想去美国留学
现在开始申请还来得及吗？
答案是完全没问题！
美国的教育质量在世界上享有盛誉，不管是QS世界排名还是全球排名，TOP30、的大学中，美国大学都占据半壁江山。
全球大学排名TOP30院校有21所在美国，同时美国拥有八大常春藤联盟，二十五所“新常春藤”院校。美国还拥有毫不亚于常春藤院校的综合性大学及著名文理学院、三大军事院校等。
每年高考前后，都会有不少学生家长将目标转向美国，为孩子增加更多的选择机会！
高考生想去美国留学目前有四种途径：
· 高考成绩申请本科直录
· 申请国际大一/桥梁课程
· 双录取（有条件录取）
· 申请社区大学
PART
01
高考成绩直录
· 升学途径：
高考后直升美本大一，四年获得学士学位。
· 申请条件：
高考英语125分及以上（仅少部分学校可接受）。
· 适合人群：
高中及高考成绩优异，已有或者可在较短时间内取得较高的语言和标化成绩的同学。
* 注意事项：
美国部分院校认可中国高考成绩可以去美国留学的，要求较高，仅少部分学校可参考国内高考英语成绩。且目前多所学校已经截止申请。
接受中国高考成绩直录的美国高校：
贡萨加大学，代顿大学，怀俄明大学，西新英格兰大学，克利夫兰州大学美国top30名校留学，乔治梅森大学，圣路易斯大学，德鲁大学，俄勒冈州大学，阿拉巴马大学伯明翰可以去美国留学的，2024高考后留学｜美国本科申请保姆级攻略，霍夫斯特拉大学，伊利诺伊州立大学，萨福克大学等。
高考英语成绩替代雅思托福的美国大学：
科罗拉多州立大学、德鲁大学、罗切斯特大学、加州大学欧文分校、伊利诺伊州立大学、马歇尔大学、乔治梅森大学、俄勒冈州立大学、圣路易斯大学、萨福克大学等。
* 学生尽快递交申请抢占录取名额，随后补充高考英语成绩即可获得正式录取。
注释：各学校及专业的申请要求、截止时间、对高考成绩的认可程度都有所不同，申请前请务必仔细阅读各校官网发布的招生说明，或者咨询老师为您提供详细解答。
PART
02
国际大一/桥梁课程
什么是国际大一/桥梁课程
国际大一/桥梁课程（ ）是一种专为国际学生设计的过渡性课程，旨在帮助他们顺利过渡到美国大学的学术和文化环境。这些课程结合了语言培训、学术课程和文化适应支持，帮助学生提高英语水平，适应美国的教育体系，并为后续的本科学习做好准备。
国际大一/桥梁课程的学习内容通常包括强化的英语语言课程，帮助学生提高听、说、读、写能力，以应对大学学术环境的要求；
学生在国际大一/桥梁课程期间修读的通识课程会被计入本科的学分，这些课程通常与大学一年级的课程内容相同或相似；
课程设置中还包括美国文化和学术环境的介绍，帮助学生了解并适应不同的文化和教育体系。
· 升学途径：
国际大一/桥梁课程一年+本科后三年，四年获得学士学位。
· 申请条件：
1️⃣高中三年成绩GPA2.5-3.0；
2️⃣托福55-60分或雅思5.0-5.5或多邻国85-90；
3️⃣高考英语成绩105-125分。
* 针对没有语言成绩的会要求内测。
· 适合人群：
短期内条件无法满足直录要求的学生，有语言基础，期望正常衔接秋季的大学课程。
· 优点：
国际大一/桥梁课程毕业后可以升入正常的大二，与正常录取的学生同时毕业，不用多浪费一年的时间。
推荐院校
弗吉尼亚理工大学（全美排名47）
雪城大学（全美排名67）
纽约州立大学石溪分校（全美排名58）
奥本大学（全美排名93）
犹他大学（全美排名115）
PART
03
双录取
什么是双录取
美国本科双录取（ or Dual ）是一种专为国际学生设计的录取方式，旨在帮助那些学术成绩合格但英语水平尚未达到直接入学要求的学生顺利进入美国大学。双录取包含两部分：大学的正式录取和语言中心的录取。学生会同时收到大学本科课程和大学附属语言中心（或合作语言学校）的录取通知书。学生首先在语言中心学习英语，达到语言要求后，再进入正式的本科课程学习。
· 升学途径：
2024年秋季语言+2025年主课，约四年半到五年获得学士学位（语言课程4-12个月，本科4年）。
· 申请条件：
1️⃣高中三年成绩GPA2.5-3.0；
2️⃣托福55-60分或雅思5.0-5.5或多邻国85-90；
3️⃣高考英语成绩105-110分 （仅少数学校可参考）
· 适合人群：
语言成绩不够的学生，不带学分、 补语言成绩。
· 优点：
1️⃣今年秋季可快速入学，无需提供任何语言成绩。
2️⃣读完语言即可衔接主课，大部分学校通过内部测试即可，无需再考托福雅思。
3️⃣合理过渡，打好语言基础，更好衔接和适应主课学习，性价比比较高。
*注意事项：
选择正规的语言中心和大学，避免入读资质有问题的学校，学完语言后却无法继续本科学业。
推荐院校
纽约州立大学石溪分校（全美排名58）
