学术保障：北大资深英语教授领衔的北大一线教师阵容名校保障：依托百年北大与全球数百所名校构建的合作与交流资源
一、班级介绍和特色
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北京大学的历史渊源，据胡适、季羡林等学术宗师的观点，可以追溯至汉代之太学，其间经历了国子监和京师大学堂，终将学统之重任传至北大。因而，北大不仅是中国第一所国立综合性大学，更是世界教育史上的奇迹，2000多年的传承与沉淀，造就了无数精英，推动着东方文明不断发展。
早在1904年，北京大学的前身——京师大学堂选派了47名学生留学海外，成为我国第一所派遣学生出国留学的高校。100多年来申请美国前100大学需要条件，历任校长、学科创办者、学术带头人等重要人物，几乎都是学贯中西或中西互用的学者与专家，特别是在民国和共和国建立之初这两大关键时期，前者有蔡元培、胡适等人，后者有吴文俊、朱光亚等人。
通过向西方发达国家不间断的学习与交流，自强不息的奋斗与发展，以及国家的大力支持和各界精英的无私奉献，北大完成了一次次蜕变。在21世纪的当代，她成为了国家培养高素质人才的摇篮、科学研究的前沿、知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口——中国海外留学生最多、诺贝尔奖得主和国外元首造访最多的大学，而公派人员和自费留学生比率，在全国高校中也名列前茅。
可以说，北京大学是国内高校走向国际化的表率，在“211工程”和“985工程”的支持下，今天的北京大学她正沿着创建世界一流大学的道路稳步前进！
北京大学美国留学班教学育人、管理育人、服务育人、环境育人，这块圣土营造出人才成长的最佳生态环境。
北大美国留学班秉承北京大学“兼容并包”的教育精神，遵从外国语学院从培养新世纪创新型人才和具有开阔的国际视野的学者的高度，依托北京大学国际化学术环境及外国语学院百年英语教研经验，创造多种条件，鼓励学生在学期间通过多种方式获得在国外的学术体验，坚持教育以人为本，因材施教，学习与素质全面发展的教育理念。“教”始终围绕“学”来开展，以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使学生由被动的接受变成积极主动，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构过程。
针对传统教育重知识传递、轻实践能力，重考试分数、轻综合素质等弊端，学院非常重视学生培养过程中的国际化体验。因此，北大美国留学班教育体系更加强调学生实践能力的锻造，全面素质的培养和训练，主张能力与素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素，把学生综合素质的培养与提高作为教育教学的中心，以帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标，旨在全面开发学生的诸种素质潜能，以点燃学生的学习热清，培养学生的学习兴趣和习惯，从而提高学生的学习能力。
教育尊重个性，北大美国留学班肩负北京大学及外国语学院承担社会教学服务的使命，坚持针对学生不同的个性特点，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个学生的个性充分发展创造条件。从而对学生的语言素质、身心素质特别是人格素质产生深刻而持久的影响力，使每一名跨入北大校园的孩子都成为一名合格的国际性留学人才。
百年历史：
北京大学外国语学院的历史可追溯到1862年成立的京师同文馆。”同文”，即通识各国语文；”馆”也就是今天的”学院”.京师同文馆是当时的国立外国语学院，也是北京大学外国语学院的前身之一。就其外国语言文学学科的教育历史而言，迄今已经拥有长达149年的历史，国内高校中最为悠久。
学术价值：
