去美国留学几年，改革开放后第一批赴美留学生现在怎么样了？

2018年是改革开放的第40年。在这40年里，中国改革开放一路向前，既改变了中国，也改写了中国人与世界的关系。

40年前的12月，中国向美国派出了首批52名留学人员。40载白云苍狗，现在他们怎么样了？留学给他们的人生带来了怎样的际遇？我们一起通过下文来了解。

1978年6月23日，邓小平做出扩大派遣留学生的重要指示。当年12月26日，中国向美国派出的首批52名留学人员启程出发。由此翻开了中国留学史新的一页。

▲首批赴美的52人。

伴随着改革开放，派遣留学生成为中国对外开放的前奏。从1978年底到2013年年底，中国共有各类留学人员306万。到2010年左右，中国70%以上的高水平大学校长，90%以上的两院院士，具有海外留学经历。

近日，清华大学召开出国留学工作四十周年座谈会，第一批赴美留学的“80后”或“准80后”张楚汉、李衍达、柳百成、赵南明，回顾了那段峥嵘岁月。

邓小平：“要成千成万地派，不是只派十个八个”

1978年，“文化大革命”刚结束不久，整个国家百废待兴。当时的清华大学领导班子遵照邓小平关于拨乱反正的指示，对学校各项工作进行了清理，提出整顿计划，写出书面报告。

1978年6月23日下午，邓小平在听取时任清华大学校长兼党委书记刘达的工作汇报，同方毅、蒋南翔、刘西尧等人谈话时，对留学工作作出重要指示：“我赞成留学生的数量增大，主要搞自然科学。要成千成万地派，不是只派十个八个……这是五年内快见成效、提高我国科教水平的重要方法之一。现在我们迈的步子太小，要千方百计加快步伐，路子要越走越宽，我们一方面要努力提高自己的大学水平，一方面派人出去学习，这样可以有一个比较，看看我们自己的大学究竟办得如何。”

“为了贯彻小平同志指示QS100名校留学，教育部迅速开始选拔第一批赴美留学人员，从清华、北大、中国科学院等选出50名学者，其中清华有9人。为了赶在中美建交前夕到达美国，我们于12月26日乘法航途径巴黎转乘美航，历25小时抵达华盛顿。”张楚汉回忆道。

▲首批赴美留学生在巴黎转机。

一共揣50美元，成巴黎“外星来客”

“我们当时经济落后，外汇奇缺。我们50个人一共只有50美元，在领队兜里揣着。“赵南明说，“我们当时听说国外到处要小费，上厕所也要给小费，就特别紧张，害怕拿不出美元来。我们当时先从中国到巴黎，飞机要降落的时候，互相使眼神，排队一个个上厕所。后来到了美国，联络处又给了我们经费。”

▲统一制作的大衣。

“出国前夕，我们去做了西装、帽子、包，都是一样的。我们要在巴黎转机，巴黎可是时髦之都，我们到了那，仿佛成了‘外星来客’。”赵南明笑着说。

美国时间1978年12月27日下午，一行抵达纽约国际机场。

▲第一批留学生抵达美国。

作为领队的柳百成至今还记得当时的情景：一出海关便看到成群的美国记者，报纸、电视台的记者都有，镁光灯、补光灯照得机场大厅通亮。

来自北京协和医院的吴葆祯大夫代表大家用英语宣读了我们在飞机上早已起草好的声明，声明最后几句我至今印象深刻，“中国人民是伟大的人民，美国人民也是伟大的人民。我们不仅为学习美国先进的科学技术而来，也是促进中美两国人民的友谊而来”。

见证中美建交、中国驻美大使馆开馆

首批留学生在圣诞期间抵美，为中美建交“打了前站”。1979年1月1日去美国留学几年，中美建交。27天后，时任中国国务院副总理的邓小平访问美国。

▲1979年1月，邓小平访美，白宫草坪上的欢迎人群中就有中国首批52名留美人员。

“我们有幸成为中美建交的历史见证人，亲眼目睹中国驻美大使馆馆牌的竖立，与小平同志合影，出席卡特总统夫人的招待会，许多华人科学家杨振宁、任之恭先生等先后来到使馆来和我们见面。”张楚汉说。

