继临川一中刘浩捷喜获2017江西高考理科状元后，近日学校又传来喜讯——2017届临川一中国际班全部毕业生被包括威斯康辛麦迪逊大学，加州大学戴维斯，华威大学，墨尔本大学等美国，英国，澳洲的知名大学录取！其中，很多大学的全球排名都超过了清华大学和北京大学。
中考结束后，很多有一定经济实力的家长都在犹豫，究竟是让孩子参加高考，千军万马挤独木桥，还是选择报考国际班，学习国际中学课程，前往美国、英国、澳洲、加拿大等国就读全球排名更高的大学呢？为了帮助广大莘莘学子圆海外求学梦，临川一中重金打造留学梦工厂——临川一中国际班。已经毕业的三届学生全部进入全球前百强大学，50%毕业生进入全球前五十大学。（北京大学全球排名53位）
我们先来听听毕业班学生怎么说吧！
施维同学感言 来自抚州
当我站在全国口译杯大赛的预选赛的领奖台上时，我收到了威斯康辛麦迪逊大学（编者注:2017年美国大学排名29名）的录取通知书，这是我非常向往的学校，在那一刻，在国际班的三年高中生活，清晰的浮现在我的眼前。在开学典礼上发言的我，美国游学时的我，去敬老院献爱心的我，当演讲社社长的我，作为学校代表访问莎士比亚故居的我，在泰国孤儿院做义工的我已经逐渐从一个懵懂的高中生成长为一个即将要独当一面的准大学生了。临川一中国际班是我的骄傲，我也希望若干年之后，我能成为临川一中国际班的骄傲。
邓超帆同学感言 来自乐安
在国际班三年的成长已经让我成为一个独立自主的大学生，初入国际班我的英语成绩并不是很理想，但是通过老师对我的指导和鼓励，我最终坚持了下来，最终达到了自己的目标。在一次次的课外活动中我慢慢建立自信，最终走向了我向往已久的华盛顿大学，实现了自己的梦想，完成了三年的蜕变。在这里我要感谢教导和鼓励我的老师和同学们，谢谢你们，感谢我的生命中有你们。
陶世飞同学感言 来自南昌
转瞬即逝的三年时光，我朝着自己的目标一步一个脚印，慢慢的实现了自己的梦想。不管是挑灯夜读和托福单词奋战，还是长途跋涉的骑行之旅，都将是我这一生中难忘的经历，每当我坚持不了的时候，老师们都不断的鼓励和帮助我完成了自己的挑战。”读万卷书初中生美国高中留学，行万里路“一直是我的梦想，而我也万分期待接下来的旅程。
李子华同学感言 来自鹰潭
在国际班的三年时光对我来说是终身难忘的，高一是在不断夯实英语基础和其他基础知识中度过的。高二为托福和ACT考试做准备，同时，兼顾话剧社，担任社长一职。高三，一方面为出国留学做申请，另一方面学习AP课程，为不久将来的留学生活做好充分的准备。我的高中三年是在匆忙且紧凑中度过的，虽然辛苦，但很充实也收获颇丰。最终我申请到了自己理想的大学“加州大学圣塔芭芭拉分校”。
三年前，这些孩子带着自己的留学梦想考入了临川一中国际部。入校后，国际班老师注重培养学生的良好学习习惯以及时间管理能力等国外大学必需的技能，并通过科学的课程、全人培养的理念，专业的海外升学规划指导，最后每位毕业生都获得了一所或多所全球前百强大学的录取，其中很多大学的排名都在清华大学和北京大学的全球排名之上，成功实现了“弯道超车”。
临川一中国际班高薪聘请外专局认可的持证外教来校任教，同时每班学生不超过30人，保证每位同学都能得到老师的充分指导和关注。国际班提前帮助学生适应海外大学学习压力，毕业生进入大学后，能够迅速融入，顺利完成学业。
国际班的学生在短短三年的时间内闯过了语言关，达到那些近乎苛刻的录取要求，顺利申请到世界名校。而这些辉煌的成绩背后，都有什么样的秘密呢？
权威课程体系：
临川一中国际班引入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等多所英美顶尖名校普遍认可的AP课程体系以及托福SAT培训课程体系。并且还聘请专业教师开设了包括游泳、羽毛球、舞蹈，烹饪，戏剧在内的多种选修课程。
保罗老师为同学们授课
舞蹈课程
羽毛球课程
烹饪课程
游泳课程
小班双语授课：
采用30人的小班授课。中英文双语教学环境的熏陶使得学生对西方生活文化的熟知和了解，以便快速适应海外学习和生活。
外教上课
外教和学生在户外交流
外教带领学生上声乐课
原味美式课堂：