北京大学的外国语言文学学科在国内外享有良好的学术声誉，得到社会各界和国内外同行的认可。在2004年全国一级学科整体水平评估中，北京大学的外国语言文学学科取得了整体水平、学术队伍、科学研究、人才培养、学术声誉5个单项100分，居全国同行之首。在2008年全国一级学科整体水平评估中，又蝉联总分第一，取得了优异的成绩。
师资力量：
目前，学院的师资力量雄厚，全院共有228名教师，其中教授55名，副教授94名，讲师76名。有博士学位的教师125人，占教师总数的55％；此外，每年还聘请数十位外籍专家和学者任教。目前，学院在20个语种专业招收本科生，包括英语、法语、德语、西班牙语、朝鲜语、葡萄牙语、日语、阿拉伯语等。学院是外国语言文学一级学科博士点，下设英语语言文学等10个二级学科博士点，均招收博士和硕士研究生。
教学理念：
学院非常重视学生对语言工具的掌握，开设了大量的语言课程；同时也开设了大量具有较高研究含量的思想文化类课程，以培养学生用外语思考问题的综合能力。
社会责任：
面对全球化、信息化时代的挑战，北京大学外国语学院不断明确学科发展的方向。学院担负着双重使命：进行外国语言文学文化研究以及相关的跨文化研究，培养外国语言文学文化领域的高素质人才；为北京大学的研究和教学社区，乃至为全社会提供外国语言文学文化课程。学院致力培养的是合格的世界公民和外语专家。他们不仅具备与非专业人员不可同日而语的外语技能，包括口语交流和书面表达的能力等；而且更重要的是，借助于语言、文学、国别研究等方向的专业训练，他们能够完全进入外语的世界，从而完全进入外国文化的世界。
二、项目简介
经北京大学继续教育部批准，北京大学外国语学院将于秋季继续开办美国留学英语课程，招生工作于4月正式开始。该项目专门为拟赴美国、加拿大、英国、澳大利亚等以英语为母语的国家留学的中国学生开设的英语强化培训课程与相关学术与文化课程，帮助学生达到国外大学对于英语语言以及学习能力的要求，熟悉国外大学的授课方式与学习方法，为在国外大学学习奠定扎实的学业基础。
在当今全球化日益明显的时代QS200名校留学，培养在跨语言、跨文化环境中具备较强学习与工作能力的人，是每个国家都需要重视的人才战略；培养未来的国际化标准人才，让他们有能力深化与扩展研究领域，适应学习与研究的日益国际化，精通包括英语在内的语言是最基本要求。因此，基于上述因素，本项目的宗旨是培训学生熟练地掌握和使用英语，学会用英语进行思考，熟悉英语国家大学授课的方式以及师生交流的方式等与留学相关的内容，从而具备在全球化的时代跨语言、跨文化学习与工作的基本素质和能力。
三、本班优势
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教学管理体系简介：
鲁迅先生曾经说过教育植根于爱。北大美国留学班照美国一流大学的办学理念创立了以“爱”为本的“六维”教学管理体系：
1、“体验式”教学教研模式：以“从教学目标”为基点，以“学生体验”为导向申请美国前100大学需要条件，北京大学美国留学班，从教学实践入手，不断改进提升创新教学理念和方法，有效地帮助教师快速提升专业能力、提高学生学习兴趣，保持学生对学习的持续热情，从而达到教学目标。
2、分组助教制：按照美式教学特点设置助教，学生按小组形式组成学习小组，助教以点拨、启发、引导、开发和训练学生的领导力为基本目标，提高学生的自信，负责任以及共赢意识。
3、学分管理体系：在北大学习一年必须达到所规定的学分数，方可获得北京大学的结业证书和美国大学的录取通知书。
4、指导教师制：北大美国留学班指导教师分为课程指导教师、留学申请指导教师和生活指导教师三种。在学习指导，进度督促，留学申请和生活引导等多方面为学生提供专业高效的指导。
5、课下管理体系:通过课下管理体系，学生将掌握时间管理工具学会如何充分利用和分配课余时间加强学习，已便在托福/雅思、SAT、AP和其他学分课程考试中，获得理想的成绩；同时，为留学美国后独立的学习和生活做好充分的准备。