特拉华大学 （全美排名76）
奥本大学（全美排名93）
亚利桑那州立大学（全美排名105）
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04
社区大学转名校
什么是社区大学
美国社区大学（ ）是一种提供两年制高等教育的公共学院，通常被称为初级学院或技术学院。社区大学以其灵活性、较低的学费和多样化的课程而闻名，为学生提供了通往四年制大学、职业培训和个人发展的多种路径。社区大学是一种提供副学士学位（ ）、证书课程（ ）和职业培训的教育机构。
学生可以在社区大学完成基础课程，然后转入四年制大学继续攻读学士学位，或者通过职业课程直接进入劳动力市场。
学生在完成2年社区大学的学习后，只需要GPA达标，即可转入协议中的继续攻读本科学位，其中不乏各个Top 30的名校，4年就可以获得本科学士学位。
· 升学途径：
2年社区学院+本科后2年，四年毕业后获得本科学士学位。
·申请条件：
托福成绩61+，或雅思成绩5.5+（无语言可参加内测）；高中GPA 3.0及以上。
· 适合人群：
工薪家庭、无语言和标准化考试成绩或成绩相对较弱的学生或高考成绩不是很理想的同学；高一、高二在读或者毕业的学生均可。
· 优点：
1️⃣经济实惠：学费较低，经济负担轻，是高性价比的教育选择。
2️⃣转学便利：提供通往四年制大学的转学途径，学生可以在社区大学完成基础课程，然后转学到四年制大学继续攻读学士学位。
3️⃣职业导向：提供多种职业培训课程，帮助学生快速进入就业市场。
推荐院校
圣塔芭芭拉城市学院
山麓迪安萨学院
圣莫妮卡学院
帕萨迪纳学院
去美国留学的基本条件，想申请美国的硕士留学，有哪些要求和需要准备的？
毕业于同济大学软件学院， GPA成绩为4.28分（五分制）；托福总分为105分，其中口语单项成绩为24分；GRE成绩为159+167+3.5分；个人经历还算丰富去美国留学的基本条件，想申请美国的硕士留学，有哪些要求和需要准备的？，具备一段凯特琳大学的交流学习项目经历，一段埃默里大学生物信息学暑研，具备一段SAP Labs的实习经历。
一、申请历程
每个申请留学的同学，最开始都会经历一段迷茫的过程，可能会进退两难，不知从何下手，纠结是很正常的，因为我们的阅历不深，不清楚哪条路才是最适合我们的路。我也不例外，我也经历过那样一段纠结的生活，那时候我对出国的了解并不多，出国留学的想法也没有特别强烈。但我知道，不管我做出怎样的选择，当下我都应该好好学习。就算后续不会选择出国，认真准备GT考试，可以提升自己的英语水平；在校期间认真学习，提升自己的专业能力和技能水平，对后续找工作也是有很大帮助的。我一直相信，付出了总会有回报，一切都只是时间问题。
在我大二下学期的时候，课余时间还是比较多的，我前后差不多用了三个月的时候备考托福，其实托福首战我并没有太大的目标，也可以说就是试试水而已，成绩一般，只考了89分，倒也在预料之中。不过这次托福考试，却在后续我申请美国大学交换项目的时候起了一定的帮助。下学期一个整个学期，其实我并没有为出国做太多的准备，平时就是好好上课美国藤校留学，期末的时候好好复习，维持自己的GPA而已。
在大三上学期的时候，我得知学校和美国大学有一个合作交流项目，不过录取条件是托福成绩达到95分。抱着试试的想法，我报了名。前期准备材料的时候还是很麻烦的，需要提交很多材料，虽然成绩没有达到要求，但运气比较好，成功拿到了交流的名额，时长为六个月。
这次交流项目的经历，在我后续申请留学的时候，还是起了很大的作用的，也正是因为这次美国的学习经历，也让我确定了要申请出国留学。既然确定了目标，接下来要做的就是为之努力了。除了好好在项目中交流学习，我还申请重修了一些之前成绩没有那么理想的课程。与此同时，我还参加了两个科研项目，想要积累一些科研经验，不过因为同步进行的事情太多，精力有限，所以并没有拿到特别突出的科研成果。不过这些经历，对我后续我留学申请的帮助还是很大的。
交流学习的大学是美国的凯特琳大学，凯特琳大学是三个月为一个学期，交流六个月，也就是两个学期，第一学期是上课，第二学期可以跟着教授做科研或者在当地找实习。在我们刚到凯特琳的时候，学校就安排我们去找实习了，不过因为刚到美国，在加上国际交换生的身份，刚到美国成功找到实习的概率并不是特别大。我刚来的时候也投了不少的简历，也到底特律人才市场观望过尝试过，不过最后投出去的简历和申请都是石沉大海。虽然没有找到实习，但那段时间的确让我成长了不少，让我直观地体验到了留美生活的不易。因为找不到合适的实习，我就给我在同济读书时认识的教授发邮件，想问问他有没有科研项目可以合作。自己的运气也是真的很不错，那位教授当时是在埃默里大学，看到我的邮件之后，回复说邀请我来参加一个科研项目。