为期一个月的美国学习时间，体验美国高中课堂，和美国高中的小伙伴们一起学习。
巴尔博亚公园感受其艺术风格
美国游学交流学习
感受美式课堂的魅力
实践能力培养：
为学生们组织丰富多彩的实践活动，莎士比亚戏剧表演、辩论赛、贫困家庭捐助活动、创意教室设计大赛等
团队建设挑战攀岩项目
我校学生在全国“中译杯”总决赛中获得喜人成绩
施维同学圣诞晚会钢琴独奏
圣诞晚会上表演舞蹈
当莎士比亚遇见汤显祖戏剧表演
国际交流资源：
引进世界名校来校宣讲交流，让学生更新一步接触世界名校的魅力，了解各大院校的特色和申请要求，帮助学生确立自己的目标。
美国Bard 文理学院招生官来访
迈阿密大学招生官来访
顶尖国际师资：
配备毕业于顶尖国外名校的专业外籍教师团队和临川一中本部中方教师团队联合执教。
完备升学保障：
美中林肯国际教育为国际班学生提供三年的一对一留学规划指导专业服务，为每一位学生量身定做一站式留学规划方案，帮助学生选择海外大学，专业，并提前规划学习计划，志愿者计划以及文书写作，学生无需再依赖外部留学中介。至今为止，三届毕业生已全部被华盛顿大学，加州大学戴维斯，爱丁堡大学，多伦多大学等世界排名前100强大学录取。
梦想到达的地方，总有一天，脚步也会到达。如果你也有一个留学梦初中生美国高中留学，中学生的留学梦工厂——临川一中国际班，请跟上我们的脚步吧！
临川一中国际班招生简章
临川一中国际班位于江西省2017理科状元名校——临川一中校内，是由临川一中和美中林肯国际教育集团在2013年联合创办的中学国际课程班。本班的培养目标是具有国际视野和全球竞争力的复合型精英领袖人才。现面向全国招收2017年秋季入学新生。
招生对象
1.初一年级招收1个班30人。（小学升初一或初一复读）
2.初三年级招收1个班30人。（初二升初三或初三复读）
3.高一年级招收2个班QS200名校留学，每班30人。（初三升高一或高一复读）
考试形式和时间
分笔试和面试，请拨打招生电话咨询下次测试时间。
报名方式
电话报名：（田老师）（周老师）
微信报名：扫描添加下面微信-报名咨询小助手，可直接报名。
临川一中国际班
报名咨询小助手
临川一中国际班2017年招生开始啦！欢迎广大家长来电咨询！
书香热线：（田老师）（周老师）
地址：江西省抚州市临川区学府路临川一中新校区第五教学楼国际部
网址：
初中生美国高中留学，中学生留学必备：这些国际竞赛让名校向你招手！
为什么要参加国际竞赛？
The of
参加学术学术活动其中一大“功利”的作用就是成为申请名校的加持器。但其实，学术活动不止能在学生留学时起到一臂之力，对于学生自身的发展、视野的开拓等各方面的成长，也有很大的帮助！那么，适合初高中学生的主流国际学术活动有哪些？
数学与科学类
数字与科学类国际竞赛内容涵盖数学、物理、化学等领域，考察学生解决问题、逻辑推理的能力。其意义在于激发学生学术兴趣，培养创新思维和全球视野，提升学术竞争力，为未来科研和职业发展奠定基础。
经济与投资类
涉及金融投资、商业分析等领域，要求学生模拟真实交易，撰写投资策略报告，培养财务分析能力、风险评估和批判性思维。能够提升学生经济投资素养和实战能力；拓展国际视野，培养全球商业意识；为未来学术和职业发展打下坚实基础。
编程与信息学类
涵盖算法与数据结构、编程语言、实践应用等方面，要求参赛者具备扎实的编程基础和创新能力，解决复杂问题。能够锻炼编程和算法设计能力；培养解决问题的能力；拓宽知识面，增强综合素质。
语言与文学类
通常涉及语言学知识、语言逻辑学、跨文化交流等，要求参赛者通过逻辑推理、语言分析等方式解决语言学谜题。能够拓宽语言学视野美国top30名校留学，培养语言兴趣；提升逻辑思维和问题解决能力，为未来语言学研究或相关领域工作打下基础。
综合类
涵盖自然科学、社会科学、人文科学等多个领域，通过跨学科挑战，考察学生的综合素质和创新能力。其意义在于拓宽知识面，培养跨学科能力；激发创新思维，提升解决问题的能力，为未来学术和职业发展奠定坚实基础。
参加国际竞赛能获得什么
部分美国英国顶级名校，明确将学术活动成绩作为录取参考因素之一。近几年越来越多的高中生参加各类也正是看中了这一点，希望通过含金量高的学术活动成绩增加申请材料的分量。