6、双向型家校沟通机制:青少年的教育是需要学校和家长共同配合的。通过北大美国留学班双向型家校沟通机制，以达到对学生进行正确有效的教育引导的目的。
四、师资力量
莎拉·库泊–Sarah 专家讲师
丰富的SAT中国授课经验，是创始人马克·扎克伯格的校友，大学毕业于“女校常春藤”之一的布林茅尔学院((Bryn Mawr )。得益于母校菲利普·艾斯特独特的“圆桌教学法”( )，Sarah在中国也努力把这种方法付诸实践，上课时循循善诱，引导学生进行独立思考，培养学生批判性思维能力。同时，由于Sarah本身也是亚裔，对中国学生的思维习惯和行为模式非常熟悉，让她在与中国学生的交流中如鱼得水，对学生的问题能提出极具针对性的解决方案。著有《SAT批判性阅读指南》一书。
亚历山德拉·费勒– 高级讲师
来自德克萨斯州，毕业于美国排名前25的文理学院欧柏林学院( )，主修东亚研究，辅修政治，大学四年全额奖学金获得者，精通汉语、法语、中国历史、中世纪艺术史。
因相信世界的未来在东方而选择了学中文并来到北京。
热爱教育事业并富有激情。授课风度优雅、条理清晰、同时又反应敏捷，注重逻辑分析，强调对学生思维能力的培养。
罗伯特·毕晓普–
来自俄勒冈州的罗伯特以优异的成绩毕业于美国著名学府科罗拉多学院，主修政治学。
因对中国文化怀有极其浓厚的兴趣，大学期间他辅修中文，并且曾来北京进修。
深谙中国文化及中美文化差异的他个性沉稳，为人正直富有责任感，且年轻有朝气，非常受学生欢迎。
他期望不仅从知识层面，也从文化层面，带给更多的中国学生优质的美式教学理念。
何梓修豪
毕业于英国排名前五的拉夫堡大学商学院，经济与会计学位。5年托福、雅思、SAT教学经验。
在教学中着重培养学生的英语思维模式，同时把留学经历有机结合，把数学、英语、留学故事相互交融。
以全新视角把各学科与留学经历紧密联系，立体化地建立综合完整的知识体系。
寄语:学习英语没有捷径，那就让我们为了能够更好的玩儿而努力学习吧！
郝丽萍–北京大学外国语学院北大美国留学班TOEFL口语主讲教师
★主讲课程：TOEFL口语
★教育背景：澳大利亚格里菲斯大学教育学硕士
★教学经验：北大留学英语项目教学部主管。在澳洲学习和生活的丰富经历，使其深谙西方文化，六年一线教学经验，自创的口语技巧简单实用，帮助众多考生在短时间内得到了迅速提升。
罗杰–北京大学外国语学院北大美国留学班TOEFL听力主讲教师
★主讲课程：TOEFL听力
★教育背景：外交学院英语系文学士，英国诺丁汉大学英美文学专业硕士
★教学经验：在听力教学中，注重英美两种口语听力的训练，《缩写速记法》训练，训练学生记录能力及复述能力。在口语教学中，注重互动性、场景实践教学、舞台剧表演。
五、美国留学优势
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●教育质量全球领先，诺贝尔奖得主、世界大学100强比率遥遥领先
●选择范围广，入学机会多，有学校性质、专业、学费高低、地理位置等多种参考要素
●奖学金丰厚、普遍与灵活、性价比高的教育
●学制与学分有关政策人性化
●发展空间大、多元文化、文凭含金量高、视野开阔
●较易获得国际身份，可申请绿卡
●根据学生托福和SAT考试成绩，选择以下相应的项目最终进入美国前60名校:
直升(1+4)：托福考试最好成绩90分及以上，分及以上，可申请美国综合排名前60或者专业排名前20的大学。
转学(1+2+2)：托福考试最好成绩未到80分，可申请北大美国留学班与美国合作大学，通过转学方式最终进入美国前60名校。
海外优势：拥有专业美国落地服务团队，为赴美学生在学习、生活以及实习、就业等方面给予全方位的指导，让每一个留学的学生学有所成。
六、课程设置
基于培训在全球化时代跨语言、跨文化环境中学习与工作的人才宗旨，本项目设计的课程主要致力于培养学生具备三个方面的素质与能力：
