马来西亚留学教育的变化及其原因探析

G53/57.338.1：A0438-0460(2006)06-0077-07

马来西亚独立后，由于经济发展、政策支持等多方面的原因，出国留学生

迅速增加。根据OECD数据统计分析，1980年和1985年马来西亚都是高居世

界第二位的留学生生源国。但是90年代中期以后，马来西亚出国留学生迅速

减少。2001年，马来西亚由1980年高居世界第二位的留学生生源国下降到第

八位。与此同时，马来西亚的外国留学生却迅速增加，马来西亚由原来单纯的

留学生派出国变成了留学生接受国。本文以20世纪90年代中期为界线，将马

来西亚留学教育粗略地划分为两个阶段，对每个阶段留学教育的发展变化进行

梳理，并对发展变化的原因进行分析，以期为我国发展来华留学教育提供一些

参考、借鉴。

一、20世纪90年代中期以前马来西亚留学教育的状况

马来西亚独立后，由于受经济、政治、教育等多方面的影响，出国留学生

人数大量增加。1980年，马来西亚成为世界第二位留学生生源国。伴随出国留

学生人数的大幅度增长，马来西亚留学教育在流向国、经费来源、受国家资助

的种族比例、学科专业分布、种族分布等方面也呈现出一些显著的特点。大体

可以概括如下：

1.独立后至20世纪90年代中期，马来西亚出国留学人数总体上快速增长。

1963年，马来西亚派遣了相对大量的留学生马来西亚留学 教育，马来西亚留学教育的变化及其原因探析.docx，共7081人，占人口总数的

0.5％。这个数字一直稳步上升到1978年的22324人，占人口总数的1.34％。

[1](P66)20世纪70年代，马来西亚国内学生与国外留学人数之比大致为2∶1。

到了80年代，留学人数有上升的趋势，以1983年为例，国内在校大学生人数

约为28000人，而同年在国外攻读学位的就达35000人，超过了国内就读人数。

根据1994年的统计，在海外求学的马来西亚学生达到了5万人，占整个马来

西亚高校学生的40％。[2](P146)

2.从流向国来看，马来西亚留学生主要流向澳大利亚、美国和英国等发达

国家。这三个国家的马来西亚留学生占马来西亚出国留学生总数的比例，从20

世纪60年代到90年代基本上超过70％，甚至达到80％。不过不同阶段它们

的地位和比例有所不同。60-70年代，澳大利亚和英国的马来西亚留学生占马

来西亚出国留学生总数的比例分别约为60％和10％左右。80-90年代，这两个

比例均变成20％。与此同时，美国的马来西亚留学生占马来西亚出国留学生总

数的比例由60-70年代的低于10％迅速上升到40％，取代澳大利亚成为马来

西亚留学生的最主要流向国。[3]

此外，还有部分马来西亚学生前往伊斯兰国家学习。如1968年伊拉克有

10名，沙特阿拉伯有37名马来西亚留学生。1977年，伊拉克有29名，科威

特有8名，苏丹有3名马来西亚留学生。1985年沙特阿拉伯有112名马来西

亚留学生。1990年沙特阿拉伯有104名，土耳其有21名，摩洛哥有91名，

约旦有91名马来西亚留学生。[3]这主要是因为马来西亚在历史上受伊斯兰文

化影响，全国约有50％的人信仰伊斯兰教，所以他们在出国时会倾向于选择有

共同宗教和相似的文化传统的国家。[4]

3.从经费来源看，私人出资占主体地位。尽管马来西亚政府为了满足国内

经济的快速发展对大批专门人才的需要而资助学生出国留学，但是大部分出国

留学生还是自行解决经费。据统计，马来西亚留学生中70％以上是自费的。其

余的多数是由政府和半官方机构通过提供奖学金或贷学金出国的。

4.政府为出国留学提供的资助绝大多数是为马来族人服务。马来西亚政府

设立了专门为土著马来人服务的半官方机构”MARA”，每年资助相当多的马来

人出国留学。土著马来西亚人无论在本科还是研究生层次上，出国学习均可获

得政府的资助。但是华裔和印度裔的马来西亚人很难得到政府的资助。马来西

亚政府和半官方机构为马来人提供的留学生奖学金名额占总名额的比例一直在

90％以上，最高达到97％。而占人口40％左右的华裔和印度裔出国留学得到

的奖学金名额占总名额的比例，却一直少于10％。[5]

