“游戏领先于发展，游戏创造了‘最近发展区’游戏活动孕育了新的发展可能，游戏在幼儿的发展中起构建和生成的作用，游戏是幼儿的主要学习方式。”
——维果茨基
二十世纪世界范围最有影响力的心理学家之一——维果茨基，将孩子的游戏看做是发展最重要的源泉，那么孩子如何游戏、在进行着什么样的游戏，便决定了孩子的发展。
作为伴随互联网出生的一代，少年儿童接触数码产品愈发呈现低龄化趋势。孩子从小接触的“游戏”大多是这样的。
这样的
这样的
（以上图片来自网络）
过去围坐成一圈的“丢手绢”QS100名校留学，面对面扮演和沟通的“过家家”，收集家里现有的的材料制作成玩具的“创造”——这类孩子亲自参与、透过协商、自愿约定规则的淳朴游戏仿佛已经渐行渐远了。
孩子的创造力被越来越多的局限在屏幕上、精美而富有科技感的玩具上、既定的传统游戏规则上，这些“游戏”中单一的可能意味着更少的创造。孩子在既定的环境下不断的被短暂的视听快感刺激；当短暂快感消失，他们的头脑又惯性的迫使他们急于寻找其它的短暂快感，这就是为什么这类“游戏”经常成瘾的原因。孩子也容易变得越发急躁、易怒、冲动、失去耐心。
我们真的有必要将游戏回归到纯真年代，把扫帚跨在身下作为“马”，把胶带缠在椅子上成为“小狗”，把垫子分散的铺在地上作为“过河的石头”——用现有的简单材料去创造无限的可能；去创造游戏和游戏规则——这种快乐和收获可以延续，并在生活中得以发展，而在已有的游戏规则下；不断地通过遵循和重复来获得短暂的快感——更像是训练小狗。
而如果将富有创造力的游戏被放置在戏剧的境遇下时，将变得更为不同，变得更有意义。这也是教育戏剧一直以来秉持的原则。
教育戏剧是什么？
教育戏剧就是以戏剧为载体，运用戏剧与剧场的技巧，引领儿童在规定的情境中体验和表达，没有既定的台词、动作、故事情节，主要通过儿童自己的观察、探索、想象、创造与反思的一种教学方法。
《创造力课程-教育戏剧》将在一学期的学时内将基于一个故事框架——引导者（教师）围绕着故事框架的中心，通过各种孩子定制的游戏中培养孩子的叙事性思维、同理心、想象力和创造力，在课堂中，孩子是故事的拥有者，孩子们在课堂的创造会决定故事的内容。
我的孩子在课堂上会做些什么？
一个衣衫褴褛的小男孩在一片阴暗的树林里被女巫强迫着拣光地上所有的落叶，从另外一个世界来到这片森林的女孩决定帮助小男孩，并试着去了解什么是“另一面”。
其实世界上没有女巫，那些妖魔鬼怪指的是那些坏人。
——南南
巫婆以前其实是个公主，她把以前的项链藏在了树叶底下不想让别人看见。
——希希
我觉得巫婆就是小男孩的妈妈，生气时候的妈妈。
——李浩坤
每一片树叶都是巫婆的一个秘密，小男孩负责清理这些秘密。
——孔一
国王要将刚刚降生不久的小公主献给上苍，祈求国王的下一个孩子是男孩，孩子们作为圣山脚下森林里的动物，照顾这个被遗弃的婴儿，并在脑海中思考该如何面对公平与不公？
想不清为什么国王要把这个才出生几天的小可爱送到圣山底下。
——陆宇
有个人她是女孩，但她比男孩还勇敢，她叫花木兰。
——喜鹊
村民因为自然灾害已经颗粒无收了，面对几个月的饥饿，村民打算举着牌子，在王宫门口请求国王的帮助，让国王听到自己的声音，寻求权益。
苹果没了，粮食没了，粮食都没了，我们已经饿了好多天了。
——王泽玘
给我一点吃的，我们太饿了，给我们一点面包好吗？
——李昕瑶
在春季的课程中，更有趣的故事正在发生，孩子们将要到达一个充满箱子的杂物间中，来共同探索应该如何游戏，并该怎么样和成人解释他们的游戏。
