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美国约翰霍普金斯大学免疫学专业解析
约翰霍普金斯大学在世界排名第21位，美国排名第12
位。它的免疫学专业在研究生阶段提供美国免疫学硕士，这个专业的学生可学习医学院、
公共健康学院等院系的课程，和来了解。
1.专业概况
约翰霍普金斯大学免疫学专业由免疫学研究生项目和分子生物学与遗
传学系联合提供，本专业学生可获免疫学博士学位。免疫学项目的旨在提
供卓越的博士前的培训，让学生有能力鉴别免疫学重大研究问题，为这些
问题寻找解决方案，广泛且创造性地思考生物学问题，并有效地交流思
想。
约翰霍普金斯大学免疫学研究生项目的目标是将学生培养成新一代免
疫学家，让他们通过学术对机制与免疫系统新知识作出贡献，并将新知识
应用于疾病的理解和治疗。
免疫学专业学生有机会与教师密切联络，较高的师生比也是它的重要
特征。这个专业的学生不仅可与医学院、公共健康学院数量庞大的研究生
密切联系，而且可以接触所有基础科学和临床部门的教员，利用这些部门
的设施。
2.核心课
第一年每位学生学习一系列核心课。核心课的重点是基础分子原理及
其在免疫功能的理解和应用。此外，每位学生同第一年顾问碰面，为三次
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为期十二周的实验研究制定计划，在实验研究中完成短期项目研究。同
时，需要参加免疫学相关研讨会、研究会议以及期刊俱乐部(
clubs)。
3.选修课
学生总共需要完成五门选修课才能毕业。可在第一年春季学期开始选
修。医学院、公共健康学院和艺术与科学学院提供有修许多研究生课程供
选修。
免疫学研究生项目专门提供有数门高级免疫学课程，其中包括先天免
疫、识别回应(
)、自身免疫、肿瘤、移植与抗逆性、移植免疫学、病毒免
疫学以及发育免疫学。
这些课程都涉及小组讨论，需要学生阅读并探讨现有的特定主题的论
文。
4.研究项目
第一年期间，每位学生参与三次短期项目研究。研究开始时间分别是
10月1日、1月1日和4月1日。每个项目为期三个月，在一名教员的
指导下进行。学生也可以根据兴趣计划额外的研究。
项目旨在将学生引入实验研究美国top30名校留学，在选择论文实验室和项目之前增加对
免疫学特定领域的了解。完成项目研究之后，学生将需要为论文项目选择
一名导师。
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5.免疫学研讨会与讲座
免疫学培训项目赞助和倡导数个活动，通过这些活动为约翰霍普金斯
大学免疫学研究生、对免疫学感兴趣的博士后研究员以及教师提供互动机
会。
主要的活动包括每周以此的研究系列。研讨会邀请来自美国和海外各
类机构的嘉宾前来参加，同部门的教师和学生会面。学校经常会前来讲座
的嘉宾准备非正式午餐，借以同学生见面。这是一个宝贵的机会，让学生
得以同学科内的精英交流。
此外，学生每年也会邀请嘉宾前来作客。
6.口语考试
在第二年12月之前，学生需要参加研究生委员会预备口语考试。这
个考试旨在考察学生对生化学、分子与细胞生物学、生物物理学、遗传
学、免疫学的掌握，以及考察学生是否做好了从事博士研究的准备。
7.导师与论文顾问委员会
第一年学习结束之后，每位学生选择一名论文导师，开始论文研究。
第二年春季学期期间，每位学生需要组建一个论文顾问委员会。组员会由
导师与另外3到4名教师组成。
委员会的唯一目的是协助学生在研究中取得进展。在第一次委员会会
议上，学生将以美国国家卫生研究院研究补助形式呈现一份开题报告。
委员会会议探讨学生的研究进展，并决定何时应该着手写作论文。
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8.论文与最终研讨
论文必须得到两名读者(论文导师和另一名全职教员)同意，才能完成
博士学位的要求。论文完成之后，每位学生还需要在师生面前以正式研讨
形式展现成果。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学