我不清楚各位有没有这样的一种感觉，就是你经历过一段艰难的时光，再次回望的时候，会对自己的坚持和耐力感到钦佩。就拿我自己来说吧，我有时候会很钦佩高三时的自己，那么高强度高压力的学习环境，我仍旧可以保持良好的心态，每天都坚持学习到凌晨；还有亚特兰大的那段时光，当时我连房子都没有找到，拉着很重的行李，徒步走了好几公里找到了一个酒店临时住下，亚特兰大那么大的城市，我一个人显得那么渺小，周围没有亲人和好友，每天都是一个人步行很久去上学。那段时间是真的很累，在在备考GT考试的同时，还要跟着教授做科研项目，每天都要学习到很晚。那段时间一共考了一次托福和两次GRE，托福成绩不是特别理想，不过科研项目还是有一点成果的。
交流项目结束，回到国内，我又考了两次托福，同一个考试考了太多次，还达不到理想的分数，是真的很容易陷入一个自我怀疑的状态。在这期间，我也不止一次地想过放弃，不过还是自我说服，再坚持一下，终于最后一次考出了自己满意的成绩，总分105分，听力单项分数24分。其实后来我才发现，很多时候都是需要试一下的，试一下失败了也没关系，至少尝试过了，如果你连试一下都不敢的话，那你成功的概率直接就确定为0了。
个人感觉，如果你有出国留学的打算，最好是从大一就开始准备，大一大二的时候认真上课，保证GPA（因为大三开始刷GPA的话，提升的幅度真的很有限），有时间的话，多参加实习和科研项目，积累实务经验和项目经验；有机会也有条件的话，学校有海外交流项目和暑研机会，多多参加，这些经历都会成为你后续留学申请的竞争优势。如果你已经目前已经是大三，GPA已经定型了，就跟我之前一样，在准备留学的时候GPA提升的幅度已经不大了，那么你就要思考如何提升其他软性背景，来弥补你GPA成绩偏低的短板，在这期间你可能会遭遇很多困难，但坚持一下，就会过去的。
二、申请中的一些小Tips
(1) 选校
我认为选校应该是整个申请准备过程中，最重要的步骤之一，毕竟选校决定了你未来在哪个学校读书，和你匹配度的高低也决定了你是否能成功拿到offer。我在选校的时候，并没有太考虑匹配度的问题，所以浪费了很多申请费，拿到了很多学校发来的；但也算是因祸得福吧，正是因为我申请的时候比较激进，所以才走了运拿到了NYU Data 项目的offer。
其实在选校的时候，搜集和整理信息还是很重要的。我之前在整理信息的时候，主要是通过学校官网、留学论坛以及人脉资源这三个渠道去搜集的。学校官网这个途径应该不需要我多说什么了，项目的基本介绍、录取要求等相关信息都是可以查询到的，你可以根据官方信息去判断自己是否适合这个项目，但我并不建议单从这一个渠道去搜集信息，毕竟官方发布的信息肯定都是正面的信息，还是需要通过其他渠道去全方面了解一个项目。
除了学校官网，留学论坛之前在我搜集信息的时候也起到了很大的作用。论坛上有很多前辈都会发帖分享自己的自身背景、申请情况和录取情况。如果你可以找到跟你相似的背景，参考价值还是比较大的。不过论坛也有一定的弊端，就是信息相对有些单一，可能会出现热门项目帖子很多，但冷门项目参考的帖子偏少的情况。比如说之前就出现过CMU那种比较冷门的项目，本身分享的人就比较少，所以参考资料也比较匮乏。那种很热门的项目的确有很多分享帖子，但每个人的情况和申请经历不同，有时候帖子可能会带有一定的主观色彩，在参考的时候还是需要自行判断一下的。
人脉资源这个渠道，就是你可以咨询一下自己人脉圈中在这所大学读过的校友，或者也可以去领英上自行联系。通过这类渠道了解到的信息，还是比较直观和真实的，不过并不是所有同学都可以咨询到的，平时还是要多多扩展人脉圈，在申请中还是有一定帮助的。
(2) 文书
申请文书是每个同学在申请时都需要准备的，我之前在撰写文书的时候找了中介，到底是有经验的老师，写出的文书还是很令我满意的。不过价格也是真的贵，个人感觉全包的中介真的很贵，如果你能力还算ok的话，可以选择半DIY的模式和中介合作，如果你能力很强的话，全DIY进行申请也未尝不可。
如果你本身比较怕麻烦，那么你可以选择中介，但我并不建议全包，因为你无法及时了解到申请进程，个人建议找中介的话，可以找半DIY的中介，既可以得到中介的帮助，又可以了解到具体的申请进度。
如果你是打算自己全DIY的话，可以在网上找一些文书模板，然后梳理好自己曾经的经历，多参考一些优秀的文书，自己撰写好初稿后，在找有留学经验的前辈和老师帮忙多修改几遍，也是可以自己完成不错的文书的。
(3) 如何选择
在我看来，留学申请其实是人生的一个转折点，你可以根据自己兴趣方向进行选择。如果你对本科的专业没有那么感兴趣的话，你可以通过留学去完成自己的梦想。我最开始的女神校是CMU，不过当我后来拿到了四个CMU项目的offer的时候去美国留学的基本条件，我并没有选择CMU，因为我了解得越多，我越发现其实我并不适合CMU，根据我的自身背景和未来规划，最后我选择了NYU。