在《箱子屋》中，孩子们会在戏剧情境中试着向成人解释游戏的意义，很多同龄孩子间的交往问题也有待他们解决，关于社交、规则、表达还有更多充满着未知的挑战，孩子们会和引导者一起，共同创造这个故事。
我们将为课程提供
16次（1.5小时/次）教育戏剧创造力课程及学习包一套；
面向儿童学习前期、中期、结课过程中的3次评估及2次家长工作坊；
每周课程的教师日志，教师与家长分享详细记录的课堂教学及儿童行为表现；
每周在微信平台教师与家长共同分析讨论儿童的日常行为表现及深入的一对一交流。
加入我们
项目班《箱子屋》（4－6岁）
时间：14：00～15：30
课时：32课时（45分钟/课时）
课程费用：4680元/人
（含课程配套学生包）
项目课程时间：2019年3月9日至6月22日
毎周六下午
16周32课时
招募人数：12人/班
（满8人开班，每班满12人不加员）
咨询电话：（房老师）
（崔老师）
（可加微信）
地点：南京市建邺区邺城路19号
327教育戏剧研究与发展中心
报名通道见文末链接
327教育戏剧基地学校学生请优先选择校本课程
《创造力课程-教育戏剧》研发和教学团队
此项目课程《创造力课程-教育戏剧》源于英国，并得到欧洲、北美、澳大利亚以及全球多个国家广泛认可的教育戏剧（Drama In ）教学法。版权归中国教育戏剧首家践行机构抓马宝贝·教育体验中心所有。项目课程的戏剧故事由抓马宝贝·教育体验中心、见学国际教育文化院顾问来自英国的剧作家、导演Chris 先生为中国儿童创作，由抓马宝贝·教育体验中心创意总监曹曦设计教学的框架及课程内容，因地制宜的考虑到中国的社会状况和教育特殊性。《创造力课程-教育戏剧》（《另一面的我》、《弃儿》）项目课程南京地区的教学开展将由南京327教育戏剧研究与发展中心承担。
项目教学导师
张寅
陕西师范大学学士学位、上海交通大学硕士学位，爱尔兰都柏林圣三一学院教育系教育戏剧专业硕士。327教育戏剧研究与发展中心副理事长。曾担任上海李婴宁教育戏剧工作室讲师，拥有丰富的教育戏剧、自然教育、食农教育的儿童课程带领经验。依托学科背景，致力于以自然教育、教育戏剧为基础，发展特色STEAM跨学科综合课程。
王艺璇
中国传媒大学学士学位、南京大学戏剧学硕士学位。中国传媒大学南广学院戏剧影视学院专业教师，南京大学公益学院导师。中国艺术家协会理事，南京327教育戏剧研究与发展中心创始人、理事长。为南京多所小学、幼儿园指导教育戏剧校本课程及校园实践项目。曾参加英国David 、Chris ，曹曦等教育戏剧专家课程结业，见学国际教育文化院教育戏剧师资培训高级认证，爱尔兰都柏林圣三一教育学院教育戏剧师资培训认证。主持文化教育部门戏剧艺术科研项目多项，发表专业论文数十篇。
袁藤洋
中央戏剧学院（戏剧影视文学）学士学位、英国华威大学（戏剧教育）硕士学位。南京327教育戏剧研究与发展中心理事、教学教研部导师。英国华威艺术中心荣誉工作者，曾获“英国考文垂小学教育优秀志愿者”称号，英国华威艺术中心少年剧场副导演，英国考文垂小学戏剧教育“story ”项目组导师。参与多所国内小学、幼儿园教育戏剧校本课程及校园实践项目。
崔浩然
327教育戏剧研究与发展中心教学教研部导师，香山路幼儿园教育戏剧课程导师。2017见学国际教育戏剧暑期学校师资培训（南京）助教，新加坡伊顿国际幼儿园项目课程师资培训助教。参与英国教育戏剧家Chris 和曹曦共同主持的教育戏剧实践周工作坊。
Team
龚心怡