使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重美国免疫学硕士，美国约翰霍普金斯大学免疫学专业解析.doc，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
——好词好句
美国免疫学硕士，伊利诺伊大学芝加哥微生物学与免疫学研究生专业介绍
伊利诺伊大学-芝加哥成立于1982年，是芝加哥地区顶尖研究型大学之一。该校目前综合实习在QS位列214位。下面它的微生物学与免疫学专业介绍，和一起来了解。
1. 专业概况
伊利诺伊大学-芝加哥微生物学与免疫学专业由医学院微生物学与免疫学系提供。这个部门目前有七名教员，并在积极招聘新的教师。
微生物学与免疫学系的使命是研究生物学、病毒与细菌的传播与发病机理以及对健康和疾病均有影响的基础免疫机制。
这个部门的教员考察生物学相关的各种问题。自身免疫、免疫库筛选、新兴病原体、细菌与病毒发病机理、分子微生物学、生理细胞死亡、人体疾病中的信号转导与基因治疗——这些都有涉及。
2. 课程体系
微生物学与免疫学研究生专业的目的是为学生提供微生物学、免疫学、病毒学、生物化学、细胞生物学领域的严谨而深刻的科学教育。
第一年主要学习医学院的医学科学研究生项目的核心课程，为生物化学、细胞与分子生物学领域打下基础，并将这些与分子医学、生理学相关主题联系。
从第二学期开始，学生可在选定的兴趣领域内选择多门选修，更加有选择性地深入学习某一个领域。通过读书会、学术会谈、部门定期的研讨会和学生研究的系列研讨，培养和发展关键技能。
具体课程包括：
免疫学(二个学分)、病毒的分子生物学(二个学分)、微生物发病机理(二个学分)、微生物学主题(一到二个学分)、微生物学研讨课(一个学分)、博士论文研究(零到十六个学分)。
医学院医学科学研究生教育项目推荐的课程
生物化学(三个学分)、分子生物学(三个学分)、细胞生物学(三个学分)、研究方法(一到二个学分)、研究方法II(一到三个学分)、医学科学研究生教育项目研究轮流(二到五个学分)、综合生物学(三个学分)、分子遗传学(三个学分)。
3. 研究领域
微生物学与免疫学教员在细胞与分子免疫学、微生物学、病毒学、细胞生物学领域的持续的研究为学生提供了众多的接受培训的机会。
具体的研究领域包括：
免疫力的发展与调节(包含炎症、自身免疫、肿瘤免疫)、生理细胞死亡、细菌与细胞发病机制、全球监管控制下的分子结构与功能分析、生物防卫与新兴传染性疾病。
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麻省理工学院可谓是无人不知、无人不晓的存在，作为世界上最出名的理工学院，今天查字典小编就为大家介绍一下其优势电气工程专业。
麻省理工学院电气工程专业介绍
在美国的大学里美国免疫学硕士，伊利诺伊大学芝加哥微生物学与免疫学研究生专业介绍，电气工程学科往往与计算机学科、电子信息科学、机械自动化等相关学科紧密结合。同时，在教学、科研、实验等方面都有着先进的组织形式与理念，使学生能充分发挥自己的特长，在该领域创造独特的成就。电气工程专业也是留学生毕业后能够比较容易找到工作的专业之一。
MIT的工程系是最知名、最多人申请入读和最“难读”的学系。学校的电气工程专业致力于为学生提供一个良好的教育环境，将严谨的学术研究和学子的创造力相结合，充分发挥他们的热情与特长。
电气工程（ ）在MIT起步较早，最初相关课程在物理系之下开设，电气工程学位于1882年正式出现，而电气工程系直到1902年才正式成立。1975年，该系基于计算机方面所占研究比重的迅速上升，把系名改为 and 。也就是今天的EECS系。
目前，MIT的EECS系是最引以为傲的系，前后共诞生了57（12已故）位美国国家工程学院（NAE）成员、19（10已故）美国国家科学院成员，60位电气和电子工程师协会（IEEE）成员。当今美国免疫学硕士，EECS的学生正不断探索着电路设计、人工智能、机器人技术等对人类社会进步产生重大影响的领域。
麻省理工学院电气工程专业优势
麻省理工学院素以顶尖的工程学和计算机科学而著名，拥有林肯实验室（MIT Lab）和麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab），位列2016-17年世界大学学术排名（ARWU）工程学世界第一、计算机科学第二，与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖。
