美国文理学院好么，美国文理学院教学模式介绍

说起美国的大学，你是否会遗忘文理学院呢?虽然我们国内成为文理学院，但是其实文理学院涉及的领域还是很多的美国文理学院好么，教育，语言(世界上各种语言的文学，语法，逻辑)，历史，哲学，等等学科，都可以算是文理学院的。不过世界上的各类学科本来就是互相关联的，所以文理学院非常注重学生人文素质的发展，学生受到的教育都是高质量而全面的。就连美国商学院的学生，在上商科专业课之前，也都必须接受文理学院的一些必修课。下面就跟出国留学网一起来看看美国文理学院的具体情况吧。

文理学院都设置些什么样的课程?

文理学院信奉的教学理念是：如果教给学生批判性思维和交流思想的能力，那么他们可以适应任何工作或学习领域。因此文理学院的课程通常为文学、哲学、语言、历史、数学、科学等方向的基础课程，建立学生广泛的知识基础而不是只针对某一专业或项目。这种教育方式并不会阻碍学生毕业以后的学习或工作，反而会使得学生毕业后在多个领域都能找到立足之地。你会发现文理学院的升学率和就业率比多数学校都要高，研究院和公司都非常欣赏文理学生的综合能力。

文理学院的规模有多大?

大多数文理学院规模都不大，只有2000左右甚至更少的学生。课堂规模一般不到20人，而且低的师生比使得学生与老师关系更密切，老师也有更多精力对学生进行课后答疑甚至单独辅导。

虽然学校规模不大，但各类研究项目、活动、实习或与其他学校合作的项目却不在少数，并且通过这些活动的合作可以使学生之间或与校友之间联系更加紧密，也形成更为密切的人际关系网，这也为学生未来的就业发展打下优良的基础。

文理学院的学生生活是怎么样的?

多数文理学院的学生都住在校内，以方便上课或进行项目研究，毕竟课堂规模小逃课基本是不可能的。

此外，文理学院非常注重理论与实际的联系，学校会特别注重与当地社区的合作，为学生提供多种实习机会，培养学生的社会生活能力和意识。

并且，文理学院通常不会举行大型的田径类比赛美国top30名校留学，但是会有非常多的合作式运动，目的正是为了培养学生的合作意识。

那么，考虑一下现实的问题~现在美帝最棒的文理学院在哪里?

威廉姆斯学院

该学院1793年成立于麻省。你可能木有听过这所学院，但是，主页菌想告诉你，光在文理学院方面，它完全秒了哈佛耶鲁等藤校啊!这所昂贵的私立大学的学生人数才2000来个，它录取的学生，不止要是尖子生，家里还要有钱。。哦对了，王力宏也这里毕业的。。看来他果然不止头脑好还钱多。。(主要还长得帅)

波莫纳学院

诶诶美国文理学院好么，美国文理学院教学模式介绍，这真的是个大学而不是一个童话小镇???没错，这所环境优美的大学创建于1887年的加州克莱蒙特。咱来看看这学校要求的SAT–阅读：690-780，数学：690-780，写作：700-790。。。是全美最难录取的大学之一，也是录取学生SAT最高的学校之一。。它所提供的文理学院教育也是全美顶尖的!

有些同学可能会觉得，文理学院光学理论，也太假大空了，就业率肯定不咋的啊!但实际上完全不是这样，虽然商科，理科，工科动手能力比较强，但是由于文理学院的多元化教…

美国大学 文理学院，【干货】美国教育体系有哪些阶段？

美国的教育基本上可分为初级教育、中等教育、大学教育、研究生教育四个层次：

初级教育（ ）【年龄：约5—11岁】

美国的初等教育包括一至两年的学前幼儿教育，一年的幼儿园，五至八年的小学教育。

托儿所：

学龄前儿童没有强制性的托儿所，不过有政府补助方案来资助低收入家庭的儿童，所以大部分家庭需要自己支付托儿所的费用。

幼儿园：

大部分归为小学教育。

小学教育：

在美国多数小学实行六年制教育，也有实行四年或八年制教育的小学。四年制或八年制小学通常把小学与初中或高中直接挂通起来。美国小学一般规模较小，每个班级一般不超过20人， 每班一名教师，这位教师负责带这个班大部分的主要课程。

学生除午餐时间，或是上体育、音乐、美术课可能到体育馆或特别教室上课以外，其余时间留在导师的教 室内，没有固定的下课时间，但是在教室里导师可以给学生自由时间，有些教师会以自由时间的拥有或剥夺做为学生行为的奖惩。学校每天都会有至少一次约二十分钟的户外活动时间，户外活动时间次数与时间长短，每个学校不一定相同，每位教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。