▲邓小平在驻美大使馆亲切接见了中国首批52名留美人员。

柳百成回忆，在卡特夫人为卓琳女士举行的招待会上，全体留学生受到了卓琳的接见，她语重心长地讲了话，勉励我们，“努力学习，学成回国，报效祖国”。

随后留学生被分配在乔治城大学和美利坚大学进行强化英语训练，经过三个月的语言学习，50人被分配到全美各著名大学、研究所开始学习研究，包括麻省理工、加州大学伯克利大学等。

▲留学生们在加州伯克利合影。

第一次见到电脑，熬夜学编程

图书馆、实验室、计算机房是留学生的常住地。张楚汉说，我们日以继夜，每天晚上搭午夜末班校车返回住地，为的是返国后可以向全国人民交出一份合格的考卷。

和张楚汉同窗的赵南华称留学两年，是自己这么多年来工作强度最大的两年：我当时是从农村小镇考到清华，俄语是第一外语，英语没学，我一开始搞原子能，会看英文文献，但讲话不行。去到美国，我12点之前从实验室离开，没有周末节假日。

▲第一批留学生张楚汉在伯克利图书馆。

“我们知道国家派我们出来不容易，失去的时间我们要拼命抢回来，要对得起国家，对的起学校。”赵南明说。

留学期间，不少事情让留学生触动很大。

“我那时刚到麦迪逊，我住在一个普通美国人家里，看到房东太太七八岁的儿子正在玩苹果电脑。我感到十分惊讶，因为出国前自己从未见过电脑，但在美国，连儿童都能自如操作。”柳百成说。“我感觉到，或许有一天计算机会改变人类的生活。就一杯咖啡到凌晨三点，和本科生一起学习计算机高级语言。”

50名留学生归国后17人成院士

对于首批留学生来讲，“打开眼界”是他们最大的感受。

“60年代我们计算机系凭着一张照、 一张图纸，设计出国家第一台数控铣床计算机，当时特别引以为豪。”李衍达说，“等我去了美国快回国的时候，去拜访林家翘先生，问他对我今后研究有什么忠告，他对我说，李衍达，别人做过的你不要做。”

“幸亏我在美国待了两年，听了这句话能接受，如果刚去美国听到这句话，我想能当场晕倒，因为我们引以为豪的，正是别人已经做成的。”李衍达说。

李衍达对留学做了总结：打开眼界是非常重要的，在美国，我在信号处理小组做出了一项非常重要的工作，但当时没有发论文，后来教授和美国方面的人都找到过我。这些对今天的启发就是，要敢于开创新工作，一定要有自信。不能靠别人，也不能靠论文来评价。

▲留美生与著名数学家陈省身合影。

赵南明强调了开阔视野，留学让我们看到了科学国际发展方向、潮流，也看到了中外之间的差距。

赵南明此前是理论物理出身的，留学后转到了生命科学领域。“我当年对生物是瞧不上的，我们当时成绩最好的学生都读了物理等专业。但出国后种种原因，我转到了生命科学领域。“赵南明说。

▲留学生与诺贝尔奖获得者西伯格（后排左二）和李远哲（后排左三）等人合影。

在参加多次国际学术会议和对美国、日本等高校的细心观察后，赵南明意识到去美国留学几年，改革开放后第一批赴美留学生现在怎么样了？，许多物理学家正在积极地转向生命科学研究，科学的中心正在向生命科学转移。“生物已经发生了重大变化，我们瞧不上的很可能是新兴科学以后很重要的前沿领域。”赵南明说。