5.从学科专业分布来看，马来西亚的出国留学生主要集中在工程学、计算

机科学、物理学、商学、企业管理、生命科学和社会科学等领域。这些专业领

域的人才正是当时经济科技迅速发展的马来西亚所急需的。

6.从种族分布上看，马来西亚的出国留学生华裔与印度裔占大部分，他们

主要是自费留学。尽管马来西亚政府和半官方机构为华裔与印度裔学生提供的

奖学金和贷学金名额非常有限，但是由于历史的原因，华裔与印度裔在经济上

一向占优势，因此华裔与印度裔有条件自费出国留学，每年自费留学的华人子

弟约有3000人。此外，马华人社团也提供奖学金或贷学金资助华人学生出国

留学。据资料显示，在马来西亚出国留学生中有70％以上是华裔与印度裔学生，

其中华裔又占主体，占60％以上。[2](P146)

马来西亚20世纪90年代中期以前留学教育特征的形成，主要有以下几方

面的原因。首先是马来西亚独立后，政府致力于经济发展和社会建设，对高层

次人才的需求迅速增加。但是马来西亚当时只有一所大学，培养的高层次人才

十分有限，派遣学生出国留学便成了培养人才的一条捷径。同时，马来西亚政

府提供大量的经费资助学生出国留学。1983年，马来西亚政府和半官方机构专

门提供了10000个留学生奖学金名额。1994年，首相府下属的公共服务局内

的培训司提供16000万林吉特(合6700万美元)出国奖学金，另外提供12250

万林吉特(合4900美元)的出国贷学金。[6](P408)

1970年，马来西亚在高等学校的招生录取方面开始实行配额制(即固打制

)，即按照族群分布的比例为各族群分配高校入学名额。结果华裔

和印度裔接受高等教育的机会减少。于是很多经济条件较好但由于教育机会有

限在国内无法接受高等教育的华裔和印度裔，便选择海外留学。因此，出国留

学生中华裔和印度裔占较高比例。

受历史上殖民主义的影响，在一定程度上，马来西亚人认为到以前的宗主

国英国才能接受好的教育，因此在选择留学国家的时候会倾向于选择英国。而

美国凭借其发达的经济水平、高质量的高等教育，以及战后在东南亚的政治影

响和经济上的联系，也吸引了大批马来西亚学生。澳大利亚政治稳定，与马来

西亚相距较近，也吸引了大批马来西亚学子前往深造学习。但是受80 年代经

济危机影响，澳大利亚政府开始要求外国留学生自己支付全额成本学费。此外，

由于物价上涨，学费和生活费增加，在费用相当的情况下，人们更多地会先选

择美国、英国、德国和法国。

二、20 世纪90 年代中期以来马来西亚留学教育的变化

进入20 世纪90 年代中期后，国际国内形势发生了重大变化，马来西亚政

府对国内政策做了相应的调整和改革，留学教育也出现了变化。马来西亚出国

留学生迅速下降，同时外国留学生快速增长，马来西亚由原来的单纯的留学生

派出国变成为留学生接受国。与此相应，马来西亚留学教育呈现出一些新的特

点。

1.从横向来看美国藤校留学，马来西亚的外国留学生在亚太地区居前列。从表1 可以看

出，就亚太地区的国家来看，2000 年马来西亚是仅次于澳洲与日本，吸引外国

学生最多的国家。

表1 亚太地区国家2000 年外国学生数

国家和地区澳洲日本马来西亚新西兰

印度中国台湾南韩泰国

菲律宾

人数 63637

资料来源：OECD(2003). at a .Paris:the .教育部

(2002)。

2.从纵向来看，马来西亚外国留学生自1996 年以来一直呈快速增长。从

1996 年到2003 年马来西亚留学 教育，仅7 年的时间，马来西亚外国留学生增长了22 倍多，可

见马来西亚外国留学生增长速度之快。(参见表2)