1）在英语教育环境中的学术竞争力（ ）
2）在跨文化背景中的文化智能（ ）
3）在全球化时代的全球领导力（ ）
重点课程主要包括：学术英语、AP课程、西方文化研习、东方文化、领导力培养、价值观培养等多达40余种。课程按照主题组合，以模块的方式讲授。
秋季班学习时间是一年，课程分为两学期进行。上学期的主要课程是语言课程，下学期的主要课程是美国文化课程，转学分课程及领导力课程。
课程类型
课程名称
课程内容
教学目标
师资
语言课程
词汇、语法、听力、阅读、口语、写作
达到美国名校大学的语言能力，巩固英语基础，全面提高英语能力，在短时间内迅速提升英语语言应用能力及TOEFL考试技能。
/SAT全国一线教师丰富的教学经验精通教学技能。
名校冲刺课程
SAT
SAT1基础语法、写作、填空、阅读；SAT1强化语法、填空、阅读、写作；SAT1数学；SAT1模拟考试
通过美国大学学术能力评估测试，熟悉SAT1知识点，取得高分，为申请美国名校及奖学金做准备
美国学分课程
AP课程
宏观经济、微观经济、微积分BC、统计学
AP指由提供的在高中授课的大学课程.在国内可以选修这些课程.在参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得美国大学学分，且减少在美国学习的费用和时间。
海外背景；
全英授课；
精通AP课程；
掌握AP教学技能。
美国文化课程
美国地里
初步掌握美国地理基本知识，获得地理基本技能
培养学生美式思维。
全面系统了解美国社会，适应美国社会。
实战演练，培养学生语言表达能力。
美国外教；
多年留美生活学习经历的教师；
英语专业领域研究
西方文化
了解美国的历史文化，更好的融入美国社会
公共演讲
针对学生较为关心热点问题提出分析讨论，进行英语公共演讲
走进美国
了解赴美留学与生活所需的基本情况
掌握一定的基本句型，能够进行生活中的日常口语对话交流
美国法律
熟悉美国的基本法律，为更好，更快地适应美国生活做准备
七、课程特色
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1、通过在北京大学校园为期一年的学习与生活，学生可以全面感受北京大学独一无二的学习氛围，接受北京大学深厚的文化底蕴和人文精神的熏陶，使用北京大学丰富的教学资源、学术资源、社团资源，感受北大文化的启迪，亲身体验世界一流大学浓厚的求学氛围和丰富多彩的校园生活。
2、师资由北京大学外国语学院教师、外籍教师和本项目专职老师组成，具有丰富的教学经验，还配备了专业的测试教研，协助学生提高测试成绩。
3、项目特邀数名美国名校的教授组成学术委员会，免费为学生提供本项目课程与美国名校接轨的咨询和建议；还组建了由世界500强企业的经理人和国内慈善公益组织的创办人构成的讲师团，定期为学生举办各类金融、管理、公益讲座。
4、教学全程采用本项目设计的”六维”教育管理体系，旨在短时间内强化教学与学习效果，使学生获得最佳的学习成绩。该教育管理体系主要融合以下六大管理制度和模式：
北京大学校内上课，教育资源得天独厚；语言教学经验丰富，因材施教体系完善；
六维教育管理体系，规范引导学生行为；丰富多彩社团活动，全面培养学生素质；
美国名校录取率高，成功就业奠定基础；北京大学校友身份，助您打入名校圈子。
通知书
北大结业证
北大校友卡
八、 申请成功案例
2010级学生，申请专业：人力资源；录取学校：密西根大学安娜堡分校、华盛顿大学、宾州州立大学帕克分校、南加州大学。
郭瑾琪高中在校成绩优越，期间担任班长职务，获得过全国中学生英语能力竞赛国家一等奖，这些优秀的活动和获奖经历加上她在北大美国留学班的学习，最终获得了托福：/SAT1：2060/SAT2：2030的优异成绩，同时获得了密西根大学安娜堡分校、华盛顿大学、宾州州立大学帕克分校、南加州大学等大学录取。该生最后选择了就读南加州大学，简称南加大USC，2014年U.S.News美国综合大学排名23。