麻省理工学院的工程系是最知名、申请人最多和最“难读”的学系，并曾连续七届获得美国工科研究生课程冠军，其中以电子工程专业名气最强，紧跟其后的是机械工程。美国工程教育学会执行主任Karl 曾经说过，“如果麻省理工学院忽然消失，国家安全堪忧。他们是工程的IBM。”
麻省理工学院电气专业分支
1、信息系统
这是EE与CS交叉性很强的方向，同时要求很高的数学基础。研究内容包括了如通讯美国top30名校留学，编码，系统理论，系统控制，最优化，统计推断，决策论，信号处理等。
2、电路
重心是分析与搭建用于分析与处理信号、信息和电力的装置或系统。例如承载声音、语言或其他信息的数字、模拟信号的处理。模拟与数字系统设计，计算机系统结构与软/硬件系统设计，VLSI系统的设计与分析，电路理论，电气与电子电力系统，仪表与控制等。包括了5个大方向：信号处理，通信，控制；能源和电力系统；电路与系统；数字设计和计算机体系结构；计算机辅助设计与数值方法。
3、应用物理与装置
此方向是物理与工程学的交叉方向，涵盖了众多学科领域，如化学、材料科学、数学、物理、电气工程、生物以及生物电气工程、机械工程。例如光电子学、光学、激光、等离子、量子通信和量子计算、MEMS、微流体系统等。主要分为9个研究方向：电磁学；光子学；设备；功率；能量；材料；微系统；纳米技术；物理信息。
4、生物医学科学与工程
这个方向同样是多学科交叉的方向，主要研究用于解决生物问题的复杂工程以及生物系统。下面又分为5个核心的小方向：细胞与分子工程；医学影像学；医疗设备和系统；临床推理和学习医学；生理建模。
美国佐治亚理工学院经济硕士，从罗切斯特大学经济学专业，转学到佐治亚理工CS专业，我有这些经验要分享！
申请学校时，肯定有同学在定ED学校的时候选择了保守策略，在早申阶段收到录取早早下船。TD申请学员C同学也是如此，在本科申请ED1录取罗切斯特早早下船，后来他也会问自己是否有些申低了，于是，他萌生了转学的想法。
经过他的努力，在2021- 申请季中C同学获得了来自佐治亚理工学院、密歇根大学、伊利诺伊大学的转学offer。
TD申请的文书主创Will老师采访了C同学，他将以访谈的形式和大家分享自己转学申请的点滴。很希望学弟学妹们可以从此次访谈中获得启发。
1. 简单介绍一下你自己 （学校/地区背景、标化、转学申请季申请/录取的院校、专业等）
高中来自北京某重点高中国际部
标化：
托福：106
SAT：1450，拼分1470
SAT2：数学2：800，物理：770，化学：800
AP：物理1、物理C 力学、物理C电磁学、微积分BC、化学、宏观经济、微观经济7科5分，统计学4分
罗彻斯特大学，美本申请ED录取。大一两个学期总共上了11门课，GPA：3.97/4.0
转学申请了 专业，收到佐治亚理工学院、密歇根大学、伊利诺伊大学录取，哥大 ，USC还在等结果，最终选择了佐治亚理工。
2. 什么时候开始有了转学的想法？
本科申请ED1录取罗切斯特早早下船，后来也会问自己是否有些申低了。从高三最后一学期疫情在家网课的时候，就慢慢有了转学的想法。
最初，这个想法是转专业：从Econ转到 。
录取罗彻斯特也是冲着他的经济去的，之前在高中时候，经济学老师曾经让我们读过罗彻斯特经济学教授 写的书，在高中学了两年经济学，也在夏校上过经济学的高阶专业课。在高三的最后网课期间，经济学老师向我们概述了大学本科中经济学的全貌，我就慢慢觉得还是应该把经济学作为兴趣爱好，而不是一个专业。
再加上从CS课上中，感觉CS还挺真有意思的。于是就决定把CE/CS作为专业，经济学作为副业或者兴趣爱好。如果学计算机相关专业的话，罗彻斯特就并不是一个很好的选择了，由此，我希望转到计算机专业方面资源更多、排名更好的学校。
3. 聊聊和标化的爱恨情仇。有没有什么经验和教训可以和大家分享的？
我裱花并不好，感觉跟它没什么缘分，这也是我在本科申请的时候不太敢去冲更高名次的学校吧。如果有跟我一样裱花不好，但是高中和大学GPA比较好的同学，可以考虑转学申请。