香港城市大学英语教育学硕士学位，南京晓庄学院教师，校戏剧社团指导教师。南京师范大学附属中学英文口语教师。327教育戏剧研究与发展中心理事、教学教研部导师。曾参加英国、香港、澳门、台湾等地专业的应用戏剧工作坊，跟随美国杜克大学教授学习戏剧并参与演出，以优异成绩结业。见学国际教育文化院教育戏剧师资培训中级认证。多次担任国际教育论坛外籍专家陪同翻译，发表教育专业论文多篇。
山郁兰
中国传媒大学南广学院戏剧影视学院副教授，南京327教育戏剧研究与发展中心监事、教学教研部导师。见学国际教育文化院教育戏剧师资培训初级认证美国cooper州立艺术学院，参与327教育戏剧中心日常教学管理工作。主持文化教育部门艺术科研项目多项，发表专业论文数十篇。
施冰滢
南京晓庄学院心理学学士学位、南京师范大学教育学硕士学位。中国传媒大学南广学院专业教师，南京327教育戏剧研究与发展中心副理事长、教学教研部导师。美国正面管教家长讲师。主持教育科研项目多项，发表专业论文数十篇。
池静娴
中国传媒大学南广学院戏剧影视学院专业教师，南京327教育戏剧研究与发展中心理事、教学教研部导师。都柏林圣三一学院教育戏剧师资认证。儿童戏剧导演、策展人，导演大型儿童剧《多拉历险记》系列作品。主持文化教育部门艺术科研项目多项，发表专业论文数十篇。
南婉婷
英国伦敦大学教育学硕士学位，327教育戏剧研究与发展中心理事、教学教研部导师，国家三级心理咨询师。爱尔兰都柏林圣三一教育学院教育戏剧师资培训课程认证，见学国际教育文化院教育戏剧师资培训中级认证。曾赴德国弗莱堡大学、美国加州大学河滨分校访问学习，曾在英国、印尼等国家的学校中长期任教；参与马来西亚国际志愿者项目。
Team
仲小博
327教育戏剧研究与发展中心教学教研部助教，参与创造力课程—教育戏剧《弃儿》项目课程培训，新加坡伊顿国际幼儿园项目课程师资培训助教。参与英国教育戏剧家Chris 和曹曦主持的教育戏剧实践周工作坊。
房 磊
327教育戏剧研究与发展中心教学教研部助教，2017见学国际教育戏剧暑期学校师资培训（南京）助教。参与英国教育戏剧家Chris 和曹曦共同主持的教育戏剧实践周工作坊。
孔畅
327教育戏剧研究与发展中心教学教研部助教，2017见学国际教育戏剧暑期学校师资培训（南京）助教。参与英国教育戏剧家Chris 和曹曦共同主持的教育戏剧实践周工作坊。
陈丹妮
327教育戏剧研究与发展中心教学教研部助教，参与英国教育戏剧家Chris 和曹曦共同主持的教育戏剧实践周工作坊。
卞浩杰
327教育戏剧研究与发展中心教学教研部助教，香山路幼儿园教育戏剧课程助教。参与英国教育戏剧家Chris 和曹曦共同主持的教育戏剧实践周工作坊。
张誉凡
327教育戏剧研究与发展中心教学教研部助教，新加坡伊顿国际学校项目课程教学助教。
327教育戏剧研究与发展中心
教育部门权威认证专业指导
江苏省首家教育戏剧研究与实践平台
21位高校教师团队联合打造
来自英国专业的教育戏剧体系课程研发
327教育戏剧研究与发展中心成立于2015年3月27日美国cooper州立艺术学院，327教育戏剧2019年春季招生||儿童创造力课程——教育戏剧项目班（4-6岁），是江苏省首家引进并践行英国教育戏剧的权威机构。在江苏省教育部门指导之下，由英国伦敦大学、英国华威大学、都柏林圣三一学院、香港城市大学、台湾艺术大学、南京大学、南京师范大学、南京晓庄学院、南京艺术学院、上海戏剧学院、安徽大学、中国传媒大学南广学院等多家高校专业教师联合打造的教育戏剧理论研究及教学实践平台。
研究中心以教育为本，整合国内外优质教育资源，面向江苏省、南京市各中、小、幼校园开展教育戏剧校本课程指导及教学实践工作。旨在将教育戏剧进一步推广与落地，致力于教育戏剧的国内研究和发展，专注于中国教育和戏剧的创新、开发与传播。