2011级学生，申请专业：商科；录取学校：加州大学欧文分校、迈阿密大学、密西根州立大学。
朱格格2010年曾经在北大未名学习了一个月，后转去某2+2项目就读，一年后自己的托福成绩只考到了45，同时发现之前的同学却都拿到了自己理想院校的录取。为了不和其他同学差的更远，重新回来学习，三个月后将语言成绩考到了TOEFL：102/SAT1：1740。同时获得了加州大学欧文分校，迈阿密大学，密西根州立大学录取。该生后选择就读于加州大学欧文分校2014 U.S.News美国综合大学排名49。
2012级学生，申请专业：社会科学；录取学校：圣路易斯华盛顿分校、纽约大学。
周睿君托福成绩99ibt高中GPA:3.7，此学生开始英语基础并不理想，通过不断的努力，一次次的自我突破，使得自己在三个月的托福学习中达到了优异的成绩。该生最后选择就读于圣路易斯华盛顿大学，是美国最负盛名的私立大学之一，2014年US-news全美大学本科排名14位，是25所“新常春藤”成员之一，属世界一流大学。
2013级学生，申请专业:金融；录取学校:加州大学欧文分校、罗格斯大学新伯朗士威校区、美国大学、密西根州立大学等。
张翼在通过北大美国留学班2个月的学习和加强后在第一次的托福考试中取得了88的成绩，同时取得了SAT：1810的成绩。因其出色的表现，在14年1月10日获得罗格斯大学新伯朗士威校区的录取通知书。罗格斯大学是在美国第八个成立的高等学府，2014年U.S.News美国综合排名中排行全美69名。
申请部的优势：
1、专业、资深的申请团队，全面了解美国大学信息，及大学录取标准和申请流程、要求。
2、全方位深度了解学生的特点，能够协助学生制作特色鲜明的文案信息。
3、帮助学生完成求学专业选择及就业前景分析。
4、学生100%被美国大学录取，签证通过率100%。
北京大学美国留学班历届学生考试成绩展示：
北京大学美国留学班历届学生录取院校统计图及部分学校列表：
九、学习时间与证书
1、一年班
2、学制：全日制。
3、完成本班课程学习并考试成绩合格者，可获得北京大学颁发的带有北京大学钢印的结业证书,证书由北京大学统一编号,可在北京大学官方网站查验真伪。
4、完成本班课程学习并获得北京大学颁发的结业证书者,可由本班协助申请,成为北京大学校友,办理北京大学校友卡.北京大学校友卡仅限持卡者个人使用。
十、招生对象与入学条件
本班咨询电话：
招生对象：
1. 高中毕业生（往届生亦可）
2. 中专、职高毕业生
3. 高二结业生（需通过会考，确保来年可拿毕业证）
4.大专、本科毕业生
十一、报名入学流程及方式
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两种报名方式：
A、网上直接报名报名入学流程：
1.入学申请表（此表QQ索取）
2.毕业证（拍照发图片）
3.身份证（拍照发图片）
4.汇款底单拍照发图片（800元：报名费+测试费）
B、预约到北京大学直接参观报名
1.欢迎学生和家长预约来校参观报名
2.参观预约电话：华老师-张老师-
3.参观预约：
4.参观携带材料：毕业证、身份证、800元（报名费+测试费）
本科去美国留学条件，美国本科留学申请需要哪些条件
随着世界经济的发展，很多同学为了提升学历和增长见识，都选择出国留学，而美国就是选择人数最多的一个国家，那么申请美国本科留学需要哪些条件呢？小编就这个问题给同学们准备了这篇文章，有需要的同学一起来看看吧。
学历要求
国际学生申请美国大学本科须高中毕业美国top30名校留学，申请的专业符合自己的教育经历和兴趣爱好，申请学校与专业的时候尽可能符合个人的职业目标，教育背景，工作经验与星期爱好，避免盲目追求排名与热门的专业。
有些研究生专业对于学生的本科学习背景或者学习课程有一定要求，如果跨专业申请可能会增加申请的难度。
GPA要求