大一的转学申请，裱花的作用就降低不少了，更多的看大学的GPA。大二的转学申请，裱花几乎就不太发挥作用了，最主要的就是大学的GPA、活动和科研之类的。
4. 最终为什么选择了佐治亚理工？
在录取的院校中，由于伊利诺伊大学录取的是第二专业统计学，而不是计算机相关专业，首先就排除了。
在佐治亚理工和密歇根之间选择了佐治亚理工有两个原因。从计算机专业排名和在Tech业界知名程度方面，两个学校是不分伯仲的。但是以下两个原因让我选择了佐治亚理工。
第一，地理位置，相对于中西部的北方小城市，亚特兰大气候温润，实习机会丰富，学校还提供coop机会美国佐治亚理工学院经济硕士，从罗切斯特大学经济学专业，转学到佐治亚理工CS专业，我有这些经验要分享！，这让我们能在大学毕业之前就有一到两年的工作经历，充分利用亚特兰大的大城市丰富机会。
第二，学费。在两个学校专业排名不分伯仲的情况下，佐治亚理工只要31000美金一年。
5. 聊一聊转学申请季中关于文书创作你印象最深刻的经历？
转学申请的紧张程度和新生申请有些相似。从2月1日开始每两周就有一个。我的第一个有Umich和USC两所学校。Umich有新生主文书加3篇小文书，USC由于我申请了文理学院和工程学院下的两个专业，文书多达6篇+一列short takes，所以总共有10篇文书要赶orz。
由于在新生申请季中我属于ED早下船的选手，当时庞大的文书量可以说是一次高难度的挑战。在转学文书中，Will老师帮我从一些不太完整的思路中，发掘了一些文书的思路——比如科技向善，比如希望利用CS做出对社区、对社会有益的工作，而不是仅限于当一个做题家或者揽一个光鲜的offer。我的新生主文书也做了不小的调整，Will老师在我原来的基础上找了一些新的角度使我作为申请者的形象更立体。
当时正值寒假，我在忙完期末和一些比赛后“光荣地“成为了TD办公室一员开始和Will老师一起赶文书。除了文书还有一个印象，就是零食区有各种好吃的，也给我加了不少能量哈哈！
6. 你认为你录取收获转学offer的关键因素有哪些？
录取佐治亚理工和密歇根大学，主要因素应该是GPA和大学的活动吧。我大学选课相对具有策略性一些。首先是要选你想转到的学校要求的专业课（对于工程学院的转学来说）。第二是，我在GPA上花了很多心思，尽量保证高分。我在转学的时候是4.0的GPA。
然后是大学的活动，因为我确定转学比较早，就留意参加了一些大学的活动，尤其是计算机相关的和公益的。我觉得这些活动对转学有一定帮助的。
7. 为什么会选择TD？分享一下你和TD团队老师们一起备战申请的感受，以及有什么建议能给到学弟学妹
TD非常专业的，好评！Will老师和Amy老师都非常负责任。Will老师的商科以及信息系统的符合背景让我一个理工男开拓了不少思路，且他非常能够了解我们CS专业的各种情况，针对性的对我的文书进行修改，把我不太成熟的原始稿件调整成一篇主题鲜明、立意明确的文书。
同时还有Amy老师对于各种流程与细节的层层把关。非常感谢Will老师在转学申请季中的帮助！谢谢Will和Amy老师！
Will 老师点评
C同学给我的第一印象是理工气质浓厚。从高中到大一，他做了许多学术活动，这也塑造了他扎实的基本功。在 的过程中，他每次完成的质量是非常高。比较打动我的一点是他仔细阅读并思考教授研究方向匹配上自己过往经历，从而在why 文书里体现出自己fit的气质。
在转学文书中我们既要体现出申请者的专业性，同时又要保证文章的可读性，避免过多的专业用词使文章读起来过于晦涩。这一点我很高兴在和C同学文书创作中达到了共识。在他想要探索的计算机以及相关科技领域中，我和他挖掘并探讨了他感兴趣的话题，在共同的努力下收获了满意的文书。
虽然是期末考试前签约美国佐治亚理工学院经济硕士，但比较好的点是他有一定的规划意识，尤其体现在他选课以及做活动方面。在进入服务后我和Amy老师也对他的一些规划盲区进行了补充QS200名校留学，在他的转学申请季中保驾护航。
在最近的沟通中，我发现C同学对转学之后的人生道路有了清晰的规划，佐治亚理工也是他在申请季结束后不断地和学长学姐，老师沟通交流后的理性选择。希望这位常读经济学的CS学子接下来的学习生活一切顺利啦~
写在最后
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