中等教育（ ）【年龄：约12—18岁】

三三制中学：

指初中和高中各3年，这类中学高中阶段设有为升学做准备的学术课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。

六年制中学：

把初中和高中合二为一，一般前3年实施普通教育，后3年实施分科教育，即学生分别选修学术课程、职业课程或普通课程。

四年制中学：

意味着该学区小学实行的是八年制，这类中学既有实施普通教育的普通中学，也有实施专科教育的专科学校和实施特殊教育的特殊学校。中学教师是分科授课的，一般一名教师负责2—3个班同一科目的教学工作。

初中课程：

一般包括必修的英语、数学、自然科学、社会科学、卫生和体育、美术音乐、家政与技术等。还有部分学时的选修课：外语、职业等。每一课程并不单指某 一学科美国大学 文理学院，【干货】美国教育体系有哪些阶段？，例如：英语就包括语言、文学、语法、修辞、新闻学、戏剧学等多种内容；而文学有美国文学、英国文学、世界文学、比较文学等之分；数学通常设有普通 数学、混合数学、代数、几何、三角、经济数学、商业数学等科目。

高中课程：

必修课和选修课之间的界限更加明显。1983年“全国高质量教育委员会”提出了高中基本必修的建议：4年英语、3年数学、3年自然科学、3年社会科学、半年电脑和二年外语。其它必修课因校而异。另外，为了应付许多社会问题，高中常增设一些应急课程，如性教育、安全教育、消费者教育、吸毒教育、全球教育等。

大学教育（ and ）【年龄：约19~22岁】

美国的大学教育，通常分为四年制大学和社区大学。四年制大学四年念完后将可以拿到“学士”学位，而社区大学通常是念两年读完后可以拿到“副学士”。从学位授予角度来看，美国大学分为三类：综合性大学（）、文理学院（ Arts ）、社区学院（ ）。

美国公立、私立学校特点

美国学校分为公立、私立两类，公立学校系统规模庞大，是因为背后有美国政府资助，所以美国九成的学生大多在公立教育系统内就读。公立学校受到州政府&联邦政府的拨款，也因此受到各州州政府的监管，并遵守各州议会制定的有关教育的法律。私立学校基本上不受任何政府的监管，不过对学校政策有影响力的是家长和教师联合会PTA( and )，以及较具有专业性质的一般坊间教育机构。

美国公立高中的特点

由于美国的法律制度，美国公立高中只允许接受短期的交换学生。如果父母在美国工作或者学习，持有H1B，F1，J1签证，孩子作为父母的亲属，可以申请H4，F2，J2签证，持有此类签证的孩子也可以合法的在美国上公立学校，并享受当地学生的免费入学待遇。另外比较少的公立学校能够给国际学生发放I20，申请学生签证（F1，J1），并且国际学生在就读当地公立学校时需要额外交学费（大约5000-10000美元每年不等），而当地学生则是免费的。

美国中学的教师都被安排在固定的教室里，教师门口张贴着自己的姓名和所教课程，教室就是办公室，讲台就是办公桌，日常备课和批改作业等就在这里进行。因为走班，所以学生没有固定的班级。因为选课自由，所以没有统一的课表，只有自选的个性化课程表。除了一些州政府和学区强制要求的必修课，如有些学区要求学生必须修满三年的数学和科学课程等。

在此之外，美国基础教育尽一切可能满足学生主体发展、主动发展、个性发 展、特长发展、差异发展的需要，因而不是教师选择学生，而是学生选择课程和教师，学生始终处在主体地位和主动态势上。美国公立中学别的学科只有一个主管美国大学 文理学院，但体育有两个主管：一个是体育系主任，主管全校体育教师，提供列入课程表的学术层次课程，也就是体育常规教学，与国内并无二致；另一个是体育运动主任，主管全校学生体育工作，提供作为课外体育活动的运动层次课程。

美国实行国家建议、州级标准、学区决策、学校实施的课程分级管理，国家只对各州提出指导意见，各州制定的课程标准就是学区和学校课程的主要依据，但学校在 执行学区课程时，有权结合学分制要求和自身优势、特色开设校本课程、美国的基础教育关心的是培养什么样的人，而不是什么样的人才。寄托了美国新世纪教育理想的《不让一个孩子掉队法》明确提出：每位学生到十二年级末即18 岁时，都要为大学的学习、富有产出性的就业和今后有意义的生活做好准备。

根据美国法律，公立学校必须为所有的学生提供教育，并且有义务对学习有障碍的学生提供额外帮助。对于那些ESL学生（母语为非英语的学生），学校必须提供ESL课程。但是美国学校和学区在ESL课程设置上有不同的方法，比如有些学区只提供一年的ESL课程QS100名校留学，有些学区则会一直提供这些课程直到学生的英语水平达标到要求水平。有些学区可能所有学校都会提供ESL课程，有些只在固定的几所学校提供。具体的方法根据当地政策不同有所差别，需要咨询熟悉当地的经纪人。