在众多申请名校的竞争者中，SAT、语言成绩高分者众多，且手握五门以上AP 5分、三门以上A Level A*或者IB 42分以上的比比皆是。如能有一项或多项学术活动成绩、尤其是含金量高的学术活动奖项则更能证明其出众的学术潜质。
虽然有部分国际学术活动题也考查解题技巧，但多数学术活动题更强调知识的运用和解决问题能力，其本质还是考验逻辑思维能力。优秀的学生通常能在新情景下表现出更强的解决问题的能力。
国际竞赛推荐
数学与科学类
AMC美国数学学术活动
英国数学思维挑战 UKMT
美国物理碗学术活动 Bowl
UKCHO英国化学奥林匹克学术活动
ISEF再生元国际科学与工程大奖
No.1AMC美国数学学术活动
AMC全称 ，前身为美国中学数学考试 High （AHSME），是美国数学协会MAA（ of ）管理下的最热门，历史最悠久的学术比赛之一。
AMC数学学术活动系列赛事分为AMC8, AMC10, AMC12 三项赛事，AMC10 和AMC 12的表现优异者可以参加AIME邀请赛。
AMC8参赛对象：8年级或更低年级学生，每年1月份举办
AMC10参赛对象：10年级及以下学生参加，年龄不得超过十七岁半，每年11月份举办
AMC12参赛对象：12年级及以下学生参加，年龄不得超过十九岁半，每年11月份举办
No.2英国数学思维挑战 UKMT
Trust
英国数学基金会 ( Trust,UKMT) 成立于 1996 年，其宗旨是提高英国青少年的数学教育水平，为英国 11 至 18 岁的学生提供各种各样的国家级别数学学术活动和数学活动。UKMT 鼓励学生发挥逻辑推理能力，培养缜密思维，使用基本的数学方法来解决新奇有趣的题目。
UKMT最主要的是三个级别：初级数学思维挑战活动 (JMC)、中级数学思维挑战活动 (IMC)和高级数学思维挑战活动 (SMC)。
JMC参赛对象：7年级（初一年级）及以下学生，每年4月份举办
IMC参赛对象：10年级（高一年级）及以下学生，每年2月份举办
SMC参赛对象：12年级（高三年级）及以下学生，每年11月份举办
No.3美国物理碗学术活动
Bowl
Bowl由美国物理教师协会（AAPT）举办，该协会是美国唯一专注于普及与提升物理教育的学术机构。协会每年都会通过会议、论坛、杂志、学术活动等方式为美国大学与高中物理教育提供最新的物理前沿思想与更丰富的物理教育资源。
该学术活动由各大美国名校的物理教授以及经验丰富的物理教师进行出题和审核，内容涉及力学、电磁学等所有高中物理各大模块。每年有近万名优秀的美国高中生参加该学术活动，其中成绩突出的学生除了有机会受邀参加美国国家物理奥林匹克夏令营，进入美国物理学术活动国家队外初中生美国高中留学，在申请大学时也会倍受名校青睐，是学术能力的一个体现。
适合学生：
部分适合学生：10年级（IB10年级，A-level的G1年级部分优秀学生和G2年级）
部分适合学生：11-12年级（IB11-12年级，A-level年级）
学术活动时间：每年3月
No.英国化学奥林匹克学术活动
UK
英国化学奥林匹克学术活动（UK ，简称UKChO），由全球最具影响力的化学学术组织之一英国皇家化学学会主办。UKChO在非盈利组织皇家化学学会的带领下，已经发展成为英国历史最久、学术最强、影响力最大的高中化学学术活动，旨在为优秀高中生提供一个校内化学课程的延伸，培养他们的化学思维与能力，为进一步大学学术性学习和研究做好准备。
适合学生：9-12年级
学术活动时间：每年1月-次年7月
No.5ISEF再生元国际科学与工程大奖
ISEF
ISEF 国际科学与工程大奖赛（ ISEF）是全球最大规模、最高等级、也是唯一面向9-12年级（即初三至高三）中学生的科学学术活动，每年在美国的不同城市举行。学术活动学科包括了所有自然科学和部分社会科学内容， 它为全球最优秀的小科学家和发明家们提供了互相交流， 展示最新科技成果的舞台。
ISEF涵盖了几乎所有学科，包括物理、化学、计算机、工程、社会科学、生物学等21个细分学科。是全球大规模、高等级，有影响力的面向9到12年级中学生的科学学术活动，素有全球青少年科学学术活动的“世界杯”之美誉。