美国艺术学院排名2020，【北京服装学院国际预科】2020年国际预科（实验班）招生简章
学校简介
北京服装学院是我国第一所服装高校、时尚学府。学校始建于1959年，师资力量雄厚，拥有学士、硕士、博士学位授予权。
全国“十佳”特色博物馆之一的民族服饰博物馆，收藏中国各民族的服装、饰品、织物、蜡染、刺绣等10000余件，集收藏、展示、科研、教学于一体。
学生在各类国际、国内时尚重要赛事中处于领先地位，服饰、服装、珠宝、艺术等设计专业学生获得包括美国AOF国际大赛、中国设计师协会举办的“汉帛杯”国际设计大赛等国际、国家级金银奖百余项。尤其在HRD国际钻饰设计大赛中，全球1000多件作品参赛，44件入围，中国入围的8件作品中6件来自我校。
服装表演专业独树一帜，学生培养水平全国领先，多年来在国际国内模特大赛中成绩突出，获得一届世界小姐季军、两届世界小姐中国区总冠军，以及中国超模大赛等国际、国家级奖项冠亚军。
学校坚持走国际化办学道路，立足首都，辐射全国，面向世界，始终位于服装高等教育的前沿。与包括伦敦艺术大学、纽约时装学院、纽约帕森斯设计学院、美国康奈尔大学等国际知名时尚院校在内的40余所大学，建立了合作与交流关系。
学校独特的办学优势和鲜明的办学特色美国藤校留学，有力彰显了中华民族传统文化，促进了中华民族的文化复兴、文化传承、文化传播，引领了人民的生活时尚、文明传承和文化创新，对我国服装、设计、时尚和文化创意人才培养和产业发展做出了独特的突出贡献。
2016年，北京服装学院被英国《时装商业评论》(《 Of 》)评为中国最好的时尚高校，在全球时尚教育院校本科课程中位居前列，研究生课程“最佳长远价值”国际排名第2名。真正成为了特色鲜明、国内一流、国际知名的“中国时尚高等学府”。
为了更好地帮助中国高中毕业生适应海外的学习，北京服装学院继续教育学院自2008年开始引进英国高等教育艺术教学体系，开展并教授国际课程，将原本需要在国外才能完成的专业适应、学习方法适应、语言适应等提前到国内来进行，旨在帮助中国学生出国前，在学术、语言、学习方法、心理上做好充分准备，让中国高中学生更加自信地进入英美等国的一流艺术大学深造。
专 业 设 置
2020年，北京服装学院面向全国及港澳台侨学生，招收如下艺术设计专业方向的国际预科实验班：
招 生 计 划
注：中英双学位实验班的学生可报考北京服装学院高中起点成人本科，获得我校及英国大学两个学士学位。
部 分 合 作 院 校 介 绍
英国伦敦艺术大学
伦敦艺术大学由七所世界闻名的艺术、设计、服装、影视表演、大众传媒和新闻出版学院组成， 即坎伯韦尔艺术学院、中央圣马丁学院、切尔西艺术学院、伦敦服装学院、伦敦传媒学院、 温布尔登艺术学院、创意人工智能学院。
经过150年的发展，伦敦艺术大学已成为欧洲最大的艺术、设计、服装、影视表演、 大众传媒和新闻出版类大学，拥有来自100多个国家的24,000名学生。QS全球艺术院校排行榜，排名第二。伦敦艺术大学的教学和研究被中立的、严格的英国国家教育评估机构评为“优秀”;最近，《星期日泰晤士报》大学指南把伦敦艺术大学校评为“英国最好的高等院校”;而且，伦敦艺术大学两次次进入“当年优秀大学”的最后候选者名单。
英国伯明翰城市大学珠宝学院
伯明翰城市大学是英国的现代化、多元化综合性公立大学，其建校历史最早可追溯到1843年，位于英格兰中部伯明翰市。其开设的课程具有很强的学术实践性和理论创新性。大学拥有世界级研究水平，90%以上的研究成果被评定为“杰出”、“世界领先”，其出色的教学质量被英国高等教育质量评估委员会(QAA)评为优秀。