建议各位在申请的时候，一定要进行自我剖析，问问自己到底想要什么，喜欢什么，对什么专业感兴趣，对什么样的大学感兴趣，毕业后是打算搞科研还是直接工作。只有对自己足够的了解，才可以选择出最适合自己的项目。
三、项目录取数据
(1) 2013年录取数据
2013年Fall学期是MSDS项目第一次招生，录取比例大概在30%左右，在拿到offer的同学中，有60%左右的同学成功入学，入学新生中，大概有40%左右的同学属于应届毕业生，平均年龄在25岁左右。其中大概有10个白人学生，20个亚洲学生，亚洲学生中有1个韩国学生、1个台湾学生、1个日本学生、2个印度学生，其余的亚洲学生都是大陆学生。大陆学生中，差不多有5个大陆本科，还有10个是美国本科。
在录取倾向上，因为MSDS隶属于math学院，所以招生官还是比较注重申请者的数学专业能力的。差不多录取的美本同学都是毕业于数学专业很强的大学，本科专业基本上都是数学以及数学相关的专业，非美本的同学有一个是清华的EE专业，还有一个毕业于香港大学。综合来看，2013年录取的同学专业能力都是比较强的。
(2) 2016年录取数据
2016年Fall学期申请MSDS项目的同学大概有1300多人，竞争压力还是比较大的，我那届申请总人数一共也就860个人左右。申请人数的增加，录取标准差不多是择优录取，估计会水涨船高。最后录取的名额在60个人左右，据我了解，差不多会发100个ad。至于到底谁能拿到ad，就要看谁的硬件实力和软件实力更强了。
据我了解，2016年录取的新生，托福成绩在105+，GRE成绩在320+，美本的同学还是很多的。
四、项目相关信息
NYU的MSDS项目属于美国开设得比较早的Data 硕士项目了，专业排名和业内认可度都还是很不错的，从上述的录取数据和申请数据中不难看出，近几年该项目的热度逐年增加，接下来，我们来说说项目的一些基本信息，大家可以进行参考。
(1) 课程设置
选课方面灵活度还是很高的，不会限制选择其他学院的课程。以前同样的课程需要统一安排在下午4点之后，不过现在 for data 会分成两个上课时间不同的，个人感觉这个改革还是很不错的。虽然课程load有些重，但好好学习的话，每门课程都可以学到很多知识，对后续的面试和实务操作还是很有帮助的。
在课程设置上，一共需要修满36学分，学制可进行选择，一年半或者两年都可以。包括6门必修课以及6门专业选修课。
必修课包括如下：
专业选修课:可以从Data 、Data 、Data 、Data 以及Data Big Data上述track的课程进行选择。各位可以根据自己的兴趣方向进行选择，选择范围还是比较广的。
(2) 就业
NYU还是比较看重就业这个问题的，在校期间会给学生提供实习机会，差不多每周负责人都会组织round table以及 fair，平时也会给学生发一些岗位。个人感觉学校的资源和校友网还是很不错的，如果有心加以利用的话，还是有很大帮助的。
不过找工作这个事情最主要的还是看个人，建议在校期间，上课的时候好好积累理论基础，假期的时候找份实习，积累实务经验，从理论和实践两个方面综合提升自己，拓展自己的人脉，有时候内推还是很有效的。
申请留学的我们，基本上都是二十多的年纪，因为阅历有限，所以肯定会有迷茫和彷徨，这些都是很正常的。在迷茫时，可以借助外界的力量去帮助自己找到方向，比如说家人、朋友和老师。确定了努力的方向之后，然后就拼劲权力朝着目标前进就好了。如果目标太大，就分解成若干了小目标，一步一步去完成。我相信，只要你愿意付出，肯定会有所收获。
我一直都感觉人生其实就像一场马拉松，我们未来还有很长的路要走，留学申请只是路上的一个小困难而已，坚持一下克服一下，也就过去了。希望各位都可以通过自己的努力，最后拿到女神校的offer。
，基于共享经济模式建立的知名互联网留学平台，留学届Uber。迄今为止，平台入驻世界顶级名校导师已超过1000名，实现美国TOP30，英国G5，澳洲八大等多个地区名校全覆盖。学术大牛？名校学霸？外籍名校导师？牛人汇集地，你想要的都在这里。人文社科/商科/工科？理科/艺术/法学？不管什么方向，我们都能为你匹配同专业名校学霸，申请so easy！中介价格不划算？线上模式，拒绝无谓成本，打造极致专业度，极具性价比服务，让每一分钱都花到实处。
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初中去美国留学好不好，【关注】青岛学生为什么喜欢出国留学？
每日一首“海洋推荐”
first love