表2 1996-2003 年马来西亚外国留学生数

yesr 1996/1997 1997/1998 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003

2003/2004

5635

15000 18892 16480[*]27731 30407

* Data refer to ISCED 5B only.1998/1999 只有ISCED 5B 的数据为3128。

马来西亚 初中留学，马来西亚介绍.pptx

马来西亚介绍演讲人：日期：国家概况历史与文化经济发展现状与趋势旅游资源与景点推荐教育体系与留学机会中马关系与合作前景目录01国家概况地理位置与面积地理位置马来西亚位于东南亚，北接泰国，南邻新加坡，东濒南海，西濒马六甲海峡，海岸线长4192公里。面积马来西亚的国土面积为330,803平方公里，是东南亚面积较大的国家之一。气候特点与自然环境气候特点马来西亚属于热带雨林气候，全年高温多雨，温差小。年平均降雨量在2000-2500毫米之间，年平均温度在26-30℃之间。自然环境马来西亚拥有丰富的自然资源，包括石油、天然气、锡、金、钨等。森林覆盖率高，生物多样性丰富，拥有众多独特的动植物物种。人口分布及民族构成人口分布马来西亚的人口主要分布在西部沿海、南部沿海以及东部沙巴和沙捞越地区。其中，以吉隆坡为中心的西部地区人口最为密集。民族构成马来西亚是一个多民族国家，主要民族有马来人、华人、印度人等。其中，马来人占总人口的约60%，华人占约23%，印度人占约7%，其他民族占约10%。官方语言与宗教信仰官方语言马来西亚的官方语言是马来语，但英语也被广泛使用，尤其在商业和教育领域。此外，华语、泰米尔语等也是部分族群的母语。

宗教信仰马来西亚的宗教信仰自由，主要宗教有伊斯兰教、佛教、基督教、印度教等。其中，伊斯兰教是国教，约60%的人口信奉伊斯兰教。02历史与文化古代历史发展脉络早期文明贸易中心宗教传播马来西亚地区早在公元初就已存在早期人类文明，如马来半岛的狼牙修古国和沙巴地区的文莱古国等。由于其地理位置处于海上交通要道，马来西亚在古代便是重要的贸易中心，吸引了来自中国、印度和中东的商人前来交易。随着贸易的繁荣，伊斯兰教、佛教和印度教等宗教也相继传入马来西亚，对当地文化产生了深远影响。殖民时期及独立运动殖民统治16世纪开始，马来西亚先后遭受葡萄牙、荷兰、英国等国家的殖民统治，其中英国的影响最为深远。独立运动20世纪初，随着民族意识的觉醒，马来西亚人民开始展开独立运动，争取民族自决权。独立日经过一系列斗争与协商，1957年8月31日，马来西亚联邦正式宣布独立。多元文化特色展示语言多样性由于种族多样美国top30名校留学，马来西亚的官方语言为马来语，但英语、华语、泰米尔语等语言也被广泛使用。种族构成马来西亚是一个多民族国家，主要由马来人、华人、印度人和其他少数民族构成。宗教自由马来西亚实行宗教信仰自由政策，伊斯兰教、佛教、基督教、印度教等宗教在马来西亚都有广泛的信众。