艺术与设计学院是除伦敦以外规模最大的艺术与设计类学院，更是拥有英国排名第1、欧洲规模最大的珠宝学院和最有声望的皇家伯明翰音乐学院。伯明翰是英国两大珠宝产地之一，珠宝角博物馆( of the )坐落其中，学生可以参观伯明翰悠久的珠宝贸易史和珠宝制造展示，也可以穿梭在珠宝角的60多家珠宝店铺。伯明翰的珠宝角是欧洲最大的珠宝交易中心。这所拥有150年历史的老牌珠宝学院是欧洲乃至世界屈指可数的珠宝学院之一，被誉为英国“珠宝业发动机“。
英国格拉斯哥艺术学院
格拉斯哥艺术学院成立于1845年，是英国久负盛名和最古老的苏格兰地区的艺术桂冠，学院下属3个学院，分别为设计学院、美术学院以及麦金托什建筑学院，坐落在格拉斯哥市中心。
自成立以来美国艺术学院排名2020，学院培养出了苏格兰大部分的当代顶尖艺术家、设计师和建筑师，其中包括一些特纳奖获得者在最具权威性的2019年QS世界大学排名中，艺术与设计(Art&)世界第8名，英国第3名，被列为英国顶级专业视觉艺术机构，是一所名副其实的世界顶级艺术类院校，所有专业均由格拉斯哥大学进行学位认证。该校毕业生曾多次获邀代表苏格兰参与威尼斯双年展，校友 (查尔斯·麦金托什)为现代建筑之父。毕业生活跃在许多世界知名的公司，如福斯特建筑师事务所、理查德·罗杰斯建筑公司、IBM、美洲虎汽车公司等。还有一些毕业生加盟了阿玛尼、范思哲和唐娜卡伦等国际设计机构。
英国创意艺术大学
创意艺术大学拥有150多年的杰出文化遗产和极其丰富的教学经验和优良的教学质量。在最新2020年卫报英国大学排行榜中，UCA位列全英第13位，创意产业排在全英第1位，是欧洲第二大艺术院校美国艺术学院排名2020，【北京服装学院国际预科】2020年国际预科（实验班）招生简章，艺术设计教学质量排在全英第一。
学校在学生的创造力培养、经济和文化生活上起了一个关键性的作用，培养出了大批成功的设计师和艺术家，受到了世界各国学生的肯定。学校有五个校区，本科课程主要有：广告和品牌、动画和电脑、游戏和数字艺术、建筑和室内设计、工艺品、剧院设计、表演、时装和纺织、电影和录像、美术、图形设计和插图、新闻广播和音乐制作、市场和管理、摄影和媒体艺术、三维和产品设计。在创意艺术大学学院的每个校园里都有一个图书馆学习中心，为学生提供书籍、期刊、DVD、录像等资料。每个课程都有独立的学术图书馆，可以使学生找到更多的学习资源。
英国考文垂大学
考文垂大学的历史最远可以追溯到1843年，拥有考文垂市中心和伦敦两个校区，是一所提供优秀高等教育、有着很高声望的大学。大学学习气氛浓厚，并因其历史悠久的教学研究水平闻名于世。
2011年考文垂大学获得泰晤士高等教育(Times )奖。
作为一所现代化的、极具创新精神的大学，考文垂大学在学生的职业发展方面远见卓识，与全球8000多家企业与政府机构保持着紧密的合作关系，如：捷豹、路虎、宝马、CISCO、保洁、惠普、O2、阿联酋航空、NHS、英国贸易投资总署等，为学生提供了与实践相结合的课程设置及大量的带薪实习机会。在2008年泰晤士高等教育评比中，考文垂大学被列为“ ”杰出企业型大学。
报 名 资 格
1、应往届普通高中毕业生，美术联考成绩和高考成绩达省内艺术类本科分数线
2、海外高中或国际高中毕业生，雅思成绩5.0分以上
3、设计爱好者，有丰富的实践经历和相关作品
录 取 流 程
1、学生报名材料初审合格后，参加学院统一组织的初试和复试：