美国私立高中的特点

大多数私立高中为国际学生提供I20，国际学生可以申请F1签证进行学习。私立高中师资力量雄厚，教学标准高。美国私立寄宿中学约少于300所，占中学总数的1%左右。一般来说，全美国只有金字塔最尖端的1%的家庭才有能力选择就读美国私立寄宿中学。私立高中管理相当严格，尤其是私立住宿高中。公立高中早早下课后，学校再无其他管理，而私立住宿高中则是有24小时的细心照顾和严格管理。

私立高中小班授课，对学生的关注度高。一般美国私立高中每班平均12名学生。小班教学能够保证学生与老师有充分沟通，老师能够照顾到班级中每一位学生。这有利于学生适应学习环境，提高学习效率。

私立学校由于自身特性，可以设置自己特有的课程和教学目标。比如许多有宗教背景的学校会有宗教必修课程等。但是私立学校同样需要满足州政府对教育的要求。比如在华盛顿州，所有的学校必须要开设华盛顿州历史课程。另外，学校也会设置其他的课程设置要求，比如有些学校要求每学期学生比如修两门艺术课程，有些学校则要求学生每年都需要修语言课程，数学课程，科学课程等等。根据学校的教育理念和侧重点，每所学校的必修课程都有所不同。

私立高中提供并注重学生课外活动，多元化。在完成了必修课的学习后，私立高中可以根据个人的能力来选择选修课。美国高中使用学分制，不限制所有的学生都要修同样的课程，只要你修满足够的学分就可毕业，也可申请大学。学分制度对国际学生来说有很多的方便之处，也是美国高中对某些能力和兴趣比较明显的学生给予的一些弹性选择和优势支持。

私立高中包容性强，国际学生衔接较易。除了30余所外，美国其他的私立寄宿高中都提供ESL课程来帮助国际学生克服英文问题。学生可以利用这2-3年的时间来提高自身的英文程度，以便日后成功 申请到心仪的大学。而不提供ESL课程的私立高中也接受国际学生，只是录取要求较高，申请者的英文程度必须达到美国同龄学生水平。私立高中会帮助学生做申请大学指导，帮助学生分析自身优势定位理想大学。寄宿私立一般的学费在$38000-$60000不等。要求家庭有一定经济实力。

关于美国教育体系的介绍，强子就讲到这儿了。如果您阅读后有进一步的问题想了解，可以留言给强子哦~

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美国大学文理学院，在美国文理学院，感受不一样的小而美的留学体验

金矢学员背景

同学

高中毕业于常熟世界联合学院

IB预估分34分，托福105

（西方学院）大一在读

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内向的我选择外放的美国

选择去美国是我比较早就有计划的事情。先前我就有在美国读夏校和夏令营，虽然我不是那么外向型的人格，但对我个人而言，我会觉得美国相比英国更自由一点美国大学文理学院，在美国文理学院，感受不一样的小而美的留学体验，我比较向往美国那种权威、多元的教学环境，评判标准不是那么单一，教学也更具有交互性，这样对我未来的帮助会更大。

实际一年大学生活读下来，美国的生活确实比我想象中还要外放，大家都非常热情，也非常乐意参与社交。

我爱“小而美”的文理学院

我就读的 （西方学院），是一所位于美国加州洛杉矶的小型文理学院，也是美国前总统奥巴马的母校。

因为学校建在山上，所以经常可以去山上看日落

在申请时我就比较坚定地选择了文理学院而不是综合大学，主要有两点原因，一是就读体验好，二是有充分探索的空间。

紧密友善的师生关系

和综合大学相比，文理学院的学校规模要小很多，可能综合大学有几万个学生，而我们学校就只有2000个左右的学生，一节课只有二三十人。

因为规模小，学生少，师生比大概在1：9左右，每个学生就会更容易获得老师的资源，有什么问题都可以和教授一对一交流，得到更多直接的指导。

我们学校中国学生占比也非常少，只占全校总人数的1-2%。关于中国学生少这一点，我觉得既有好处又有坏处吧。第一年刚到美国，中国学生少肯定没那么有归属感，融入一个陌生的环境也会难一些，好的是这样的环境更能锻炼我一个人去融入当地社会，去认识更多当地的同学。

像我的两个室友就都是本地同学，日常生活免不了和他们会有交流和沟通，而且我和一个室友选了同一门写作课，课上课下也有些沟通，我们相处的都还不错。

大一一年读下来，我的直观感受就是这边教授和同学的素质都非常高，也更加友善，比如最近美国大学进行的对巴勒斯坦的抗议，我们学校的抗议会相对文明些，学校的校长和董事会也愿意和学生沟通需求，并没有产生暴乱和冲突，也没有影响到我们正常上课考试。