今天依然是德永英明。这是一首他翻唱的歌。相信很多人听过。一部纯爱日本电视剧的主题歌。让德永英明这个老男人一唱，多了很多韵味。
今天推送一篇小编原创的稿件。写的是关于青岛地区留学热潮与青岛教育逐渐国际化的故事。
近些年，留学潮逐渐在青岛热了起来初中去美国留学好不好，【关注】青岛学生为什么喜欢出国留学？，青岛也成为省内甚至国内的出国留学热门城市。而在青岛学生和家长心中徘徊着的，是理性留学与盲目留学之间的利益权衡。由留学开始的教育反思以及逐渐深化的教育改革，则从招生和课改上激荡着青岛教育。教育国际化已经纳入到青岛城市发展战略。教育国际化是什么？难道只是简单的留学人数越来越多？还是更深的东西？
暑假期间，小编为了一探出国留学到底好不好，到底应该以什么样的心态出国，特地去了一趟美国，对留学进行了深度探访和思考。而小编逐渐发现，在青岛教育的方方面面，国际化正激烈地渗透和激荡着青岛教育。于是，写了这篇深度调查。
留学热现象
●近百名高中生练兵洋高考
10月16日一大早六点，唐文清就开车载着上高二的女儿，从平度的家来市区“赶考”，女儿参加的是一场美国高考全真模拟考试。“这是由青岛ACT中心组织的全真考试，想来检验一下，考洋高考，女儿到底啥水平。”唐文清说，参加这种美国高考全真模拟考试不仅新鲜，又能为女儿以后出国留学做准备，更能感受国外的高考试题出题方式以及考试形式。
与唐文清的想法相同，当天小规模的模拟考试吸引了近百名青岛高中生参加。与中国高考连考两天不同，美国高考“ACT”只考3个小时，考生需要完成英文、数学、阅读和科学四科考试。美国高考的试题全部是英文的，与中国高考截然不同的高考形式、题目难度、题目内容让这群高一、高二学生有些措手不及。
“即使高中毕业不出去留学，我也想着能让孩子研究生阶段留学。出去感受异国文化，接受更好的教育。”高文清说，很多家长都渐渐把眼光瞄上留学这条儿女成才道路，如果条件成熟，出国成了很多家庭的选择。
近日，青岛ACT中心举办了一场洋高考全真模拟，吸引了众多青岛高中生
●半月花4万，打飞的去国外上“辅导班”
今年暑假，与其他同学不同，青岛二中高二的张洋和青岛五十八中高二的张润中没有在家复习功课或是上辅导班，而是横跨太平洋，去往大洋彼岸的美国布朗大学上“辅导班”，也就是美国大学所开设的暑期课程。“我喜欢心理学，上的是布朗大学的心理学课程，半个月左右的时间确实学到了很多，美国大学教授的授课方式以及颇为有趣、自由的课堂氛围让我收获颇丰。”张润中说。
两位高中生已经准备高中毕业后留学美国，高二暑假的这次跨洋学习对她们非常重要，两位高中生结伴而行，没有父母陪伴，踏上了这次旅程。通过暑期课程取得一个结业好成绩，布朗大学的教授会为她们出具颇具分量的推荐信，这将成为她们申请美国好大学的砝码。而这背后所付出的金钱代价可不小，行程费用、学费、生活费算下来一个人得4万多元。
今年暑假，布朗大学内，暑期班结束，来自世界各地的大批学生在参加结业报告会
记者今年暑假期间前往了美国布朗大学进行探访发现，这座美国知名的常青藤高校吸引了包括张润中、张洋在内的非常多的暑期课程学生，他们来自全球各国，来美参加暑期课程的中国学生占据相当大一部分。简短的暑期里，他们需要研读厚厚的全英文专业书籍，上安排紧凑的课程，还要作主题报告等，任务很重。“美国大学的暑期课程不是报了名就能来的，美国大学还会对学生的国内成绩等进行审核，而且名额非常有限。”张洋说。
吸引越来越多的中国学生前去参加美国大学暑期课程的，不单单是美国大学美丽的校园景色，美国独特的风土人情，更多的是中国学生为前途出路的提前准备，这背后是悄然热起来的留学潮以及中国学生的国际化视野。
以美国高考为例
揭秘留学背后的背景
●赴美读本科人数激增
不少国内教育专家表示，由于国内优质教育资源稀缺，人均可支配收入的提升、高净值人群的增长、教育意识的转型促使出国留学人数的增加以及国际化服务需求的扩张。对于青岛学子来说，像张润中、张洋以及更多选择美国高考等考试的学生越来越多。
从全国情况来看，根据教育部今年发布的2015年我国出国留学情况的统计数字来看，2015年度，我国出国留学人员总数为52.37万人，比2014年增加6.39万人，增长13.9%，其中国家公派2.59万人，单位公派1.60万人，自费留学48.18万人。
2015年我国出国留学人数首度突破了50万人，中国已成为美国、英国、澳大利亚、加拿大等多个国家的第一大国际生源国。教育部相关负责人表示，从1978年改革开放，到2015年底，各类出国人员达404.21万人。中国作为世界上最大的留学生生源和最大的海归国，派遣留学人员到国外学习与深造，已经成为中国培养国际化人才的重要渠道和方式。