传统节日与习俗农历新年华人的重要节日，人们会进行舞龙舞狮、放鞭炮、贴对联等传统活动，祈求新的一年平安吉祥。开斋节马来人最重要的节日之一，标志着斋月结束，人们会进行盛大的庆祝活动，包括祈祷、聚餐和互赠礼物等。屠妖节印度人的传统节日，人们会点亮油灯或蜡烛，象征着光明战胜黑暗，祈求神灵保佑家人平安健康。03经济发展现状与趋势主要产业部门概述制造业服务业农业马来西亚制造业在国民经济中占有重要地位，主要包括电子、汽车、钢铁、石油化工等。近年来，服务业在马来西亚经济中的地位逐渐上升，包括旅游、金融、物流、信息技术等。马来西亚农业以种植业为主，主要农产品有棕榈油、橡胶、可可、大米等。外贸合作伙伴及贸易额统计主要贸易伙伴贸易额统计中国、新加坡、美国、日本等。根据最新数据马来西亚 初中留学，马来西亚介绍.pptx，马来西亚与主要贸易伙伴的进出口总额持续增长，其中与中国的贸易额占比最大。VS投资环境评估及政策优惠措施投资环境评估政策优惠措施马来西亚政治稳定、经济基础扎实、市场潜力巨大，为投资者提供了良好的投资环境。为吸引外资，马来西亚政府出台了一系列优惠政策，如税收优惠、土地租赁优惠、外资准入便利化等。未来经济发展预测经济增长动力随着全球经济的复苏和区域一体化的深入发展，马来西亚经济有望继续保持稳定增长。

产业结构调整为适应经济全球化和新一轮科技革命的发展趋势，马来西亚将加快产业结构调整，推动制造业向高端化发展，同时大力发展现代服务业和数字经济。对外经济合作马来西亚将积极参与国际经济合作和竞争，深化与周边国家的经贸关系，推动共建“一带一路”高质量发展。04旅游资源与景点推荐自然风光探索之旅热带雨林探险马来西亚拥有丰富的热带雨林资源，游客可以前往国家公园和自然保护区，如丹绒亚路国家公园、金马仑高原等，进行徒步探险、观赏野生动植物。海滩度假马来西亚拥有众多美丽的海滩，如兰卡威岛、槟城巴都海滩等，游客可以在这里享受阳光沙滩、潜水、冲浪等海滨活动。山地风光马来西亚的山地地形为游客提供了丰富的户外活动和自然风光，如攀登京那巴鲁山、游览金马仑高原茶园等。文化遗产参观之旅历史古迹宗教建筑博物馆马来西亚拥有众多历史古迹，如马六甲古城、槟城乔治市等，游客可以参观这些古迹，了解马来西亚的历史文化。马来西亚的宗教建筑也是一大特色，如吉隆坡的国家清真寺、槟城的极乐寺等，游客可以参观这些宗教场所，感受马来西亚的宗教氛围。马来西亚的博物馆收藏了丰富的历史文物和艺术品，如国家博物馆、槟城战争博物馆等，游客可以通过参观博物馆了解马来西亚的历史和文化。

现代都市体验之旅购物中心娱乐设施夜生活马来西亚的都市拥有众多购物中心和商业街，如吉隆坡的双子塔购物中心、槟城的娘惹街等马来西亚 初中留学，游客可以在这里购物、品尝美食、体验都市生活。马来西亚的都市提供了丰富的娱乐设施，如电影院、KTV、游乐园等，游客可以在这里享受都市娱乐生活。马来西亚的都市夜生活丰富多彩，如吉隆坡的酒吧街、槟城的夜市等，游客可以在这里感受马来西亚的夜生活氛围。特色美食品尝之旅娘惹菜娘惹菜是马来西亚独特的美食之一，融合了中式和马来式的烹饪手法和食材，口味独特。游客可以在槟城等地区的娘惹餐厅品尝到正宗的娘惹菜。海南鸡饭海南鸡饭是马来西亚非常受欢迎的美食之一，鸡肉鲜嫩多汁，搭配香浓的鸡汤和米饭一起食用，味道十分美味。游客可以在各大城市的海南鸡饭餐厅品尝到这道美食。肉骨茶肉骨茶是马来西亚华人喜爱的美食之一，以猪肉和猪骨配合中药煲制而成，具有滋补养生的功效。游客可以在吉隆坡等城市的肉骨茶餐厅品尝到这道美食。05教育体系与留学机会各级教育机构设置情况学前教育中学教育马来西亚的学前教育主要由幼儿园和托儿所组成，为3-6岁儿童提供早期教育服务。中学教育分为初中和高中两个阶段，学制各为3年。小学教育高等教育高等教育机构包括大学、学院和高等专科学校等，提供本科、硕士和博士等学位课程。

