于学制和学分，学期的时长，课程的种类等等信息，大家可能都还尚未搞清楚。那么，今天小编就来为大家详细解读一下。
美高分类
美国的高中分为公立和私立两类。
公立高中占据美国高中总数的85%。由政府资助，为本地学生提供免费教育，外籍学生也有机会以交换生的身份就读，最长期限为一年。
私立高中占美国高中总数的15%，大约有2,000所获得认证的私立高中。这些学校通常不受政府管制，由私人资助，面向本地和国际学生招收。其中，数百所私立高中是学生梦想的目标学府。
美高学制
美国高中的学制是四年，9、10、11、12年级，相当于国内的初三、高一、高二、高三。在国内初二/初三时，学生可以开始申请美国高中的9年级。美国高中的学制并没有全国统一，而是由各州教育委员会和地方政府管理。
大多数美国高中在12年级时停止招收新生。实际上，建议在11年级时不再考虑转学到美国高中，因为这一年级是进行本科申请备考的关键时期。除了适应新环境的时间较短，学习任务也相当繁重。因此，美国高中的9至10年级通常被认为是申请的最佳时机。
考虑到美国高中大多数课程和课外活动都是为大学申请做准备，越早开始读对学生更有利。同时，由于国际学生招生名额和寄宿床位的限制，许多优秀的高中在录取上并不完全按照截止日期，因此尽早申请能够提高录取的机会。
美高学期
美国高中的学期制度有三种：（学期制）、（三段制）和（四季制），这三种制度都把一年分为两个学期（秋季学期、春季学期），或是三个学期（秋季学期、春季学期、夏季学期）或是四个学期（秋、冬和夏季学期+春季学期的实习或独立研究）。
美国高中每学年包括暑假和圣诞节两个主要假期，以及感恩节、春假、复活节等小假期。寒假一般从12月25日到1月10日，暑假一般从6月到8月，春假一般从3月到4月，感恩节一般是在11月的第四个星期。
美高学分
美国高中采取学分制美国高中留学一年多少钱，学校要求学生在高中期间完成规定学分，随年级升高，每学期学分数（即选课数）增加。一般每学期至少选6至7门课，完成上一年级学分，方可进入下一年级。如学生提前修满学分，可提前毕业，申请进入大学或在校选修大学课程。对于国际学生来说，如果就读9年级，可以从头开始积累学分，但是如果就读10年级或是11年级，就要将国内已学的课程按照美国的评分标准折算成美国高中相应科目的学分，然后选择在国内未修过的课程修读学分，一般修读20～24个学分就可以获得美国高中毕业证书，各学校的学科要求不相同。
美高课程设置
美国高中课程分为必修课和选修课两大类。必修课主要包括学生必须掌握的学科知识，类似于国内高中的主科；而选修课则相对比较丰富，是美国高中区别于国内的一个显著特征。它能够充分满足学生兴趣志向、培养专业技能、促进发展个人特长。
美国高中的必修课主要包括：英语、数学、科学和社会等。每一门必修学科之下，还分设有层次，使用不同水平和类型教材，同时也开设不同名目的课程。也就是说每个年级都有对应其一个大类的必修课程。
PS：国际生的英语是一项重要的考核标准，如果英语成绩不太给力，可是需要额外补课和考试，这种课程一般称为ESL课程。
美高课程种类
美国高中课程种类主要分为：常规（）课程、荣誉（Honor）课程、AP（大学先修）课程/高级（）课程及IB课程。
有的美国高中取消了AP课程，开设了符合自己学校体制的高级课程，叫做 或加速课程 。
常规（）课程
在美国，尽管每所美国高中课程设置不尽相同，但九到十二年级的课程一般包括英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术等6个大类。
课程/考试设计者：州/当地教育部门学校老师
涉及范围：一般包括英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术等8个大类。
内容设置：每个类别又有必修课和选修课。不同的学校在每个类别下提供的课程会有差别，越是顶级的学校提供的选择范围越广。
课程/考试难度：四种类型中最简单的。
荣誉（Honor）课程
荣誉课程的难度介于常规课程和AP课程之间，即学生标准课程修完并且成绩优秀，可以修荣誉课程，但是部分学校没有荣誉课程。
学生该上哪些荣誉课程，什么时候可以选择荣誉课程，都需要和 联系。荣誉课程和标准课程一样，老师根据学生的学业表现给出学生的最终成绩。
除了荣誉课程，有的高中还设置 等不同难度等级的课程。荣誉课程的GPA满分不是4.0，而是高于一般标准来计算，例如有的课程满分是4.25，有的是4.5等。具体需要参考学校的评分政策。
课程/考试设计者：州/当地教育部门学校老师
涉及范围：一般包括英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术等8个大类。
内容设置：不同学校提供的荣誉课程不尽相同，越是顶级的学校提供的荣誉课程越多。
课程/考试难度：难度比常规课程大。
AP（大学先修）课程
AP全称为 ，在美国绝大多数高中开设，相当于大学一年级课程难度的大学先修课程。AP课程相当于高中正常的一门课程，学校任课老师根据学生的学业表现给出相应的分数，分数被记录在成绩单当中并且只对GPA有影响。学生通过在AP考试中的表现，证明其是否能够胜任大学学习。
课程/考试设计者： Board老师
涉及范围：目前包括六大类型，STEM、英语、历史和社会科学、世界语言和文化、艺术和研究，共有三十多门学科。
内容设置：AP是标准化考试，意味着AP老师应该讲的内容是一样的。但不同的学校会提供不同的AP课程和课程数量。
课程/考试难度：一般来说，四种类型中最难。极个别学校不开设AP课程，但其所提供的Honor课程甚至比AP更难。
AP课程 ≠ AP考试
AP课程分数 ≠ AP考试成绩
AP课程与AP考试是相互独立的，学生可以在中学选修AP课程，在成绩单上获得学校AP课程的成绩；也可以不参加AP课程，自学并进行AP考试，获得AP成绩。但从打好学科基础的角度，小编更建议修读AP课程并参加AP考试。