另外值得注意的是，中国出国留学读本科以下人数猛增。数据显示，中国赴美读本科的人数从2005-2006学年9309人，增至2013-2014学年人，人数上涨超十倍，远高于同期留学生总数增长水平。
不得不说，美国大学优美环境和自由学术氛围吸引了众多中国学子，图为记者所拍美国著名大学——普林斯顿大学
●美国高考有着高通过率
以中国学生留学大户美国为例，如果要进入美国大学，成绩这一关是一定要过的。“去美国读大学考托福是必须的，但是美国排名前一百的大学仅凭托福成绩录取基本不可能，学生还要参加美国高考。”青岛ACT中心的负责老师宋文蓓告诉记者，想被美国排名前三十的大学录取，托福成绩要求110分左右，美国高考ACT成绩要求在33分（满分36分）以上。
促使留学人数，特别是本科阶段留美人数逐年增加的因素中，美国高考考试门槛相对较低为更多的中国学生敞开了门槛。例如，青岛ACT中心从2007年成立至今，输送了1462名学生留学海外，海外大学录取率100%。“对比中国高考，美国高考ACT的难度相对较低。”宋文蓓说，美国高考ACT每年可以考6次，且没有年龄限制，如果知识量足够，可以提前体验考试形式，学生的考试心理更轻松，更容易取得好成绩。
10月31日，美国高考全真模拟考的学生考试成绩分析公布。“从对参加考试的近百名学生分析来看，大部分同学还是觉得全英文的美国高考题难度挺大，但来自国际学校和青岛二中的考生仍然考出了30分的高分。”宋文蓓说，美国高考重广度不重难度，高一和高二的学生不适应首次考试主要是因为英语的水平没有达到，这些都能通过短时间的培训来提高。“四部分内容中，数学最简单，有的题不用读懂英文题意就能看图做出来，我感觉也就初三水平，没有中考数学的难度大。”考生魏冠宇说，照比数学，阅读部分就难多了，他认为，英语水平是决胜美国高考的关键因素。
数据分析
你知道青岛哪些高中出国留学人数多吗？
细分到青岛来看，哪所高中出国留学人数最多？记者选取了近三年青岛ACT中心的样本数据，选择了通过美国高考ACT走出国门入读美国大学本科的青岛学子，分析样本得出了一系列详细数据。
此次样本总共涉及219人，全部筛选的是青岛学子。有趣的是，选择出国留学的学生性别方面，女生比男生稍多，219人中有104名男生和115名女生。而按留学生的区域来看，市内三区的学生比其他区市的学生要多，来自市内三区的学生有202人，其他区市的学生有17人。
从市内三区各高中出国留学人数统计来看，青岛市民口中的优质高中依然是出国留学大户，学习成绩好的学生选择出国留学的比例较大。青岛二中通过ACT出国留学的学生最多，有52人。青岛五十八中紧随其后，有43名学生。青岛九中有40名学生。青岛一中有22名学生选择出国。随后的高中依次是：青岛实验高中（青岛15中）15人，青岛19中14人，青岛二中分校7人，青岛17中4人，青岛66中2人等。
219名青岛学子申请最多的大学基本是排名20到80名的美国大学，申请数量排名前几的大学有：俄亥俄州立大学哥伦布校区32人，普渡大学西拉法叶校区30人，爱荷华大学14人，宾州州立大学14人，华盛顿大学14人，印第安纳大学伯明顿校区13人。
摆正观点
并不是所有人都适合出国留学
●家长：留学是一场押上金钱的赌注
对于家长来说，留学是一场颇为纠结的旅程。青岛实验高中的学生家长李女士心里就“打起了鼓”，女儿正在上高一，已经确定要去美国留学。李女士说，国内初中和高中的学业压力很大，但是到了大学不少学生就突然松劲，在国内上大学她怕自己的女儿也出现这种情况，学业跟不上去。
“相对比，在美国大学想要毕业不容易，必须有真才实学。我们想着给女儿一次机会，成就自己的人生。”为了让孩子实现梦想，李女士已经开始着手准备，为女儿报了托福班，80节课2万多元的学费。金钱是摆在女儿出国面前的第一个障碍，李女士粗略算过，出国前的托福、ACT考试等培训费，加上本科期间每年30万元左右的学费，如果女儿顺利在美国本科毕业，至少花费是150万人民币，这对于一个一般收入的家庭是一笔不小的开支。
“除了金钱的困难，一系列出国忧虑症已经在我和她爸爸心里产生了。”李女士说，女儿有出国想法的时候，他们不太同意，一度还有过争执，无奈女儿已经笃定想法，考虑再三他们支持了女儿。李女士和丈夫认为，十八九岁的女孩只身一人去国外发展，年龄还小担心女儿的自理能力，担心女儿的自我保护意识较弱。
除了父母的担忧之心外，美国大学枪击案等频发的美国留学生安全事件也让李女士对女儿出国留学的安全问题非常担心。“金钱、安全、自理能力这些都很担心，而留学后是回国工作还是留美发展，回国以后能不能找到好工作，什么专业找工作好找，这些问题也是家长必须面对的。”李女士说，孩子出国留学，真的像一场押上金钱的赌注。
图为记者所拍，美国大学教室走廊
●过来人：不是所有学生都适合出国留学