一般申请美国大学GPA最低要求在2.5以上，也就是平均分75分左右，排名高的学校对于GPA的要求更高。
GPA对于奖学金申请有一定的影响。
英语语言要求
美国大学都要求学生在申请时提供英语成绩，学生需要参加托福或雅思考试。一般学校越好或者专业越热门，对于英语的要求就越高。申请美国大学的时候会发现其对英语能力要求有所不同本科去美国留学条件，但—般申请本科都要有托福成绩75-100分，但有一些大学可以给一些没有托福成绩的学生提供双录取的课程即提供语言和专业课的双录取。
申读研究生不仅要求托福80分以上，可能还需要提供其他相关英语成绩，但也有部分美国大学对申请研究生课程不设要求GRE或GMAT。
各项考试成绩要求
本科申请需要SAT考试，研究生申请如理工科、文科及数学专业要求GRE成绩，商科专业要求GMAT成绩，法律专业博士要求LSAT成绩等。但也有些美国大学对于申请研究生的学生不要求GRE或GMAT成绩。
申请美国留学的材料要求
申请美国留学的步骤比较繁琐，所以所需要准备的材料大家英国尽早准备好，PS、推荐信、成绩单、存款证明、个人文书/简历、雅思/托福、SAT成绩、选校、课外活动、面试（视学校而定）、作品集等材料
申请美国本科的软性条件
1.各项体育和兴趣爱好的活动
2.个人简历
3.推荐信本科去美国留学条件，美国本科留学申请需要哪些条件，数量要求一般为2-3封
4.学生的职业规划
5.校方规定的论文Essay
美国哈佛mba申请条件，哈佛大学2023研究生申请时间是什么时候？
1、哈佛大学研究生申请时间
近日，哈佛大学2023年课程的招生已经开始用于商业课程。第一轮的MBA申请截止日期为2022年9月7日。数据科学等MS课程的截止日期为2023年12月1日。
哈佛大学录取国际学生的学术学期为秋季，冬季美国哈佛mba申请条件，春季和夏季。 哈佛大学的录取率为3.43%，是2026届8所“常春藤盟校”中最具选择性的。所有哈佛大学课程的申请流程从9月开始。该大学通过限制性的早期行动或常规决定录取学生，并在三月底之前做出决定。
哈佛大学学生的平均GRE分数在口头上约为155-166，在数量上为155-170。哈佛大学的MBA课程是其旗舰课程。考生需要平均GMAT分数为730分才能被考虑。印度学生必须表现出700+GMAT分数才能留在哈佛大学入学的竞争中。
班级简介： 哈佛大学的录取已经提供给30，000多名学生。这些学生中超过62%在哈佛大学攻读全日制课程。
国际招生： 哈佛大学约15.6%的注册学生是国际申请人。
平均绩点要求：要被哈佛大学录取，学生的未加权GPA必须达到4.0或更高。
托福成绩：未来的学生必须获得80分的托福iBT分数。但是，进入哈佛大学的学生托福成绩高于90分。
哈佛大学PG课程录取的截止日期因课程类型而异。有些课程有12月的截止日期，而其他课程有1月的截止日期。但是，本科课程通常在春季入学时提供。以下是哈佛大学2023年本科入学的截止日期：
早期行动申请截止日期：11月1日；
定期决策申请截止日期：1月1日；
助学金申请截止日期：2月1日。
2、哈佛大学MBA专业申请条件：
申请费： 不可退款 250 美元；
所需文件：国际学生需要以下文件才能进入哈佛大学MBA：
本科学位GPA成绩最低3.5；
GMAT成绩为730分；
托福-iBT成绩为100分；
个人随笔；
2封推荐信；
3年以上工作经验；
来自所有学术背景的学生都有资格申请哈佛大学的MBA课程。超过60%的MBA录取者属于非商业学术背景。只要学生有很强的学术成绩，并符合MBA选拔标准，他们就可以申请该计划。
以上就是对哈佛大学研究生申请时间的介绍，如果您对美国留学感兴趣，建议早做规划，托普仕留学服务是一个不错的选择，欢迎您在线咨询托普仕留学老师，托普仕5V1服务体系美国top30名校留学，21步精细服务流程美国哈佛mba申请条件，哈佛大学2023研究生申请时间是什么时候？，帮助您早日顺利拿到梦校offer！