1981年，赵南明参加了清华大学学科规划小组并负责复建生物系，如今，清华生命科学已经具备了全球影响力。

首批留学生成就

第一批被派遣出国的52人中，归国后17人成为院士。

清华派出的9人全部归来，李衍达、柳百成、张楚汉成为院士，赵南明获清华突出贡献奖。他们作为“骨干”教师回到原先所在系和专业，承担教学和科研工作。他们开设的课程大受欢迎，他们的科学经费比较优先地得到满足。

北京大学的姜伯驹留学归来不到一年，在1981年当选为中国科学院数理学部委员，相当于后来的科学院院士，成为“首航”学者中当选为两院院士的第一人。这时的姜伯驹还是副教授。1983年，他晋升教授，是当时北大最年轻的教授之一。

归国前，姜伯驹已在加州大学伯克利分校和洛杉矶分校为研究生讲授不动点理论，后来将讲稿写成英文专著《不动点理论讲座》。这部著作代表了当时不动点理论的新水平，列入美国数学会的《当代数学丛书》于1983年初出版，受到好评，成为这个领域的经典著作。

姜伯驹回国时，低维拓扑学已成为发展最快、影响最大的数学分支之一，在国内却还是空白。归国后的姜伯驹立即开课和组织讨论班，引导年轻人学习低维拓扑学。在一大批数学人才努力下，进入21世纪时，中国的低维拓扑学达到较高水平。姜伯驹培养了数十名硕士生和博士生，其中许多人前往美国留学。他们中的王诗宬、段海豹、周青等陆续学成回国，在教学和科研领域卓有成就。

张恭庆在归国的第二年获得国家自然科学奖三等奖，随后晋升教授，1984年被遴选为国家“有突出贡献的中青年科学家”，1991 年当选为中国科学院院士。

女数学家戴宗铎回到中国科学院数学研究所，主要从事代数编码与密码学研究。

她与万哲先院士等人合作完成“非线性移位寄存器序列”，于1986年同获中国科学院科学技术进步一等奖。

她与曾肯成教授等人合作完成的“一组密码学问题的理论研究”，于1988年获得中国科学院科学技术进步一等奖。

她与彭家贵教授合作完成“代数二次型理论”，于1989年获中国科学院自然科学二等奖。

沈显杰归国后继续在中国科学院地质研究所从事研究，成为中国地热研究学科的带头人之一，20世纪80年代先后获国家科技进步二等奖，获得部委级科技成果奖。世界地热协会（IGA）首届主席团创始成员之一。

裴定一在密码学研究中取得重要成果，两次获得国家科技进步一等奖和二等奖（集体奖）。他担任了中国科学院研究生院信息安全国家重点实验室学术委员会主任，是亚洲密码会指导委员会委员。晚年，担任广州大学理学院院长。

吴宁回国后，于1987年担任北京协和医院内科主任，几年后担任心内科主任至1993年。她是中国心律失常学的主要开拓者之一，她的研究成果获得国家科技进步二等奖。2009年，吴宁获得协和医院颁发的“协和杰出贡献奖”。

冀复生回到自己先前所在的工厂。他强烈地希望将留学所得成果传授给新一代大学生，遂于当年秋天回到母校清华大学电子工程系任教。1989年，冀复生调到国家科技部，不久后参加国家“863科技计划”的制定工作。

赵南明留学归来回到清华大学，直接推动这所著名大学恢复了生物系建制，他长期担任清华大学生物系主任，1994年受命创建清华生命科学与工程研究院并任院长。2001年，参加创建清华大学医学院，出任常务副院长。

王以铭认为自己所长在教学和科研管理,他看到了美国的大学是怎样管理的。回到北京工业大学后，他任电子科学系主任，不久升任北工大副校长，1992年担任国家技术监督局副局长，2000年担任全国工商联副主席，2003年兼任民生人寿保险公司董事长，曾经是全国人大常委、法律委员会副主任。