来自烟台的栾祺森已经来到青岛半年多，在青岛ACT中心全力备战美国高考。“出国是早已有的打算。之所以想付出金钱与精力，为的是想在美国大学自由的学术氛围下有所成就。”栾祺森说。出国真的能收获金灿灿的人生吗？记者采访不少已出国留学的学生，他们表示并不是所有学生都适合出国留学，恰恰相反，在他们周围留学不成功的学生比比皆是。
“盲目出国很有可能会导致留学不成功，受害的还是自己。”刚刚在美国大学毕业，留美创办公司的青岛学子刘晓蓓告诉记者，在她周围有很多中国留美学生，但是留学不成功的案例占了大多数，有的甚至大学毕业拿不到毕业证证。刘晓蓓说，对于所有中国留学生来说，到了美国以后遇到的最大最直接的问题就是英语能力跟不上，而大学全英文的授课以及颇有难度的课程让不少中国学生抓狂，如果不及时调整学习进度，很多人知难而退。
图为霍巴特和威廉史密斯学院，中国学生很少。美国有众多类似的文理学院提供通识教育
另外一个留学痛点是融入的问题。“到了国外，许多中国学生没有真正融入到美国大学氛围里，不仅是朋友还是学习和生活，都只和中国学生在一起，这样久而久之简直和在国内没什么两样。那还来留学干嘛？”正在美国大学留学的青岛学子于涵告诉记者，这是很多中国留学生留学不成功的原因之一，为此她特意申请了一所中国留学生非常少的文理学院。
并不是所有学生都适合留学，在越来越多中国家庭物质条件允许出国的前提下，更应该理性选择出国。不少成功留学的青岛学子表示，跟风出国，以自我为中心初中去美国留学好不好，读书不自觉，自控力差，独立能力差，依赖性强的学生其实并不是适合独自出国打拼。
青岛家庭省内最爱出国留学！
青岛教育变得逐渐国际范！
坐落在城阳区的墨尔文中学是一所中英合作办学的民办国际学校，学校面向全国招生，但多数是青岛学生。“除去北上广深这几个特大城市，青岛学生的出国兴趣最为浓厚。”墨尔文中学校长助理王文彬告诉记者，在山东省内来说，青岛留学人数在省内遥遥领先，远超排名第二的济南。“这从国际学校的数量上就能看出来，济南几乎没有纯正的国际学校，而青岛却数量众多。”王文彬说。
在王文彬看来，青岛学生更爱留学是外因和内因决定的结果。首先，青岛这座城市本身的活力与开放，不断深入的国际化发展进程决定了青岛家长眼界日益开阔，渴望孩子能够走出国门寻求更大的发展。“再者，青岛学生的英语水平在省内甚至全国来说也是十分优秀的，青岛学生的学习能力很优秀，而且思维灵活、开放，这都为留学奠定了基础。”王文彬说。
图为美国布朗大学的一个学生食堂
越来越多的青岛学生选择离开祖国拥抱国外的教育，留学潮在青岛越演越烈的同时，青岛教育也逐渐由留学热开始攀上了国际化发展的大潮。青岛市教育局副局长姜元韶指出，近年来，青岛市积极抢抓国家“一带一路”战略机遇，坚持世界眼光、国际标准，发挥本土优势，加快建设宜居幸福的现代化国际城市。
而为加快推进青岛教育的国际化发展，青岛先后出台了《关于加快教育国际化发展的意见》《关于加快引进优质高等教育资源的意见》和《关于加快引进优质高等教育资源实施办法》等一系列政策文件，大力引进国际优质教育资源，广泛开展教育国际交流合作，积极探索国际化人才培养，并将教育国际化纳入全市国际城市战略全局进行推进。青岛教育国际化进程在数个重磅性市级文件的助推下，越来越成为青岛教育的亮点和重点。
为什么说
青岛教育
越来越国际化？
●市区一半公办普高已有国际班
青岛教育国际化最直接的体现当属正日益兴旺并持续热度不减的普高国际班招生，拿市区的13所普高来说，已经有6所普高开办了国际班，占比达到一半，教育国际化完全渗透到了青岛中考招生改革中。开设了国际班的6所公办普高分别是：青岛6中的中意班，青岛9中的中美班、中加班、中日班，青岛16中的中澳班，青岛19中的中美班，青岛58中的北美国际课程班，青岛66中的俄语班。
从今年的普高招生文件中可以看到，格兰德中学国际班，启明星中学中澳班，青大附中高中部中德班，海山学校中加班，墨尔文中学国际班这些民办学校都招国际班。可以说，国际班在整个青岛市中考招生中已经遍地开花。与普通班相比，这些国际班收费很高。公办普高国际班收费最高的是59中的北美国际课程班，每学年学费达到68000元。而墨尔文中学的国际班学费更是高达每学年13万元。
图为普林斯顿大学校园
高昂的学费并没有挡住学生和家长的步伐。“学校的北美班已经有两个年级，共59人。北美班的录取平均分高达700分，而今年的录取最低分达到了680.5分。”58中北美班班主任王付波告诉记者，今年的录取分数线比去年的分数线高了不少，表明学生非常认可国际班，生源质量很好，今年甚至有6名同学的录取分超出了学校普通班的录取分。王付波说，这些上国际班的学生家庭条件都不错，而且所有的学生都是有意向出国的。