AP课程的优势：
提升GPA。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素，是整个高中段学生综合学习能力的体现。
学习能力和未来发展潜力的证明。在美国，能参加AP课程的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。由于学生在AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标。由于AP课程是美国大学大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
可换大学学分。以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的AP课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。在美国，获取一个名校的大学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。所以中国学生所学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即3000到6000美元。
Honor和AP课程的重要性：
荣誉课程和AP课程有GPA加权的功能，可以提升你的GPA（除非你的学校不接受荣誉和AP加权GPA）；更重要的是荣誉和AP课程展示了你的学术能力，大学招生官会专门看你的荣誉和AP课程成绩，两者都对美国大学申请有帮助。
IB课程
通常所说的IB（ ，简称IB课程），是指国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。同时也必须修读创意的核心课程。
课程/考试设计者： 国际文凭组织
涉及范围：六个学科组（第一组：语言a与世界文学，通常指学生的母语；第二组：语言b，母语以外的现代语；第三组：个人与社会学；第四组：实验科学；第五组：数学；第六组：艺术与选修）加创意核心课程。
内容设置：所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。也必须修读创意的核心课程—CAS（创造、行动、服务, , ），TOK（知识理论 of ），EE（扩展论文 Essay）。
课程/考试难度：学制2年。入读美高后，同学们要根据学校开设的课程及自己未来想就读的专业合理进行选课规划，要和 和大学申请顾问保持沟通，听取他们的建议。
美高学习规划
美高9年级
美国高中提供丰富多彩的课程和课外活动，一定要充分利用这个优势，根据自身的喜好选择参加课外活动，不断提自身的全面素质，包括责任感，自信，独立、领导力等各方面的培养。
另外，大学希望看到你有4年的英语成绩，3-4年的数学成绩，3-4年的科学，3-4年的社会科学等课程。因此学生必须选读基本课程，校内老师也会根据孩子的想法给选课规划，以及如何充分利用有效的时间参加社团活动、志愿者活动等。这些对未来申请大学有着极为重要的作用。
标化成绩方面，托福也可以开始着手准备了。虽然说，在美高学习4年，对于很多大学来说可以免语言申请，但是优秀的语言成绩会为你的大学申请加分，而且语言的提升，对于你学习高中课程也有助力。
美高10年级
10年级是成绩为主，学生要保持良好的平均成绩，AP、Honor课程等可以证明你学术能力的课程，会让你在学年中有所进步，同时开始为大学申请准备。
学生需要了解自身的兴趣和优势，确定未来的职业方向，如果有疑惑美国高中留学一年多少钱，【美国低龄留学】一文详解美国高中分类/学分制度/学期时长/课程体系，可以找指导教师谈话，并让老师根据你自身的发展计划合理组织选课安排。这个阶段考虑在课外活动中担任领导角色，探索自己最热爱的项目，假期寻找实习机会。
此外，如果学校有PSAT考试，一定要参加，它与SAT在计算方式上水平相当QS200名校留学，可以在一定程度上反映SAT程度。根据自身优劣势进行针对的准备，比如挑选相应的AP课程，为将来大学申请奠定基础。
美高11年级
这是最关键的一年，成绩是你的首要任务！因为申请美国大学时，高中GPA是重要的衡量因素，永远不要忽略成绩！
申请大学一般是在学生12年级的上学期，但当时并没有12年级的成绩，所以招生官只能参看9、10、11年级的成绩。因此，如果你9、10年级不理想，11年级一定要有很好提升，也是一种积极的信号，如果前两年的成绩很好，但11年级不理想，将会是申请的一大败笔。
另一方面，积极筹备其他科目考试，包括参加SAT/ACT考试，并且根据考试结果创建初步大学名单；也要参加学校开设的荣誉课程、高级课程等，增加申请大学的竞争力。同时课外活动继续保持参与。托福成绩如果不满意可以进行二刷三刷。
美高12年级
12年级是最忙碌的！在保持良好GPA时，还要准备极其繁琐且高质量的申请材料，包括确定大学名单、完成推荐信和文书材料，都需要耗尽心血。这些申请材料可以说是自己这几年来丰富的沉淀，你所参加的课外活动、优秀的作品、进阶课程……它们一个个组成了你的申请材料。
进入选校环节，一般申请5-10所即可，根据自身的了解和老师的建议大多选择匹配学校，并拿两所作为保底。申请过程中，要随时记得每个学校的截止日期，尤其是早申学校的日期。提醒一下，12年级的冬天还有SAT考试的最后一次机会！
另外，在递交完申请和拿到录取结果后，12年级剩下的课程不可掉以轻心，依然要保持良好分数哦~否则到手的offer也可能被取消！
美高申请并非易事，早规划、早了解至关重要。如果您想了解更多美国低龄留学详情，可以咨询迎连帮，我们会有专属的顾问老师与您联系~为您做背景评估和选校定位，根据您的个人情况量身定制留学方案及个人学习规划。