适合学生：全球9~12年级的中学生
学术活动时间：每年5月份
国际竞赛推荐
经济与投资类
FBLA未来商业领袖挑战
NEC全美经济学挑战赛
沃顿全球高中生投资比赛
No.1FBLA未来商业领袖挑战
of
FBLA（ of ）是美国教育部及职业教育发育协会官方认证的全球最大的商科教育组织，旨在帮助学生连接真实商业世界，培养全球未来商业领袖。成立于1942年，迄今为止已有超过70年历史，在全球拥有超过6400所成员学校，累计影响全球超过400万名学生。每年，FBLA全球未来商业领袖学术活动吸引全球超过20万学生参与。
适合学生：9-12年级在校学生(包括国内+海外高中)
学术活动时间：每年11月-次年3月
No.2NEC全美经济学挑战赛
全美经济学挑战赛，简称NEC，是美国最具影响力的高中生经济学学术活动，由美国经济教育学会CEE（ for ） 举办。经过20余年的发展与积累，每年有超过15.000名学生受邀参与。在2016年引入中国后，已覆盖到20多个省份和地区、300余所学校，数千名财商学子从中受益。其学术活动和参与学生都得到了华尔街知名金融机构、全球顶尖大学的广泛支持和认可。
适合学生：7-12年级在校学生（20岁以下）
学术活动时间：每年8月-次年5月
No.3沃顿全球高中生投资比赛
High
沃顿全球高中生投资比赛 High ,英文简称“WGHS”(原KWHS)，中文简称“沃顿商赛”，是由美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院（U.S News本科商学院TOP1）官方举办的沃顿体系商业比赛及商业实践项目 ，在全球拥有多年成功经验和广泛的知名度初中生美国高中留学，中学生留学必备：这些国际竞赛让名校向你招手！，是一项面向全球9-12年级高中生的免费线上投资学术活动。
适合学生：9-12年级中学生
学术活动时间：每年9月-次年4月
国际竞赛推荐
编程与信息学类
加拿大计算机学术活动 CCC
美国计算机奥林匹克学术活动 USACO
No.1加拿大计算机学术活动
加拿大计算机学术活动（ ,CCC）是面向中学生每年举办一次的高水平计算机程序设计大赛，大赛组委会由 , of , of 等多所大学组成，加拿大数学与计算机教育中心与滑铁卢大学计算机系联合承办。1996年创办的学术活动至今为止已经有了24年的历史。
适合对象：
初级水平-任何具有基本编程技能的学生
高级水平-任何具有中级到高级编程技能的学生
学术活动时间：CCC每年2月举行，CCO每年5月举行
No.2美国计算机奥林匹克学术活动
of
USACO（ of , 美国计算机奥林匹克学术活动) 是一项针对全世界所有的高中信息学学术活动选手的一项学术活动。专门为信息学学术活动选手准备，但必须在注册后才能进入题库。学术活动主要衡量算法和运用两大方面的技能，旨在锻炼学生用计算机编程解决问题的能力。
适合对象：任意年级中学生
学术活动时间：USACO学术活动在每年12月-次年3月，每个赛季有4场比赛. 12月月赛, 1月月赛, 2月月赛, 3月公开赛。前三场比赛的形式是相同的
国际竞赛推荐
语言与文字类
纽约时报系列写作学术活动
约翰洛克写作学术活动
No.1纽约时报系列写作学术活动
New York Times of
纽约时报写作学术活动系列由全球知名媒体《纽约时报》举办，每年都吸引了来自世界各地的数万名学生参与这些学术活动，创建博客、撰写社论、制作视频、评论艺术和文化、叙述自己的故事、调查科学现象、记录疫情经历、讨论政治等等，这些丰富多彩的行为在这个广阔的平台上焕发着无尽的活力。
常见的几个比赛分别是：纽约时报夏季读写比赛、纽约时报STEM科普写作学术活动、纽约时报学生评论学术活动、纽约时报社论学术活动、纽约时报个人叙事写作学术活动等。
适合学生：13-19 岁的初中和高中生
学术活动时间：比赛分布于全年
No.2约翰洛克写作学术活动
John Locke Essay