①初试进行综合素质测评和语言评估，复试进行专业能力测试 与评估，符合录取条件的同学将按报名的先后顺序予以录取。
②高考英语成绩100分以上，或参加国内设计比赛获得优异成绩，或获得北京服装学院2020校考专业合格证的同学优先录取。
2、报名时间及安排：
2020年1月1日开始即可报名，填写报名资料并缴费，资格审核通过后根据安排参加初试和复试。(疫情期间暂为线上测试)
3、报名地点：
网络报名：
官网报名：
面报：北京市朝阳区樱花东街甲2号北京服装学院6号楼401北服国际预科中心现场报名(疫情期间暂不接受现场报名及考试)。
4、录取与入学
通过初试和复试的同学，将于7月中旬按照考生报名时填写的通讯地址寄送《新生入学通知书》。
新生持加盖学院公章的《新生入学通知书》报到，入学报到时间及相关要求以《入学须知》上的规定为准。
注：
① 新生入学后，由学校组织，统一进行体检，体检不合格，学校保留取消入学资格的权利;
② 因专业受限或留学国家有变，可以商榷转入其它专业或班级。
③ 出国留学国内外整体费用较高，请考生和家长根据自身条件慎重报考。
住 宿 条 件
学院配有学生宿舍。学生宿舍为四至六人间，配备空调、衣柜、书桌等。宿舍区还配有自助洗衣房，宿舍有专人管理，以确保良好的住宿条件。宿舍接受全校国际生申请，床位数量有限，未及时预订到宿舍的同学，需要自行解决住宿问题。
FEE
收 费 标 准
报名测试费：300元(网络平台缴纳，收取后不退)
艺术设计、服装专项、珠宝专项、环艺专项实验班：
元(一年)
中英双学位实验班：80000元/年
其余住宿、专项辅导、申校签证服务、成教本科等费用，参照入学须知。
其 他 事 宜
1、新生入学报到时，应办理好个人护照，交高中毕业证和高中成绩 单(复印件加盖高中学校公章)。
2、学生修业期满，成绩合格者，将获得相应的英国高等教育文凭证书、北京服装学院成人本科毕业证书及学位证书。
3、本《简章》若有与学校相关政策、规定不符之处，以学校相关政策、规定为准。《简章》由北京服装学院继续教育学院国际预科中心负责解释，自发布之日起执行。
地 址 及 联 系 方 式
学院地址：北京市朝阳区和平街北口樱花东街甲2号
(中日友好医院东侧)
北京服装学院6号楼401 国际项目办公室
邮政编码：
邮 箱：
国际预科中心网址：
继续教育学院网址：
北京服装学院网址：
乘车线路：
1. 周边地铁线路：
地铁2号线东直门站换乘地铁13号线到光熙门站下车，步行即到;
地铁10号线芍药居站下车，步行即到。
2. 出租车线路：
至北三环“和平东街”桥，北转往中日友好医院方向，第一个红绿灯右转，直行400米左手边即到。
北京服装学院继续教育学院国际预科中心
学在北服国际班
李安宁：要足够努力，才能接住上天给你的惊喜和机会。
许嘉慧：艰辛亦美好，服装设计，从喜欢到深爱
北服国际毕业生
周怡：“妈妈们别担心，我们挺好的。”
赵美茜：“能不能行，得我赵美茜说了算”
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美国cooper州立艺术学院，库伯联盟学院(Cooper Union) 介绍，酷得不一般！
身在江湖，经常听见 Union的江湖传说。如果有学长学姐被这所学校录取了，他们宁愿放弃加州大学西北东北大学的奖学金也要义无反顾地奔向CU。神校中隐隐于市啊…
FROM 截礼君网络整理
（帅气的不像一所学校）
简介