童坦君回国前，获得美国国立卫生研究院(NIH)颁发的完成研究项目的博士后结业证书。2005年，童坦君当选为中国科学院院士。

1980年，美国国务院批准，美国国立卫生研究院(NIH)可授予中华人民共和国学者博士后奖学金（），时为北京医学院生物化学教研室讲师的童坦君（Tan-chung Tung）在该年7月以哲学博士同等学力（PhD ）获得该奖学金。

1981年7月在他回国时，NIH向他颁发结业证书。证书上可见该院代理院长与副院长的签名。该证书是中华人民共和国学者获得的第一份NIH博士后结业证书。

这批归国学者获得了为数众多的中国科技进步一等奖、二等奖和三等奖。凡在大学任教和在科研单位从事研究者，全部成为各自领域的教授、知名专家或学术领军人物。

从第一批52人的涓涓细流，到2017年我国出国留学人数首次突破60万人大关，40年间，我国各类出国留学人员累计已达519.49万人，其中313.20万名留学生在完成学业后选择回国发展。涓涓细流已经成了奔流的江河，奔涌向前。

去美国留学几年，去美国留学签证要多久（赴美留学签证一般是几年）

去美国留学签证要多久

去美国留学签证要多久 去美国留学签证要多久

申请人准备好签证材料,在预约面谈之前,需将以下材料复印件或电子版发送至:ds-160确认页-护照首页(如果有)、DS-160确认页的复印件、预约单打印件、缴费收据。此信息仅供参考,若需要面试则无需提供;如已提交但未获取DS160号码,请在面签时携带该号码。

办理流程为:填写DS-160在线签证申请表,并支付签证费用,预约面签时间。如果通过旅行社代办,需支付150元服务费。在面签前3天内必须完成生物识别数据采集和指纹扫描。若非本人递交申请,还须按照使领馆指定的方式进行面签。

美国大使馆是全球公认的世界最权威的签证中心之一,拥有超过170万名外国学生在此学习,每年接收大约50万人次的留学生赴美攻读学位。

一般去美国留学几年,从开始办理到获得美国F1留学签证一般需要14周至30个工作日左右的时间,这其中包含了大家最为关心的办理时间以及所需要的时间。但是由于近年来美国的疫情形势依然十分严峻,同学们也难免会出现各种各样的问题导致签证处理不顺利的情况。所以想要尽快拿到美国签证的小伙伴们一定要早做打算哦!

关于美国留学签证办理时间就介绍这么多,希望能给大家带来帮助~如果你还有其他疑问或者想了解的去美国留学几年，去美国留学签证要多久（赴美留学签证一般是几年）,欢迎随时与我们联系～

赴美留学签证一般是几年

赴美留学签证一般是几年

美国留学签证一般是一年多次的,但是也有可能会给3年和5年的。

美国留学签证申请流程:

1、预约面谈时间:需要提前预约,预约后需要在网上填写DS-160表格并缴纳签证费;

2、准备所需材料:DS160确认页打印件、一张最近六个月内的近照以及所有新旧护照原件(有效期要超过回程日期至少6个月);I-20原件;SEVIS费收据(支付方式:通过信用卡或借记卡支付)。

3、前往使馆面谈:在面签时需要携带所有申请人的材料(包括护照及其他身份证明文件)和DS-2019表复印件(如有必要),并按指纹扫描。面谈时还需回答一些问题,例如为什么选择这个学校、该专业学习何种课程等。

4、参加面试(如果所选的专业要求面试):如果被面试成功,则需要提供面试通知。

美国留学签证办理费用

(美元):1,070元;

:$190元;

(人民币):85元;

:每笔收费为80元,请尽量多寄些东西。

关于美国留学，化解中国留学生就业之“痛”——从留学美国就业说起

2016年中国送出大约55万留学生，其中约有34万赴美留学。2016年也是留美海归人数达到历史最高值的一年，然而他们中间的80%却是“裸归”。所谓“裸归”，指留学后仅在美国拿到毕业文凭，但没有获得在美国实习和就业的机会。回到中国后，他们中间的很多人“水土不服”。因此，学成之后顺利就业，尤其在海外实现就业，从而积累工作经验，就成为“留学成功”的重要标志之一。为此，本报组织稿件，以留学美国为样本，共同关注留学就业。——编者