约翰洛克写作学术活动(John Locke Essay )由位于英国牛津的独立教育组织John Locke 主办，该组织与牛津、普林斯顿、布朗、白金汉大学等名校教授都有合作。是为了纪念17世纪的牛津著名哲学家John Locke（约翰·洛克）而命名。作为人文社科含金量最高的国际征文奖项之一，John Locke比赛每年邀请全球高中生，在2000字内展现自己对某一领域的真知灼见。
适合学生：高年级组15-18岁；低年级组14岁及以下
学术活动时间：每年6月左右提交论文
国际竞赛推荐
综合类
丘成桐中学科学奖
USAD美国学术十项全能
No.1丘成桐中学科学奖
Award
丘成桐中学科学奖是2008年由数学大师丘成桐先生发起设立的中学生科学创新类奖项；面向全球中学生，倡导创新思维和团队合作，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交论文的形式参与学术活动；
旨在推进中学科学发展，激发和提升中学生对科学研究的兴趣和创新能力，发掘和培养有潜力的科学人才；原先仅数学一类奖项，如今，历经十年后，已发展出数学，物理，化学，生物，计算机五大科学类学科学术活动。
适合对象：9-12年级华人中学生均可参加
学术活动时间：每年9月-12月
No.2USAD美国学术十项全能
美国学术十项全能全称为 ，简称USAD，是由美国非赢利性组织(USAD )举办的面向高中生的学术性学术活动。是得到世界名校广泛认可的全球主题研究与通识学术团队挑战项目，迄今已拥有50 多年的运营历史及学术积淀。
USAD每年围绕一个全新主题，科学设计十大学术领域内容和多元化的评估环节与标准，旨在通过跨学科的项目制学习方式，来提升学生的学术水平与知识建构能力，帮助学生理解文化差异、拓展国际视野、提升审辩思维能力、链接未来的大学学习。
适合学生：9-12年级学生
学术活动时间：每年10月-次年4月
拓宽国际视野，提升个人综合素质
竞技交流友谊，荣誉引领未来之路
以上仅展示部分赛事，
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END
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带孩子美国留学，英语学霸、名校都在学的这套教材，成了中国“网红教材”，究竟有多厉害？
近几年，作为美国小学的主流语文教材《》那是火呀，人气越来越高，老师、家长对其呼声也越大越大，已经快速跃居成了国内的“网红教材”，也成了很多孩子重点选择的英语教辅书。
网上随手一搜，都在讲有多神奇！
（网评）
毋庸置疑，咱们国内一些小学民办名校也在使用该套教材。
记得网上有这么一说，“从英语课本的选择和使用，就看得出公办、民办名校的差异！”
为何出此言呢？
因为英语能力可能是名校学生区别于普通学校学生的最大优势。
特别是受“公民同招”新政影响，很多选择公办学校的家长，在孩子入学后会发现一个普遍的现象：三门主科中，语文和数学，大家水平差异都不太大，起步容易；唯独英语，40个孩子恨不得能化为40个层次。而早先奔着民办名校的牛娃不管最后去哪里，英语水平照样高。
这个现象解释得通，因为很多公办学校出于全局的考虑，会采取统一策略— —死守 正统的人教版、或牛津教材等其他，专注打基础。拿牛津A系列（上学期）为例，全程就围绕着我、家、地方、吃喝这几个弱弱的主题，贯穿整个小学阶段，不停地深化、学习…… 所以正统教材的最大特点就是简单、慢、思维范围不够广。
很多孩子入学前都鸡过英语，水平普遍较高，因此单靠正统教材根本喂不饱这帮牛娃。所以自然而然的，教材“加餐”成为了必然的选择。
比如，一些名校采用“加餐”的英语教材有《 to 》、《3L》、SBS、《/》等。
以前我给大家找辅导书时，深入研究过《》，可以说《》是小蕴最爱的一门教材之一了。
出于对《》的偏爱， 小蕴想做共读或者课程也是蓄谋已久了，特别想让咱们的孩子也能学习国外课堂的英语体系和英语思维 。因为在学习别人的语言路上，光靠咱们国人的思维模式还远远不够，成效又很慢！
那大家口中的这套美国神奇的”小学语文书”，究竟神奇在哪里呢?