Union，全名为The Union for the of and Art，“库伯高等科学艺术联盟学院”是一所位于美国纽约州纽约市曼哈顿地区的著名私立大学，亦为美国境内少数能提供全部学生半额奖学金（2万美元）的院校,也是36所院校所组成的独立艺术与设计学院联盟（ of of Art and ）的成员之一。学院下设工程学院( of )，建筑学院(. of )和艺术学院( of Art)。学校的大部分资金来源于校友的捐赠。这些校友中有很多都是在公共或个人事业上的成功者，其中不乏在各自领域的领军人物，企业的领导者和政府要员。
库伯联盟学院的建筑学，艺术及工程学都非常著名，经常被美国国家及新闻评为北部学士级大学首位, 及”#1 Most Small “。此外，该校的收生严谨程度能与常春藤盟校不相上下而著称，根据美国国家及新闻数字，其收生SAT上下四分位数为1,240至1,440分（SAT总分为1600分），2010学年总录取率只有大约8.4％（相比于RISD 34.3%, Pratt 41.4, NYU 38.1% ）。同年建筑学院约1800人申请中录取30人，录取率低至1.67%，是世界上录取与学术最严谨的建筑学院之一。
该校招生委员会明确规定：校友的子女（和很多美国大学的招生政策不一样）和申请者的居住地不是录取与否的考虑因素。尽管总学生数不到1000人，该校校友获得相当不合比例的全国最高奖项。其中包含一座诺贝尔奖：lse拉塞尔·艾伦·赫尔斯。他从 UNION毕业后进入MIT读研究生，1993获诺贝尔物理学奖。大名鼎鼎的发明家爱迪生在这里旁听过。
大家稍微来感受一下：
（都是奖项名字，小编表示有些无力翻译…）
关于录取
Union最低托福成绩要求是100分。报考建筑以及艺术学院的申请者在提交申请之后会收到学校发出的”家庭测试（Home Test）“，要求学生在一个月内完成并寄回学校。 报考工程学院的学生则需提交2门SAT学科测试，其中必须包含一门数学以及一门科学学科。如果申请者选择提交ACT成绩，则无需提交SAT的学科考试成绩。
它家的艺术系是全美录取率最低的一家，在被录取的学生里有70%都会选择去。但是外国学生非常少，主要是申请建筑和艺术需要“在家测试”美国cooper州立艺术学院美国藤校留学，每一个在家测试题目是由若干视觉项目组成，考生必须在一个月内完成，并交回到库珀联盟学院以供审查。而这个地址目前只接收美国地址。
校园
现在的 union一共有两栋大楼，容纳不到一千个学生。
这座 在1858年建成的时候，是纽约曼哈顿最高的建筑物。内设Great Hall（大礼堂），许多美国总统在这里演讲过，最著名的是林肯的 “Right Makes Might”（正义产生力量）演讲，最近的演讲者包括克林顿和奥巴马。
年才落成的著名的新教学楼。因为它的建筑系是全美最牛的建筑系之一，所以这栋楼作为学校的面子，当年是选了又选。
纽约最著名的建筑设计所的Thom Mayne从150名竞争者中杀出，成为新的 Union学院建筑的设计者。这里成为下一代艺术家、工程师和建筑师的学堂。在一堆古典建筑里突然出现这样一个极为现代的建筑是非常震撼的。这栋楼如果预约是可以进去参观的，但是不可以拍照。新的建筑体现了的基本思想，即高等教育的质量应该是“如空气和水那样自由”，也应该提供给任何有资格的独立的人，无论其种族、信仰、性别和社会地位如何。受到这种思想的影响，新建筑采用了开放空间，每个系都能够融入到另一个系中，鼓励相互的交流。
后现代感十足的内部。
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