虽然学生规模少，但学校依然提供了非常丰富的教育资源，比如和一些知名学校哥伦比亚大学、加州理工学院等开设了3+2项目，还有联合国的实习项目，可以在联合国进行一个学期的实习。我们也可以提前申请去加州理工学院上相关数学和理科的课程等等。3+2项目也是文理学院的一个特色，帮助学生在研究生阶段能进入一个排名很好的综合大学。

今年春节我跟我们学校华人协会主席一起参加的洛杉矶领事招待会和春节晚会

灵活、高效的学习体验

文理学院的选课机制非常灵活，有很多基础学科可供选择，并且可以同时承认好几个专业。

相比综合公立大学的同学可能只读一个专业，文理学院会比较鼓励大家探索更多的课程，比如学校要求学生必须选择一个核心课程，而核心课程里就可能包括人文课程、写作课程、艺术课程、数学课程、科学课程等。加上我们学校是可以在大二结束的时候再定专业的，所以整个大一大二学生们就可以进行很多探索，最后可能就觉得两个专业都很喜欢，就同时学两个专业。

像我身边的学长，就有同时学数学+计算机科学专业的，还有同时学政治+戏剧专业的。我们学校总体的氛围就是这样，你课堂上遇到的同学，除了学生，他可能还是运动员，同时可能还是剧团的演员，非常有意思。

去年学校华人组织到海滩边的中秋节活动

另一个我刚到美国明显的感受就是我可支配的时间变多了。

虽然我高中也是走班制，也有很多自由时间，但平常的课程铺的太满了，可能有些课的内容还是比较水的那种。

但在文理学院，我觉得在教学的质量和效率上是要比国内的大学更强的，我也相信是强于综合大学的。因为我们的课程非常小班，大部分的课程只有55分钟到一个半小时，但综合大学会有超过两个小时、三个小时的课程美国大学文理学院，而且还要做签到之类的，我们学校是上来就会直接讲课，非常高效。

教授的实力也非常厉害，也提供了很多办公室的时间，我们可以单独找他探讨问题，课后我们还需要花大概每天3-4个小时去自主预习、复习、做教授布置的作业。整体学习体验非常的高效、高质。

文理学院的局限性

文理学院唯一可能没有那么好的地方是因为它规模小，求职的机会就会比较少，不会有那么多的公司来学校校招，加上我们学校本来也处在一个比较乡村的地方，所拥有的城市资源以及和当地的连接是没法和公立大学比的。

所以我在高中的时候基本就计划后面两年再转学去公立大学，因为我是一个想先探索，不想一直死读书的人，文理学院会帮助我提高学习的综合能力和素质，但又觉得不能一味地在文理学院读相对基础的学科，所以我想如果之后能转到公立大学，可能会更多职业交流的机会。

另外文理学院在国内的认可度没有那么普及，但美国当地的高等学府对文理学院的认可度是很高的，据我了解，华尔街有很多从明德学院之类的文理学院毕业的学生，之后到了别的大学进修，最后进到很厉害的岗位。

怎样的人适合文理学院？

我感觉周边申请文理学院的同学，都是那种有更多自己的想法，更多自己的思考的人。

像我一开始也比较迷茫，不知道自己要读怎样的专业QS100名校留学，甚至有中介会推荐你为了进入一个比较好的大学去申请比较冷门的专业，进去以后再换专业。

但我身边申请文理学院的同学大多会比较有主见，他可能就比较喜欢思考自己的未来会想要怎样的安排，然后自己想要过什么样的生活，想要在学校追求什么，最后选择一所适合自己的学校，而不是盲目追求排名这个单一指标。

包括如果你期待更快地融入美国社会，我认为文理学院也是一个非常好的起点，文理学院的华人含量很少，学生之间的连接会更紧密。

其他申请建议

选择一个适合自己风格的学校。一开始追求排名给我带来了很大的压力，但我后来发现了文理学院这样学习方式的存在，才知道什么是自己想要的。包括哪怕进入了一所学校，后面还有很多学习甚至转学的机会。

所以不要把申请看的那么重要，觉得没有申到想去的学校后面就没有向上发展的机会，其实它没有那么重要。

我的申请也不是一帆风顺，ed1和ea阶段很多学校拒绝了我，留下的学校也没那么好，这时候坚定地去做更多的校园调查，多和自己学校的升学老师和中介沟通，是非常有效的。

最后祝学弟学妹们都能找到适合自己的那所学校，顺利圆梦。

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