它是全球第一套根据最新美国共同教育大纲编写的核心教材（ Core State ，简称CCSS）带孩子美国留学，英语学霸、名校都在学的这套教材，成了中国“网红教材”，究竟有多厉害？，就是我们常说的“新课标”教材。
它的前身是美国教材《》，是的升级版。
学过的老师和家长都有这样的评价，“其教材编撰之精美，内容安排之精心，教辅材料之精细，到了令人发指的地步。”
这几年通过与各种品牌的英语教材比较，我们得出结论：
《》是一套将英语阅读和写作方法论以及优秀阅读资源完美结合的课本，不仅能全面构建孩子的英语能力，还能帮孩子从语言、知识、思维、文化四个方面获得全面系统的提升，形成英语思维。 注重对批判性思维、动手能力、合作能力、表达能力的综合培养。
除了这套书的名声越来越大之外，大家最关心的问题就是：这套教材该怎么学？
是的，《》教材体系很庞大，学习内容特别丰富。
主课本（/)、《文学选集》再加上配套练习册一个级别的书目加起来要十几本，原版书本价格自然也是贵的很。了解的人都知道，买原版书的话，一个级别要一两千。线下不少知名机构，也在教这套教材，但课时费动辄一两万，还有三四万一年的，很吓人。
（G1：一年级整套书目）
孩子需要适时“加餐”、需要补充“新能量”，线下这门课可选择性少（或性价比不高）、不懂英文的家长又不会教，那怎么办？
要知道这一整套的课本知识，对老师的要求，对孩子的要求都特别高。（别急，继续往下看）
教学大纲更多关注的是教会如何能让孩子通过教材学会思辨能力，掌握一门语言的应用能力等，不是我们逻辑中的把课本过一遍就行了这么简单。
教材分为GK,G1,G2,G3,G4,G5,G6.级别，对应的是美国幼儿园到小学六年级课本。GK是幼儿园教材，G1是一年级所用的教材，但在国内，G1可适用于大班到三四年级的孩子，这个取决于国内孩子英语掌握的水平程度。可参考上图，了解下每一级别适合的年龄段。总的来说G1~G6学完以后能达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。
《》
01
跟着《》这样的英文课本，孩子到底能学些什么？
一、课程按照美国本土教学大纲，强调阅写能力及批判性思维，原汁原味体验和学习美国课堂英语思维。
《》教材考量的核心是阅写能力及批判性思维等综合能力的提升，强调培养学生对各种复杂文本的 解读能力及思辨能力。
美国学校认为：学生应该有精读的能力，能够对一篇复杂文本进行深入研读，精确提取文章信息，然后将文章信息和自己已有的知识结合起来，提炼出最终的观点。对这个能力的考察，比如体就现在SSAT和SAT阅读写作考试的出题思路中。
很多留学美国或准备留学美国的学生，必须考SAT，但是我们和国外孩子最大的差距就是在阅读和写作中缺乏批判性思维。这差距源于美国孩子从幼儿园起到之后十几年的专业训练。《》课程就符合这样的美国新课标，“接轨”美国教育标准。
所以《》课程提供了很多阅读理解和写作的思路以及思辨的策略，比如
比如以下阅读理解的分析中，通过文章中的各种“关键细节”层层找到答案。
写作和语法，是结合文本内容展开，提出问题帮助孩子建立写作范式。
而写作方法是通过查找课本故事的细节和观察图片细节来习作。所以写作不仅训练孩子的观察力、思辨力，还有总结能力。这一写作技巧也在帮孩子建立对于如何搜集素材提供帮助。
这些是帮助孩子提高一门语言应用能力的思维技能，也是通过给孩子提供一些把信息分类、整理、描述的方法，让孩子明白“理解”不等于记忆，包含很多的思考成分。而且思辨能力的养成尤其重要，因为知识可以迁移的啊，如果能掌握英语学习思维（和阅读技巧），就可以沿用运用到更多的科目、课程或书籍阅读中，最后都能学会思辨地理解和掌握一门知识。