越来越多的中国留学生把获得海外名企岗位从而积累海外工作经验作为留学的重要目标之一。资料图片

出国留学不是目的，出国留学只是学习的一种方式。学成之后能否顺利就业，尤其是实现海外就业成为“留学成功”的主要标志之一。近日，由蔓藤教育与北京留学服务行业协会及腾讯计算机系统有限公司合作调研并撰写的《中国留学生美国就业白皮书》（以下简称“白皮书”）暨中国留学生职业发展论坛在北京举行发布会。

“技术含量”高的岗位最适合中国留学生选择

“中国学生在美国就业面临不少挑战。作为国际学生，在美国就业，首先遇到的是身份受限的挑战。当前美国对外国人开放的岗位远多于特殊专业人员/临时工作签证（H1B）名额，能否找到合适的岗位更取决于内因，即学生选择的专业与自身的综合能力。”作为国内留学行业首部披露中国留学生在美国求学和就业问题的研究报告，白皮书显示，大部分中国留学生留学美国期间不了解其专业分支及就业动向，不了解其领域中的企业和岗位需求，也不清楚未来十年这些领域、企业和岗位的发展前景。

目前，美国开放招聘岗位最多的领域是办公行政人员以及销售等相关工作，但是此类岗位大多不适合中国留学生。除此之外，开放数量较多的还有餐饮加工及服务业、交通运输业和机械产品操作员等蓝领岗位，大部分也不适合中国留学生。不过，由于美国各类行业和发展主要依托于科技和商业主导的高发展产业，所以商业与金融行业、计算机和数学行业也是岗位数量开放较多的行业领域。而且，随着人类对健康问题越来越多地关注，也带动了相关医疗行业的发展。因此，白皮书认为，“技术含量”高的岗位通常是最适合中国留学生的就业选择。值得一提的是，美国家庭对于孩子的教育投资大约98%是在孩子5岁之后，从幼儿园到12年级的基础教育（K12）阶段平均每年在一个孩子身上的花费是1.1万美元，因此教育领域成为很多国际学生就业的选择。

适应美国职场需具备“硬技术”和“软技能”

随着出国留学市场的逐渐成熟，留学生及其家长对留学的认识也在不断深化，越来越多的中国留学生把获得海外名企岗位从而积累海外工作经验作为留学的重要目标之一。

然而，白皮书指出，中国留学生在美国就业是件困难的事。其中关于美国留学，困难包括身份难以解决、岗位信息不清楚、学校的就业中心帮不上中国留学生、英语沟通能力不足、主流社交能力不够、专业知识不足、缺乏求职经历和种族歧视等。具体而言，中国留学生在美国就业难的原因分为内因和外因。外因包括“工作和身份问题的限制”，同时和中国留学生竞争的还有印度、加拿大、欧洲、日本、韩国、中东等国家或者地区的国际学生。

“外部因素不是决定中国留学生能否留美求职的关键因素。”报告认为，中国留学生自身因素带来的问题远远超过外部因素。作为一名中国留学生，如果不具备美国职场所需的“硬技术”和“软技能”，很难战胜来自世界各地的精英，更不用说与美国本土毕业生竞争。从语言沟通能力和文化上讲，印度和西方国家留学生比中国留学生占有先天优势。而且，无论什么行业、岗位和职务，沟通始终是企业和组织存在的基础。因此，报告建议，中国留学生在美求职，首先要从解决自身问题做起，只有解决了内部因素带来的找工作困难问题，才能更好地面对外部困难。