小学教育为强制性教育，学制6年，通常从7岁开始。著名高校及其专业特色介绍马来西亚国立大学（）：是马来西亚五所研究型大学之一，以管理学、教育学和人文社会科学等专业见长。马来亚大学（）：是马来西亚历史最悠久、声誉最好的综合性大学之一，以医学、法学和工程学等专业著称。马来西亚理工大学（）：是马来西亚最著名的理工科大学之一，以工程学、计算机科学和自然科学等专业闻名。留学政策、申请流程和费用说明留学政策申请流程费用说明马来西亚政府鼓励外国学生来马留学，并提供了多种奖学金和助学金等优惠政策。申请马来西亚高校通常需要提交申请表、成绩单、语言证明和推荐信等材料，具体流程因学校和专业而异。留学费用因学校和专业而异，一般包括学费、生活费和其他杂费等。根据统计数据，留学马来西亚的总费用相对较低，适合工薪家庭的学生选择。就业前景和职业发展建议就业前景职业发展建议马来西亚的经济持续发展，为留学生提供了良好的就业前景。留学生可以在当地找到与所学专业相关的工作，或者回国发展。

留学生在校期间应积极参加实习和项目等实践活动，积累工作经验和人脉资源；同时应关注行业发展趋势和市场需求变化，不断提升自己的综合素质和技能水平。此外，留学生还可以通过参加职业培训和拓展人际关系等方式提高自己的职业竞争力。06中马关系与合作前景政治互信和友好往来回顾高层互访频繁政治互信不断加深中马两国高层领导互访频繁，增进了相互了解和信任。双方在涉及彼此核心利益和重大关切问题上相互支持，政治互信不断加深。友好往来历史悠久中马友好往来历史悠久，两国人民之间的传统友谊深厚。经贸合作成果展示贸易额稳步增长中马贸易额近年来稳步增长，中国已成为马来西亚最大贸易伙伴之一。基础设施合作成果显著投资合作不断深化双方在

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这些证明可能包括银行存款证明、奖学金证明、家庭收入证明等。,以证明他们不患有传染病或其他危害性疾病。如果你持有某些疫苗接种证明则会受到更好的待遇。此外,申请人还需要提供申请表、复印件和其他必要的证明文件。具有良好的英语水平是留学的必要条件英语是全球通用的语言之一,也是马来西亚的第二语言。因此,留学生需要具备一定的英语水平,以了解和适应当地的学术环境。在马来西亚进行学术交流和社会交际,英语水平是必备的要素。必要的硕士学位课程或研究计划马来西亚在教育领域的质量和声誉正在不断提高。留学生可以选择多种类型的硕士学位课程和研究计划,包括医学、商业、科技以及人文科学课程等。在选择课程时,留学生可以结合自己的兴趣、能力、职业目标和教育背景进行决策,以获得最佳的教育效果。充足的留学资金留学涉及到一定的费用,包括学费、住宿费、生活费和旅游费等。留学生需要掌握充足的留学资金,以确保在马来西亚学****期间的资金能够保障自身的生活需要,并且不会受到太大的财务压力。热爱探索和文化交流的心态马来西亚是一个聚集多元文化和民族的国家,其文化风貌千姿百态。留学生需要满怀热爱探索和文化交流的心态,勇于走出学校和生活圈子,去了解并体验当地的文化,与当地民众建立友谊,收获丰富的跨文化交流和人生经历。总体来说,留学生需要在多个方面满足条件才能前往马来西亚留学,这些条件包括申请留学签证、良好的英语水平、选择适合的课程、准备充足的留学资金、有一颗好奇的心等。通过满足这些条件,留学生可以顺利前往马来西亚进行留学,并且获得更好的学****和文化交流体验。