二、运用各种素材围绕主题展开，知识点分配到主课本、阅读选集及配套练习上，全面提高听、说、读、写能力
《》课本每周的一个主题分别分配到主课本、阅读选集及精读手册、综合练习、单词语法上，再加学习和训练，就能全面覆盖听、说、读、写。
其中知识点覆盖：
✔ 英语词汇、语法的学习，主要是在阅读理解这个前提下去进行的，在每节课的 words to know 和部分，每一课，都会结合课文让孩子学习一个词汇规则。
比如一年级有，讲究单词的发音和搭配规则等。
高年级就有词汇的前缀，后缀；
以及根据上下文猜词义；
同义词，反义词的规则；
而语法会渗透在写作环节中，这样语法的学习规则就融入了孩子们的日常语言使用中，日积月累，就能学以致用，而不是单纯的输入语法知识点。
(课程讲义）
✔ 写作方面:
《》课本大纲要求：精读一篇文章之后，不仅要理解和得出自己的结论，还要进行相应的分析性写作（ ）。
在中，分析性写作的训练也是通过“顺序法”或”组织图“等一些构建方法，一层层为孩子建立的思维方法。
比如，课程中，老师会用口头语言引导和启发孩子—— 写作的第一步，是要发现图片上的线索和细节。
第二步，把这两处(细节）用思维导图的方式记下来。
最后，老师按照“语法课”中刚刚讲过的“写作顺序”（）的要求，把思维导图里的内容按照First，Next，Also，Last的顺序串联起来，就形成了一篇小作文的框架。
强调阅写能力美国藤校留学，但是拼读、词汇、语法等都贯穿其中，基本上我们希望学习的内容都有了。总的来说《》课程包含了大量阅读和写作的方法，更体现了一种有根有据讲逻辑的思维方式。具体来说，就是要求孩子从文本或事实出发（text ），学会思考、学会提问、学会分析、学会推理、学会表达 … 所谓 批判性思维，就是这么一点点建立起来的。（此外，对于一些英语考级的学生来说，这套书完全可以作为“加餐”教材）
三、 知识体系完整、主题式拓展、丰富多层的内容，让学习英语有章可循、循序渐进巩固孩子的英语学习及应用能力。
美国教育特别重视”知识体系“这一概念，不光是教材，一些 阅读分级读物都能体现出来（比如raz,兰登等）。那作为小学教材《》自然也是兼顾 语言学习和 知识学习，课文主要由生活写实、文学名著和各种科普自然文章组成，其中包含大量有趣而实用的知识，帮孩子认识自我、认识世界、认识自然。
《》生活化地将同一“话题”应用到主课本、文学拓展鉴赏、书写各方面。《/》是主课本，配套的《 文学鉴赏》里的每一篇都是和主课本相对应，其中主题对应、方法和技巧也对应。
每个单元，每一周，在语言学习的同时，都会和孩子探讨一个问题（ ），比如，一年级第一单元，The big idea：What makes you ? （任何会让你变得特别？）这样的开篇是不是能引发孩子很多思考？
（第一单元：5周）
问题虽然有点抽象，然而答案却能落在孩子能看到、摸到的实处。
在这个单元里，用5周（5个情景主题）来解答这个问题，分别从学校、家庭、宠物、朋友、运动这些方面帮孩子理解“我”是一个什么概念，为什么自我认知很重要。比如，可以从“运动”这个角度去认识自己；抽象的自我认知，落在了对自己身体的描述、我和世界上其它生物的“关系”上等 …里面的干货知识也很多。
从每周的课题就可以看出来课本的设置很科学，主题明确，内容都是围绕孩子们身边的人和物开展，比较容易切入。逻辑就是：先聊一聊孩子对这个话题的理解，再结合课文、精读文章及练习等，帮助孩子学以致用。
包括内容深度也层层递进，整个教材设定非常精妙，
比如第一周学了 I
第二周学了can
而且还有疑问句式 Can I go？
第三周的句型就是 I Can Do It!