对于留美中国学生，报告提出以下几个方面的分析和建议：

首先，从择校角度看，在出国前，近80%的中国家庭第一考虑是学校的排名，希望进入最好的学校学到本领和开阔眼界。然而，学校的地域与找工作息息相关。例如，中国留学生热衷于去加利福尼亚州和纽约州留学，但特殊专业人员/临时工作签证发放数量排名前三的得克萨斯州，中国留学生却不那么热衷。

其次，从特殊专业人员/临时工作签证岗位排序图可以看出，计算机技术相关岗位特殊专业人员/临时工作签证数量的比例占到66.5%左右，材料工程、机械工程、化学工程等工程类职位的相关签证人数占到总数的8.7%左右。与之相比，中国留学生最热衷的商科，包括会计、审计、金融和咨询类型岗位，仅占比6.7%左右。这是专业上的洼地。

就业后适时回国融入祖国的创新创业大潮

对于中国海外留学生而言，在国外就业并非目的，而借国外就业积累工作经验，适时回国融入祖国的创新创业大潮，才是归宿。毕竟，海外学子的根在这里关于美国留学，化解中国留学生就业之“痛”——从留学美国就业说起，而且世界经济中心正在向亚洲特别是中国倾斜。

瑞士洛桑国际管理学院（IMD）发布的《2017年度世界竞争力报告》显示，中国竞争力排名已由2016年的第25位跃升至第18位；而在细分项目中，“就业表现”在全球63个主要经济体中名列首位。对此，李克强总理表示：“有国际权威机构进行多项发展指标综合评估，将中国就业表现列为世界第一。”“我们坚持把就业置于发展优先位置，因为就业是包容性增长的根本。”党的十八大以来，在经济增速放缓背景下，中国城镇新增就业人数仍连续4年超过1300万人；在一线城市户口指标紧缩的同时，众多二线城市纷纷向大学毕业生（包括中国留学生）释放出“送钱”“送户口”“送房住”的“政策大礼包”。

与此同时，近年来我国各高校创新创业教育从无到有、从少到多、从小渐大，取得一些可喜成果。一项针对27个省份、130所公办高校的调查显示，有近八成的受访院校出台了多项与创新创业教育相关的激励政策和文件，逾九成高校参与到多项创新创业大赛中，初步形成了政府、高校、企事业单位多元主体共同参与建设创新创业体系的新格局。这些都对中国留学生回国创新创业带来利好。当然，当前国内高校创新创业教育仍存在一些问题，如尚未形成“多部门协同、跨专业融合、全社会参与”的系统工程等。

正是在上述背景之下，白皮书看到了留美学子从学习到工作间的转换过程即职业发展轨迹的机遇，进而提出为中国留美学生提供一项学成后就业选择的设计与经世致用的规划，以便为将来回国后提升创新创业能力打下基础。如习近平总书记在论述我国出国留学工作方针时所指出的，留学人员是人才队伍的重要组成部分，要坚持“支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用”的方针，鼓励留学人员回国工作或以多种形式为国服务。

“十年树木，百年树人”，创新创业能力的培育需要适当的环境和氛围，因此要从长计议、循序渐进、平稳过渡。中国留学生美国就业指导的宗旨正是提供一个有利于创新创业人才脱颖而出的工作环境，激活留学人才的内在动力和竞争力QS200名校留学，积淀、拓展和准备，进而创造出一个“百舸争流、千帆竞渡”的局面。留美回国后又再次返美就职的知名学者颜宁曾表示，当那些从中国大学起步的年轻学者成为普林斯顿大学、麻省理工学院、哈佛大学、耶鲁大学争聘的人才，我们就可以骄傲地说，我们的大学是世界一流大学了。也正如一位著名学者所说，杰出人才不是“培养”出来的，而是在有利于创新创业的环境中“培育”出来的。

逄丹 （系西安思源学院留学与现代中国研究中心研究员）

本报记者 黄金鲁克

编辑 方蕴薇（实习生）

来源 《中国教育报》2017年7月14日第06版