王付波认为，国际班逐渐热起来的原因，一是青岛家庭有出国留学以及接触国外先进教育模式的需求，二是国际班的一些课程以及教育模式独特，很是吸引人。“比如我们学校的国际班，完全用的是加拿大的教材，有4位外籍教师和1位外籍实践课教师。学生每年都有大量出国学习机会。”王付波说，北美班的学生高中毕业后能同时获得中国和加拿大高中两国毕业证，而且出国有加拿大优质大学保底。
图为美国大学的便利店
●国外课程体系已深入青岛中小学
不仅招生攀上了国际化，细细观察就会发现，国际化的理念以及带来的教育革新正涤荡着青岛中小学的课程，并和中高考改革理念不断契合。去年年末，市教育局创新性地出台了《关于深入推进基础教育综合改革的意见》，国际化渗透到课程改革并影响学生日常上课模式已不只是停留在口头。文件鼓励有条件的学校积极借鉴英国高中课程（简称A-Level课程）、美国大学预修课程（简称AP课程）、国际预科证书课程（简称IB课程）等国际课程体系。积极开展参加国际学生评价项目PISA测试的可行性论证。
甚至小学阶段，颇为新潮的国外课程体系也嫁接而来。“超银学校是岛城首家获得IBO预授权的学校，IB课程已经从今年开始引入学校，小学和初中部已有IB国际班。”青岛超银学校副校长潘晓莉说，小学生可以从小学到完整的IB课程。她解释，所谓IB课程简单来说就是通过科学的课程体系为不同年龄段学生提供多种课程，IB课程拥有世界最先进的教育理念，锻炼学生的综合能力发展。
“我们学校引入的则是A-level课程体系，贯穿初中到高中的课程培养体系。”墨尔文中学校长助理王文彬解释说，所谓A-level课程简单来说就是课程体系有多达60多门的丰富选修课QS200名校留学，不仅有基础课程，国内只在大学阶段才接触到的会计课和经济课在A-level课程中开设，课程对学生艺术素养要求很高，美术和音乐课程都要考试，而且有着科学的成绩评价体系。王文彬说，不管是A-level还是IB课程，都是着重培养学生综合素养的提升，将着重学业成绩的观点扭转到着重学生全面发展上来。
不难看出，在青岛中小学逐渐开花的教育国际化课程体系与目前正在深入的中高考改革相契合。例如，山东正在实行的新高考改革要求，将在2020年高考实行“两依据一参考”的录取模式，以及“3+3”物化生政史地自选的考试模式，学生综合素质评价成为升入大学的参考，更加注重学生明晰自己的发展兴趣。这些都与青岛正在推行的国际化课程改革相吻合。
你要知道：
简单增加留学人数不是国际化
教育的未来要培养学生国际化素质
青岛二中校长孙先亮认为，国际化不是为了让几个学生考上国外的大学，核心是在培养人上，教育方式、课程体系、管理方式是不是真正符合了教育潮流。“在这些年的办学实践中，我一直在思考教育的未来走向问题，特别是面向未来的学生素质的培养。一所学校无论是追求其特色发展，还是凝聚学校变革的力量，都应当把培养学生的国际化素质作为重要任务。”
孙先亮认为应当明确学生的四种素质培养：国际交往能力、国际文化理解能力、国际文明素养和国际思维品质。国际交往能力是学生国际化素质最基础的能力，其核心内容是语言。国际文化理解能力要求学生不仅要确立起开放与多元的意识，还要通过各种渠道（如学校的课程学习、国外游学等）了解并理解各国的文化特质。“人类处于开放的时代，全球化与互联网带给世界教育的也许不仅仅是资源和手段方面的改变，而且给世界教育带来更多精神和文化层面的改变，我们应当站在国际视野中对教育进行科学定位。”
普林斯顿大学独特的建筑风格
孙先亮认为，在日益开放的国际环境中，通过国际化教育实现未来世界公民素质的培养不仅在未来的世界发展竞争中，能够保持国家发展的核心优势，而且可以在世界发展中发挥更加充分的作用，为世界做出更大的贡献。“因此，教育应当未雨绸缪，在未来世界公民培养中发挥作用。”教育国际化如何渗透到日常的基础教育中？孙先亮认为，基于对未来世界公民培养的考虑，必须要进行课程再造，将国际课程融入课程体系中，为学生提供一个可以更好地实现个性发展、更充分地促进学生国际化素质培养的课程环境。
“开展国际化教育，让教育为学生和世界的未来进行充分的准备，不仅是教育自身变革发展和提升质量的需要，也是未来教育发展的必然发展趋势。”孙先亮说，对于学校而言，教育已经无法回避全球化，也无法逃离现实的社会发展环境。确实如此，在青岛市最新的课程改革方案中对校长、教师的国际化视野提出了更高要求，接下来青岛将大力加强校长培训，提高校长课程领导力。定期组织校长到国内外教育发达城市考察学习，培养一批有教育理想、具有世界眼光的高素质校长。 加强优秀骨干教师境外培训，造就一批具有国际先进教育理念、勇于改革创新的优秀教师。
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