再给了一个 I can help! 和Can I 的疑问句等等。
四、教材插画大制作水平，图面精美绚丽，多数文学作品获国际奖项，能够引起孩子的学习兴趣
其中值得大赞的是，主课本和《阅读鉴赏》真的是制作精致，插图大制作水平，非常之绚丽。图画不仅漂亮 ，而且很具想象力，能给孩子提供很多阅读理解和写作的想象细节和空间。其中阅读选集里有不少文集获得纽伯瑞、凯迪克奖项的；里面的科普文章，写得也特别生动，不仅有世界文明，还有很多是以故事的形式描述了一个真实的历史事件。
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除了画面丰富之外，主题也很丰富，书本内容涉及人文、自然。
文学题材有民间故事、传说、寓言、幻想、小说、神话、戏剧、诗歌等，而非虚构题材主要有科学、历史、人物、艺术等，涉及到各项知识领域。
内容的设计非常的多样化，而且生活化，孩子们也有很多方式模拟现实场景。
所以说，学习这本教材，不仅是学习英语这一门语言，也在学习知识。
五、“懒人”必备课！专属课程学习计划表：G1课程共120课时，让学习目标更清晰，学习教材更有规划性
买过教材的家长都知道，辅导孩子特别麻烦。因为《》教材体系的完整，另一方面是源于教辅材料的丰富， 课程是结合主课本、阅读拓展及训练来完成的，根据教学大纲，从听、说、读、写四个方面设计的。 所以，如何有规划性的学习并完成目标？绝对考验家长或老师的水平。这毕竟是美式小学课堂教材，每周及每天的学习计划都有其规律，和计划性。所以针对不知道该如何下手的亲们，不妨来听视频课，按照计划表每天有计划地学习。
G1教材分为四大类，两本教材，两本练习册，及书法和词汇练习：
今天，终于把《》线上课程给大家带来了。这样大家再也不用愁如何使用教材了，以及如何计划性的给孩子每天布置学习内容了。不出国门、不进名校咱们也能学习美国本土教材。
本次课程中，全面按照教学大纲，制定出的适合国内孩子学习的线上课程。成长说 针对《》课程的设计，不是让老师简单的重复教材中的内容，而是更加丰富和拓展了课程内容，不仅有词汇和文法的讲解，更有核心的是文章分析、思维导图以及批判性思维训练，让学生也能学会国外课堂的英语思维，自信的面对各类综合性的英语学科的学习和考试。
按照教材，课程也是根据主课本6单元（Units)；《文学选集》6单元进行设计展开的。每单元有5周(weeks)，每周学习四课时，分别覆盖听、说、读、写，一共是30周。这样一个级别6单元，共120课时，包含了拼读、词汇、语法、阅读理解和写作。
本次课程 听力放在每周的第一节课，阅读和知识点分别放在第二、第三课上，第四节课是写作课。
为了更好地辅导孩子完成本课程计划，小蕴跟老师给大家制定了 「课程学习计划表」带孩子美国留学，按照教学大纲，计划表里提供了每周课题的分配方式，一周内如何学习听、说、读、写四大课时，以及使用配套练习册等，分别进行了计划，可做参考。这样在学习本套课程时，家长和孩子都会清楚地知道，每天要做哪些功课。
下面是「课程学习计划表」部分截图 ：
按照教学大纲和计划表，为了更好消化和巩固，每一周建议学习四课时+配套练习。剩余两天复习或补差补缺。
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「课程学习计划实施表（部分截图） 报名后领取」
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名师助阵！视频课来了，百元即享受线下万元大课，寒假是“加餐”的好时机，千万别错过
有了视频课，大家就再也不用担心以后学习这套教材面临的难题了。课程随时随地学，不管是用来“加餐”，还是用来训练英语思维，都很值得收藏和学习。对于之前苦于无法教孩子的家长来说，可谓是及时雨啊。哪怕没有教材，现在也可以跟着学！
本次课程的授课老师依旧是大家喜爱的丁老师（ Ennis），也是教KET剑桥等级考试的老师。 Ennis老师是广受孩子们喜欢的线下一线教学老师，上外英语教育硕士毕业，剑桥考评CELT-S、CELT-P官方培训官。有着很丰富的竞赛辅导经验，带过3E考试，全能五星，小托福，以及新概念教学等。
在孩子们眼里，丁老师充满活力，是那个上课总是强调”重点”的”啰嗦”老师；在家长眼里，丁老师很有耐心，并且是容易让孩子喜欢上英语课的老师。
此外，除了视频课（120课时）之外，连配套的练习材料也很丰富， 包括精读练习（针对阅读理解的训练），语法练习，词汇练习以及总练习册等。（注意：练习册里面的题目，也已备注中文解释，方便孩子们做题。）
当然没有这套教材的同学更是赚到了，120节课的视频课本来也可以替代教材使用。但是，还是喜欢把资料都给大家准备好。所以最新版的教材和练习册资源包都备齐了，大家可以配合视频课一起看！
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《》课程大纲及课时安排计划
《》
商品信息
【音频名称】 《》
【音频价格】 原价298元，小蕴优惠价199元
【适合年龄】 6~12岁
